Fördern Sie die Berufsberatung, um die Verschwendung von Humanressourcen zu vermeiden

Berufsberatung und -orientierung sind für Schülerinnen und Schüler unverzichtbare Aktivitäten an weiterführenden Schulen. Durch die Berufsberatung verbessern die Schülerinnen und Schüler ihr Wissen, um geeignete Studienfächer und Berufe zu wählen und vermeiden so einen Schulabbruch auf halbem Weg.

Oberstufenschüler nehmen am Berufsberatungstag teil.

Es bestehen noch Defizite bei der Umsetzung und Koordination.

Laut Nguyen Xuan Thanh, dem Direktor der Abteilung für Sekundarschulbildung, genehmigte der Premierminister am 14. Mai 2018 das Projekt „Berufsbildung und Orientierung der Schüler im allgemeinen Bildungswesen für den Zeitraum 2018–2025“ (Projekt 522). Das Projekt legt den Schwerpunkt auf innovative Inhalte und Methoden der Berufsbildung und verknüpft diese mit Produktionspraktiken und gesellschaftlichen Bedürfnissen. Gleichzeitig werden Maßnahmen gefördert, um Schüler nach der Sekundarstufe I (JSC) und der Oberschule (THPT) in die Berufsausbildung zu integrieren.

Die Umsetzung des Projekts 522 zur Einführung von Berufsberatungsprogrammen an Mittel- und Oberschulen hat zahlreiche Ergebnisse erzielt und stellt einen wichtigen Schritt zur Innovation der Allgemeinbildung in Richtung Berufsorientierung dar. Konkret erreichte der Anteil der Schulen an Mittelschulen, die Berufsberatungsprogramme mit Bezug zu lokalen Produktions-, Geschäfts- und Dienstleistungspraktiken anbieten, 68,52 % und übertraf damit das gesetzte Ziel von 55 %. An Oberschulen führten 75,93 % der Schulen diese Programme durch und übertrafen damit das ursprüngliche Ziel von 60 %. Der Anteil der Schulen, an denen Lehrkräfte gleichzeitig Berufsberatungsaufgaben wahrnehmen, erreichte an Mittelschulen 74,07 %, an Oberschulen 77,78 % und übertraf damit das gesetzte Ziel.

Um das Bewusstsein von Schülern, Eltern und der Gesellschaft für die Bedeutung von Berufsbildung und Studienorientierung zu schärfen, wurden umfangreiche Aktivitäten zur Berufsorientierung und -förderung organisiert. Ein Highlight der letzten Zeit ist die Integration von MINT-Fächern in die Schulfächer. Dadurch können Schüler durch praktische Aktivitäten in den Bereichen Naturwissenschaften , Ingenieurwesen, Technologie und Mathematik frühzeitig ihre Berufswahl treffen und sich entsprechend orientieren. Dies hat dazu beigetragen, die Eignung und Anpassungsfähigkeit der Schüler für zukünftige Berufsfelder zu verbessern.

Obwohl laut Direktor Nguyen Xuan Thanh bei der Umsetzung des Projekts viele bemerkenswerte Ergebnisse erzielt wurden, gibt es immer noch viele Mängel und Probleme im Zusammenhang mit der mangelnden Synchronisierung zwischen den Regionen, Einschränkungen bei Dokumenten, Hilfsmitteln, Einrichtungen, Personalressourcen, Umsetzungskosten, Koordination zwischen Schulen und Familien sowie der Aufmerksamkeit und Sensibilisierung der gesamten Gesellschaft.

Laut den vom Ministerium für Bildung und Ausbildung veröffentlichten Daten zu den Zulassungen im Jahr 2024 beträgt die Zahl der für die erste Runde der Universitätszulassungen im Jahr 2024 bestätigten Kandidaten 551.479 von insgesamt 673.586 zugelassenen Kandidaten. Die Zahl der zugelassenen Kandidaten, die in der ersten Runde ausschieden, beträgt somit rund 122.000.

Tatsächlich gab es in der letzten Zulassungsphase für Universitäten und Hochschulen viele Fälle von Studierenden mit guten Abschlussprüfungen, die sich dennoch für ein Studium an Fachhochschulen oder Berufsschulen entschieden oder an Universitäten zugelassen wurden, ihre Immatrikulation jedoch nicht bestätigten. Nicht wenige Studierende haben ihr Studium an Universitäten abgebrochen, um eine Berufsausbildung zu absolvieren oder im Ausland zu studieren, weil sie erkannten, dass der gewählte Beruf nicht zu ihnen passte.

Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, kommentierte: „Vor dem Hintergrund einer schnell alternden Bevölkerung muss die Berufsausbildung und -orientierung für Schüler sorgfältig erforscht, grundlegend, systematisch, umfassend und kontextgerecht umgesetzt und in der Praxis angewendet werden.“

Vizeminister Pham Ngoc Thuong betonte die wichtige Rolle der Berufsausbildung und -orientierung für Studenten und erklärte gleichzeitig, dass diese Arbeit in Wirklichkeit besser gemacht werden müsse, um eine Verschwendung der Humanressourcen des Landes zu vermeiden.

Veränderte Wahrnehmung der Lehrlingsausbildung

Frau Dinh Thi Thuy Dung, Lehrerin an der Bat Bat High School (Hanoi), begleitet Schüler durch viele Prüfungsphasen und erklärte, dass Berufsberatung der Schlüssel sei, der Schülern nach dem Abschluss viele Türen öffnen würde. Für Schüler der Mittel- und Oberstufe ist Berufsberatung sogar noch wichtiger. Sie brauchen jetzt dringend Rat und Anleitung, um den richtigen Beruf zu wählen, der ihren Fähigkeiten, Interessen und sozialen Bedürfnissen entspricht. Schüler müssen sich auch darüber im Klaren sein, dass die Universität nicht der einzige Weg zum Erfolg ist. Wenn ihre Lernfähigkeiten nicht ausreichen, können sie andere Wege wählen, wie eine Berufsausbildung, ein Studium im Ausland, einen Export von Arbeitskräften usw. Berufsberatung muss nicht bis zum Ende des Schuljahres warten, sondern kontinuierlich und während des gesamten Schuljahres umgesetzt werden.

Laut Associate Professor Dr. Nguyen Thi Thanh Huyen von der Thai Nguyen University of Education wurde die Berufsberatung und -orientierung für Studierende in jüngster Zeit flexibel umgesetzt und proaktiv in allgemeine Bildungseinrichtungen integriert. Die Berufsberatung wird insbesondere durch den Unterricht kultureller Fächer, erfahrungsorientierte Aktivitäten, die Organisation des Lernens durch Lernprojekte, Start-up-Wettbewerbe, Wissenschaft und Technologie, MINT-Festivals usw. umgesetzt.

Die Methoden der Berufsbildung zielen darauf ab, eine freundliche Lernumgebung und Problemsituationen zu schaffen, um die Schüler zu ermutigen, aktiv an Lernaktivitäten teilzunehmen und ihre Fähigkeiten und Ziele selbst zu entdecken. Das Motto der differenzierten Bildung wird umgesetzt, um den Schülern den Zugang zu Karrieren zu ermöglichen und sie auf die Ausbildungsphase qualifizierter Fachkräfte vorzubereiten.

Um die Berufsberatung zu verbessern, schlug Professorin Dr. Nguyen Thi Thanh Huyen vor, den gesetzlichen Rahmen für Bildung zu verbessern, Strategien zur Unterstützung von Schülern zu entwickeln, die Programme für die postsekundäre Bildung zu verbessern, die Beteiligung von Gesellschaft und Wirtschaft zu fördern und die Effektivität der Einteilung von Schülern in verschiedene Klassen zu überwachen und zu bewerten. Darüber hinaus soll der Überwachungs- und Bewertungsmechanismus die Effektivität des Programms verbessern.

Professor Nguyen Van Minh, ehemaliger Rektor der Hanoi National University of Education, sagte, es sei notwendig, die gesellschaftliche Wahrnehmung der Berufsausbildung zu ändern. Das Wort „Beruf“ sei eng mit dem Wort „Karriere“ verknüpft, daher sei es notwendig, sich auf die Output-Politik für berufsorientierte Ausbildungen in Schulen und die Ausbildung nach der Aufteilung der Berufszweige zu konzentrieren. Die Ausrichtung der Berufsausbildung müsse den Bedürfnissen der Gesellschaft entsprechen und Fairness gewährleisten. Nur so könne man die Wahrnehmung ändern und die Gesellschaft überzeugen.

Frau Nguyen Thi Thu Anh, ehemalige Schulleiterin der Nguyen Tat Thanh Secondary and High School, ist der Ansicht, dass Berufsbildung und -orientierung an den Bedürfnissen der Schüler ansetzen müssen. Sie erklärte, dass 100 % der Lehrkräfte an den Schulen sich dieser Aufgabe bewusst sein müssen, wenn Schüler Bedarf und Interesse an Berufsorientierung haben sollen. Dies stehe auch im Einklang mit der Ausrichtung und den Zielen des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018.

Quelle: https://daidoanket.vn/thuc-day-huong-nghiep-de-khong-lang-phi-nguon-nhan-luc-10296082.html