Der Spatenstich fand online mit Verbindungspunkten in 15 Provinzen statt: Thanh Hoa, Lai Chau, Lang Son, Dien Bien, Tuyen Quang, Lao Cai, Cao Bang, Son La, Quang Ninh, Nghe An, Ha Tinh, Quang Tri, Dak Lak, Lam Dong, An Giang ; Live-Übertragung auf dem Sender VTV1 und lokalen Radio- und Fernsehsendern.
An den Verbindungsstellen der Veranstaltung nahmen stellvertretende Ministerpräsidenten , Minister, Leiter von Behörden auf Ministeriumsebene, Leiter von Zentralministerien und -abteilungen sowie Leiter von Provinzen und Städten teil.
Das Land verfügt derzeit über 956 allgemeinbildende Schulen in 248 Grenzgemeinden. Davon unterliegen etwa 22 ethnische Internate der staatlichen Internatsregelung; etwa 160 ethnische Internate unterliegen der staatlichen Teilinternatsregelung.
Bei der Grundsteinlegung verfolgten die Delegierten Berichte und tauschten sich über die Schwierigkeiten und Anstrengungen von Lehrern und Schülern an Grenzschulen auf dem Weg der „Säen von Buchstaben und Pflegen von Wissen“ aus; über die Bedeutung und Wichtigkeit der Politik des Baus von Internaten.
Insbesondere die Bemühungen und die Zusammenarbeit beim Aufbau von stufenübergreifenden Internaten in Grenzgemeinden sowie die Erwartungen von Lehrern und Schülern an die neue Schule.
Gemäß Beschluss Nr. 81-TB/TW des Politbüros vom 18. Juli 2025 zur Politik der Investitionen in den Bau von Schulen für Grenzgemeinden erließ die Regierung die Resolution Nr. 298/NQ-CP vom 26. September 2025 über den Aktionsplan der Regierung zur Umsetzung des Beschlusses Nr. 81-TB/TW.
Das ganze Land wird in 248 Internate für Grund- und weiterführende Schulen in 248 Grenzgemeinden investieren, wobei der Bau von 100 Schulen im Jahr 2025 beginnen soll.
Bei der Grundsteinlegung betonte Bildungsminister Nguyen Kim Son, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung in jüngster Zeit in Umsetzung der Schlussfolgerung des Politbüros, des Regierungsbeschlusses und der Weisung von Generalsekretär To Lam und Premierminister Pham Minh Chinh 22 Provinzen und Städte mit Landgrenzen proaktiv koordiniert und angeleitet habe, Überprüfungen durchzuführen, den Bedarf zu ermitteln, Standorte auszuwählen, Investitionspläne zu entwickeln und die notwendigen Voraussetzungen für Investitionen in den Bau von Internaten für verschiedene Bildungsstufen zu schaffen.
Bislang wurden 28 Schulen mit dem Bau begonnen oder befinden sich im Bau. Zusammen mit den 72 Schulen, deren Bau heute begonnen wurde, werden im Jahr 2025 landesweit 100 Schulen mit dem Bau beginnen.
In seiner Rede bei der Veranstaltung betonte Premierminister Pham Minh Chinh, dass unsere Partei und unser Staat Bildung und Ausbildung stets als eine der wichtigsten nationalen Politikangelegenheiten betrachten. Sie spielen eine besonders wichtige Rolle bei der Schaffung der Grundlage für die Formung und Entwicklung der Persönlichkeit, der Eigenschaften und Fähigkeiten der Menschen und sind der entscheidende Faktor für den Erfolg bei der Umsetzung von Durchbrüchen in der Personalentwicklung, die dem Aufbau und der Verteidigung des sozialistischen vietnamesischen Vaterlandes dienen.
Die Menschen sind unser wertvollstes Kapital, Ziel, Triebkraft und Ressource für Entwicklung; Investitionen in Bildung sind Investitionen in Entwicklung. Wir müssen die Werte „Tugend, Intelligenz, Körper und Schönheit“ des vietnamesischen Volkes im neuen Zeitalter – dem Zeitalter einer starken, wohlhabenden und zivilisierten Nation, die sich stetig dem Sozialismus annähert – umfassend fördern.
Unter Bezugnahme auf den Inhalt der Resolution 71-NQ/TW des Politbüros über Durchbrüche in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung sowie der Schlussfolgerung Nr. 81-TB/TW vom 18. Juli 2025 und der Anweisung von Generalsekretär To Lam zur Investitionspolitik für den Bau von interdisziplinären Grund- und Sekundarschulinternaten in 248 Grenzgemeinden erklärte der Premierminister, dass sich das Regierungsparteikomitee, die Regierung und der Premierminister darauf konzentriert haben, das Ministerium für Bildung und Ausbildung, die Ministerien, Zweigstellen, funktionalen Agenturen und Grenzregionen anzuweisen und zu leiten, die Umsetzung dringend und entschlossen vorzunehmen.
Unter anderem ist das Ministerium für Bildung und Ausbildung damit beauftragt, die relevanten Vorschriften zu überprüfen und zu ändern, um sicherzustellen, dass Schüler in Grenzgemeinden im Landesinneren von Voll- und Halbpension profitieren.
Entwickeln Sie einen Plan zur Einteilung der Lehrkräfte, zur Ausbildung der Lehrkräfte in ethnischen Sprachen, zur Aufrechterhaltung des Schulbetriebs, zur Gewährung von Zulagen für die Lehrkräfte und haben Sie einen Plan für Schulen im ganzen Land, um Partnerschulen mit Schulen in Grenzgemeinden zu bilden.
Der Premierminister hat beschlossen, Englisch ab dem nächsten Jahr als zweite Fremdsprache einzuführen. Daher muss ausreichend Ausstattung für den Englischunterricht, die IT-Ausbildung und die Vermittlung weiterer gesellschaftlicher Kompetenzen wie Musik und Sport vorhanden sein. Aus diesem Grund müssen die Schüler diese Angebote in den Internaten mit Oberstufe vollumfänglich nutzen können.
Der Premierminister hat das Bauministerium beauftragt, die Entwicklung eines Modells zu leiten, an dem sich die Gemeinden orientieren können. Dieses Modell muss den örtlichen Gegebenheiten, dem regionalen Terrain, den Gegebenheiten, der Landfläche und den lokalen Kapazitäten entsprechen und über volle Funktionalität verfügen.
Gleichzeitig ist das Finanzministerium für die Überwachung des Ausgleichs zwischen Zentralhaushalt und Lokalhaushalten zuständig, wobei der Zentralhaushalt den Hauptanteil ausmacht und sich aus Lokalhaushalten, nichtstaatlichen Haushalten, Budgets von Unternehmen, Philanthropen und anderen legalen Quellen zusammensetzt.
Die Volkskomitees der Grenzprovinzen und -städte überprüfen und passen die Planung an, sind verantwortlich für die Zuweisung von Landmitteln für den Schulbau, die Sicherstellung der technischen Infrastruktur wie Strom, sauberes Wasser, Telekommunikation und Entwässerungssysteme, die Gewährleistung eines sicheren Lebensumfelds und eines voll funktionsfähigen Ökosystems für die Schüler; sie mobilisieren die Streitkräfte und die Jugend in der Region, um die Politik der Investitionen in den Bau und die Renovierung von Schulen umzusetzen, überwachen diesen Prozess genau und verhindern negative Vorfälle; sie verfügen über einen effektiven Nutzungsplan nach Abschluss der Investitionen und des Baus.
Bei der Grundsteinlegung und angesichts der Freude, die sich entlang der gesamten Landesgrenze ausbreitete, würdigte der Premierminister im Namen der Partei- und Staatsführung das Ministerium für Bildung und Ausbildung, die zuständigen Ministerien, Zweigstellen und Behörden sowie insbesondere die Kommunen, Bauunternehmen, Lehrer, Schüler und die Bevölkerung in den Grenzgebieten für ihre Bemühungen, ihre gemeinsamen Anstrengungen und ihre Einigkeit bei der Umsetzung dieses wichtigen Programms.
Der Premierminister dankte außerdem Organisationen, Unternehmen, Einzelpersonen und Philanthropen im In- und Ausland herzlich dafür, dass sie die Umsetzung des Programms stets begleitet, unterstützt und dazu beigetragen haben.
Um sicherzustellen, dass die neuen Schulen zum Schuljahr 2026/27 in Betrieb genommen werden, forderte der Premierminister den Minister für Bildung und Ausbildung, die Leiter der zuständigen Ministerien und Behörden, insbesondere die Sekretäre und Vorsitzenden der Volkskomitees der Grenzprovinzen und -städte sowie die Leiter der zuständigen Abteilungen und Zweige, auf, sich auf Führung und enge Steuerung zu konzentrieren, regelmäßig die Baustellen zu besuchen, Schwierigkeiten und Probleme umgehend zu lösen, Bauunternehmer, Baufirmen und Bauaufsichtsberater zu unterstützen, um gute Arbeitsbedingungen zu gewährleisten, und die Schulen im Geiste von „3-Schicht-Betrieb“, „schnell essen, schnell schlafen“, „Sonne und Regen trotzen, Wind und Sturm nicht unterkriegen“ zu errichten, wobei dies als blitzschnelle, kühne Kampagne wie einst von König Quang Trung betrachtet wird, die termingerecht, vorschriftsmäßig und in der richtigen Qualität abgeschlossen wird.
Jede neue Schule soll für die Schüler „Buchstaben säen, Wissen fördern, Träume entfachen und Bestrebungen verwirklichen“ und symbolisiert damit den Geist der nationalen Einheit und die Zuneigung der Landsleute.
Der Premierminister forderte die Behörden und Bauunternehmen auf, fünf Dinge sicherzustellen: Qualität und Fortschritt der Baustellenräumung und Materialbeschaffung; technische und künstlerische Fähigkeiten, Umwelthygiene, Landschaftsgestaltung und Arbeitssicherheit; Korruption und Negativität zu verhindern; sicherzustellen, dass die Investitionen effektiv sind und Schülern, Lehrern und Eltern praktische Vorteile bringen und zur sozioökonomischen Entwicklung der Region beitragen.
Der Premierminister bat die Vaterländische Front respektvoll, weiterhin alle Organisationen, Unternehmen, Unternehmer, Philanthropen und die gesamte Gesellschaft aufzurufen, sich gemeinsam für den Bau und die Renovierung von Schulen in Grenzgemeinden einzusetzen, getreu dem Motto „Wer viel hat, gibt viel, wer wenig hat, gibt wenig, wer Verdienste hat, gibt Verdienste, wer Geld hat, gibt Geld, wo immer es möglich ist, spendet dort“, alles zum Wohle der geliebten Schüler.
Der Premierminister sprach dem Team von Lehrern, die in bergigen, abgelegenen, isolierten und Grenzgebieten arbeiten, seinen tiefen Dank und seine Anerkennung aus und betonte, dass Lehrer stille Soldaten seien, die Wissen an die entlegensten Orte bringen und Samen des Glaubens und der Hoffnung säen.
Dank ihrer Liebe zum Beruf, zu ihren Schülern und ihrer Beharrlichkeit konnten Generationen von Schülern in den Grenzgebieten ihre Träume verwirklichen, ihr Leben selbst in die Hand nehmen und zur Entwicklung des Landes beitragen. Die Schulen, die wir heute bauen, sind der bedeutendste Dank an die Lehrer – jene, die unermüdlich in den Dörfern geblieben sind, Wissen vermittelt und das Land mit ganzem Herzen und Verantwortungsbewusstsein beschützt haben.
Mit besten Wünschen an die geliebten Schüler in den Grenzgebieten, die ihre Träume verwirklichen und zum Aufbau eines zunehmend wohlhabenden Landes beitragen, ist Premierminister Pham Minh Chinh überzeugt, dass das Programm zum Bau von interdisziplinären Internaten für Grund- und Sekundarschulen in den Grenzgemeinden auf dem Festland ein großer Erfolg werden wird – getreu dem Motto „Was gesagt wird, wird getan“, „Was versprochen wird, wird getan“, „Was getan wird, muss konkrete, messbare und quantifizierbare Ergebnisse haben“. Dabei ist die entschiedene Beteiligung des gesamten politischen Systems, des gesamten Volkes, der gesamten Armee und insbesondere der Grenzregionen unerlässlich.
Unter der Führung des Politbüros, des Sekretariats unter der Leitung von Generalsekretär To Lam und der Beteiligung des gesamten politischen Systems wird das Programm seine Ziele und Anforderungen erreichen – damit alle Kinder in Grenzgebieten unter dem Dach einer sozialistischen Schule lernen und in einem guten Umfeld aufwachsen können; dadurch wird zur Förderung der schnellen und nachhaltigen Entwicklung der geliebten Grenzgebiete des Vaterlandes und damit zur schnellen und nachhaltigen Entwicklung des Landes beigetragen.
Anlässlich des vietnamesischen Lehrertags am 20. November wünschte der Premierminister dem gesamten Bildungs- und Ausbildungssektor, den Lehrern und Eltern Gesundheit und Glück sowie anhaltendes Engagement, Beitrag und Hingabe für das Ziel, „Menschen ein Jahrhundert lang zu erziehen“.
Der Premierminister wünschte den Schülern, dass sie fleißig und zielstrebig seien, ihre Träume, Ambitionen und Bestrebungen stets pflegten, gute Bürger zu werden, die der Gesellschaft nützlich sind, und zum Aufbau einer immer wohlhabenderen Gemeinschaft, Heimat und eines immer wohlhabenderen Landes beizutragen.
Bei dieser Gelegenheit überreichte Premierminister Pham Minh Chinh den Schülern des Yen Khuong Grund- und Sekundarschulinternats warme Mäntel, um sie zu ermutigen, weiterhin brav zu sein und fleißig zu lernen.
Auf Aufruf des Premierministers hin übergab die Vietnam National Energy Industry Group der Provinz Thanh Hoa ein Internat für Grund- und Sekundarschule in einer Grenzgemeinde.
Quelle: https://daibieunhandan.vn/thu-tuong-pham-minh-chinh-du-le-khoi-cong-dong-loat-cac-truong-hoc-tai-cac-xa-bien-gioi-dat-lien-10395002.html
![[Video] 24-Stunden-Nachrichten vom 9. November 2025: Premierminister nimmt an der Grundsteinlegung für 72 Internate in Grenzgemeinden teil](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/09/1762693287530_z7205927627804-0a005e40ffb9334d7b6970098d693560-jpg.webp)
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