Ein synchrones und effektives Schulnetzwerk einrichten

Quang Ninh setzt einen Plan zur Reorganisation und Zusammenlegung des öffentlichen Schulnetzes in der gesamten Provinz um. Dies ist eine der Schlüsselaufgaben von strategischer Bedeutung und gleicht einer „Revolution“, um das Bildungssystem modern und synchron auszurichten und an die jeweiligen Gegebenheiten der einzelnen Regionen anzupassen. Dadurch wird eine solide Grundlage für grundlegende und umfassende Bildungsreformen in der neuen Ära geschaffen.

Im Unterricht der Nguyen Ba Ngoc Grundschule (heute Tran Quoc Toan Grundschule, Bezirk Ha Long) werden technische Geräte und Software eingesetzt.

Bis September 2025 wird die Provinz über 637 Bildungseinrichtungen vom Kindergarten bis zur Universität (davon 56 Privatschulen) mit insgesamt rund 400.000 Kindern, Schülern und Studierenden verfügen (über 28 % der Provinzbevölkerung). Davon besuchen 13,03 % Privatschulen, wobei der Anteil der Schüler an weiterführenden Schulen mit 35,97 % der höchste im ganzen Land ist. Die übrigen 579 öffentlichen Bildungseinrichtungen unterstehen der Verwaltung der Volkskomitees auf Gemeindeebene, des Bildungsministeriums, des Provinzvolkskomitees sowie zentraler Ministerien und Behörden.

Nach der Einführung des zweistufigen Kommunalverwaltungsmodells befinden sich in den 54 Gemeinden 522 öffentliche Kindergärten, Grundschulen und weiterführende Schulen in kommunaler Trägerschaft. Aufgrund der regionalen Gegebenheiten der Provinz ist die Anzahl der Einrichtungen ungleichmäßig verteilt: Zehn Gemeinden verfügen über maximal fünf Bildungseinrichtungen, während sieben Gemeinden mehr als 15 Einrichtungen haben. In einigen Gemeinden ist die Gesamtzahl der Gruppen/Klassen in den öffentlichen Bildungseinrichtungen relativ gering und überschreitet nicht die maximale Kapazität einer Einrichtung. Konkret: Zwölf Gemeinden haben weniger als 30 Kindergartengruppen/-klassen, elf Gemeinden maximal 40 Grundschulklassen und 33 Gemeinden maximal 45 Sekundarschulklassen. Daher ist es in der Praxis möglich, in jeder Gemeinde nur einen Kindergarten/eine Grundschule/eine weiterführende Schule zu haben.

Schulen und öffentliche Bildungseinrichtungen in der Provinz leiden derzeit unter einem Mangel von fast 4.000 Verwaltungsangestellten, Lehrkräften und Mitarbeitern, insbesondere fehlen über 2.600 Lehrkräfte. Tatsächlich sind die Schulen und Klassen nach wie vor klein und unübersichtlich, was zusammen mit dem Lehrermangel und dem Fehlen einer angemessenen Struktur zu großem Druck an den Schulen führt. Daher ist eine Neuordnung des Schul- und Klassennetzes in Verbindung mit einer Verschlankung der Verwaltung, dem effektiven Einsatz des vorhandenen Personals und einer Umstrukturierung der Personalressourcen gemäß dem zweistufigen Kommunalverwaltungsmodell erforderlich.

Gemäß dem Plan zur Umstrukturierung und Zusammenlegung öffentlicher Schulen und Bildungseinrichtungen im Rahmen des zweistufigen Kommunalverwaltungsmodells der Provinz werden die 520 Schulen der Volkskomitees auf Gemeindeebene in 251 Schulen umgewandelt, wodurch 269 Schulen wegfallen. Davon entfallen 97 Schulen auf den Vorschulbereich (insgesamt 185), 104 auf den Primarbereich (insgesamt 152) und 68 auf den Sekundarbereich (insgesamt 183). Die Umstrukturierung erfolgt sorgfältig: Vorschulen und Einrichtungen der Weiterbildung werden nicht mit Regelschulen zusammengelegt. Lediglich Schulen und Schulstandorte innerhalb derselben Gemeinde werden zusammengelegt. In dünn besiedelten Gebieten und Regionen mit schwieriger Verkehrsanbindung wird das Modell der stufenübergreifenden Primar- und Sekundarschulbildung priorisiert.

Die erste Unterrichtsstunde der Lehrerin und der Schüler der Klasse 4A2 der Quang Trung Grundschule (Bezirk Ha Long) nach der Fusion.

Im Stadtbezirk Mong Duong gab es bisher sechs Kindergärten, Grundschulen und weiterführende Schulen an insgesamt zwölf Standorten. Gemäß der Richtlinie des Provinzvolkskomitees zur Neustrukturierung und Optimierung des Schulnetzes mit dem Ziel, die Verwaltungseffizienz zu steigern, Ressourcen effizienter zu nutzen und den Anforderungen der Bildungsreform gerecht zu werden, arbeiteten die lokale Verwaltung und die Bildungseinrichtungen des Stadtbezirks aktiv an der Zusammenlegung und Optimierung der Organisationsstrukturen. Nach der Neustrukturierung umfasste der Stadtbezirk nun nur noch drei Schulen an insgesamt zwölf Standorten.

Der Mong Duong Kindergarten und der Duong Huy Kindergarten fusionierten und tragen nun den Namen Mong Duong Kindergarten. Durch den Zusammenschluss der beiden Einrichtungen wird die Organisation optimiert, die Managementeffizienz gesteigert und die Nutzung der vorhandenen Anlagen und Geräte verbessert. Gleichzeitig werden günstige Voraussetzungen für Investitionen und die Modernisierung der gemeinsamen Einrichtungen geschaffen, um eine Schule zu errichten, die höheren nationalen Standards entspricht.

Frau Pham Thi Van Anh, Leiterin des Kindergartens Duong Huy, erklärte: „Die Mitarbeiter und Lehrkräfte der Schule sind sich der Notwendigkeit, der Sinnhaftigkeit und der strategischen Bedeutung des Zusammenschlusses für die zukünftige Bildungsentwicklung bewusst und haben eine klare Ideologie und einen Konsens entwickelt. Sie sind bereit, die ihnen übertragenen Aufgaben anzunehmen. Die Schule hat sich aktiv mit dem Volkskomitee des Bezirks abgestimmt, um das Projekt zu entwickeln und zu bewerten. Dabei wurde auf kollektive Intelligenz gesetzt und die Ziele so abgestimmt, dass das Projekt realisierbar und wissenschaftlich fundiert ist. Besonders wichtig ist es, Lösungen für Probleme im Managementbereich vorzuschlagen, indem Führungspositionen reduziert und die operative Leistungsfähigkeit verbessert werden. Gleichzeitig soll die Qualität der Kinderbetreuung und -erziehung gesteigert und den Anforderungen der Innovation in der Vorschulerziehung gerecht werden. Dies beinhaltet insbesondere eine angemessene, faire und transparente Teamzusammenstellung, die den Kapazitäten, den Aufgaben und den tatsächlichen Bedürfnissen der Einrichtung nach dem Zusammenschluss entspricht.“

Die Mong Duong Grundschule fusionierte mit der Nguyen Trai Grundschule und allen Grundschülern der Duong Huy Sekundar- und Oberschule zur neuen Nguyen Trai Grundschule. Das Kollegium wird neu strukturiert, um die Qualität zu verbessern. Schulleiterin Pham Thi Tin, die seit 32 Jahren im Bildungsbereich tätig ist, davon neun Jahre in leitender Position, hat die Leitung der Schule freiwillig an jüngere Kollegen abgegeben. Frau Tin erklärte: „Obwohl ich der Mong Duong Grundschule seit über 25 Jahren verbunden bin, davon neun Jahre in leitender Position mit vielen persönlichen und gemeinsamen Erfolgen, war es mir nach der Fusion wichtig, die Initiative zu ergreifen und einen Konsens herbeizuführen.“ Um meinem Vorbildcharakter, meiner hohen Verantwortung und meinem Engagement für das Gemeinwohl Ausdruck zu verleihen, habe ich nach der Schulfusion freiwillig und proaktiv die Position des stellvertretenden Schulleiters übernommen. Dadurch konnte ich dem jungen Führungsteam die Möglichkeit geben, ihre Fähigkeiten weiterzuentwickeln und die Tradition der Schule fortzuführen und auszubauen. Ich bin überzeugt, dass ich mich – unabhängig von meiner Position – zum Wohle aller und insbesondere meiner geliebten Schülerinnen und Schüler nach besten Kräften für die lokale Bildung einsetzen werde.

Eine Klasse von Lehrern und Schülern der Mong Duong Grundschule (heute Nguyen Trai Grundschule nach der Fusion).

Die dem Bildungsministerium und dem Volkskomitee der Provinz unterstehenden Bildungseinrichtungen werden die Tien Yen-Sekundarschule für ethnische Minderheiten mit der Provinzialen Sekundarschule für ethnische Minderheiten zusammenlegen; ebenso die Cua Ong-Oberschule mit der Le Hong Phong-Oberschule im selben Gebiet des Stadtbezirks Cua Ong. Gleichzeitig werden 14 Berufsbildungs- und Weiterbildungszentren zum Provinzialen Berufsbildungs- und Weiterbildungszentrum zusammengeführt, um die Umwandlung in berufsbildende Sekundarschulen unter der Leitung der Zentralregierung zu ermöglichen. Laut Vertretern der Bildungseinrichtungen bringt die Fusion viele Vorteile mit sich, insbesondere in der Schulverwaltung.

Nach Abschluss der Umstrukturierung plant Quang Ninh im Allgemeinen die Reduzierung von 284 Vorschul-, allgemeinbildenden und weiterführenden Bildungseinrichtungen, was einer Straffungsrate von etwa 50 % entspricht. Die Zusammenlegung und Neuordnung von Schulen und Bildungseinrichtungen beeinträchtigt das Lernen der Schülerinnen und Schüler im Vergleich zu vorher nicht, sondern entspricht lediglich der praktischen Umsetzung des zweistufigen Kommunalverwaltungsmodells. Der Unterricht, insbesondere das Lernen der Schülerinnen und Schüler, wird an den jeweiligen Schulen wie gewohnt fortgesetzt; Klassen, Lehrkräfte und Stundenpläne bleiben unverändert. Dies ist ein strategischer Schritt, der sowohl die Verwaltung strafft und die Effizienz des Managements verbessert als auch die Voraussetzungen schafft, Ressourcen zu bündeln und verstärkt in Bildung zu investieren. Damit wird den Anforderungen einer schnellen und nachhaltigen Entwicklung der Region in der neuen Phase Rechnung getragen.

Song Ha

Quelle: https://baoquangninh.vn/sap-xep-mang-luoi-truong-lop-dong-bo-hieu-qua-3380498.html