Vermeiden Sie es, Lehrbuchtexte in Literaturtests einzubauen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat gerade Richtlinien für die Umsetzung von Aufgaben im Sekundarschulbereich für das Schuljahr 2024–2025 herausgegeben, das Jahr der Umsetzung von Lehrplan- und Lehrbuchinnovationen für die Klassen 9 und 12. Dies ist auch die erste Gruppe von Schülern, die die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse und die Abiturprüfung nach dem neuen Programm ablegen, wobei es im Vergleich zu vorher große Änderungen gibt, sowohl hinsichtlich der Anzahl der Fächer als auch hinsichtlich der Art und Weise, wie die Prüfungsfragen gestellt werden.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung verlangt, dass Schüler der 9. und 12. Klasse mit der neuen Prüfungsorientierung für die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse und die Abiturprüfung vertraut gemacht werden.

In seiner Richtlinie zu Prüfungen und Beurteilungen für weiterführende Schulen fordert das Ministerium für Bildung und Ausbildung: „Verstärkt den Aufbau von Fragenkatalogen und Prüfungsmatrizen entsprechend den Anforderungen des Fachprogramms; bereitet die Schüler der 9. Klasse auf die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse und die Schüler der 12. Klasse auf die Abiturprüfung vor.“

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung verlangt außerdem, dass die Beurteilung von Schülern der Mittel- und Oberstufe gemäß den Vorschriften erfolgt und nicht über die Anforderungen des Programms hinausgeht. Dabei sind einige Inhalte zu beachten: Entwicklung eines Test- und Beurteilungsplans gemäß dem Lehrplan; Stärkung der Durchführung regelmäßiger Tests und Beurteilungen durch praktische Übungen und Lernprojekte.

„Im Literaturbereich sollte die Verwendung von Texten und Textauszügen aus Lehrbüchern als Prüfungsmaterial zur Beurteilung des Leseverständnisses und der Schreibfähigkeiten in regelmäßigen Tests vermieden werden, um die Situation zu vermeiden, in der die Schüler den Unterrichtsstoff nur auswendig lernen oder Inhalte aus verfügbaren Dokumenten abschreiben“, schlug das Ministerium für Bildung und Ausbildung vor.

Zuvor hatte die Abteilung für Sekundarschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung) bei der Bewertung der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 bis zum Ende des Schuljahres 2023–2024 erklärt, dass sich die Schülerbeurteilung schrittweise von der Konzentration auf Ergebnisse und Klassifizierung nach Wissensstandards auf die Berücksichtigung des Lernprozesses verlagert habe und die Fortschritte, Fähigkeiten und Qualitäten der Schüler umfassend beurteilt würden.

Führen Sie für alle Schüler regelmäßige Beurteilungen in verschiedenen Formen durch: Beurteilung durch Beobachtung der Unterrichtsaktivitäten; Beurteilung durch Lernaufzeichnungen, Notizbücher oder Lernprodukte; Beurteilung durch die Berichterstattung der Schüler über die Ergebnisse eines Lernprojekts, wissenschaftlicher und technischer Forschung, Berichterstattung über die Ergebnisse von Übungen und Experimenten; Beurteilung durch Präsentationen über die Ergebnisse von Lernaufgaben.

„Die Synthese der Ergebnisse der Abschlussprüfungen der einzelnen Schuljahre vom Schuljahr 2020-2021 bis heute zeigt, dass die Qualität der Schüler entsprechend den Leistungsstandards und -anforderungen gewährleistet ist, wobei es im Vergleich zum allgemeinen Bildungsprogramm von 2006 einige herausragende Punkte gibt“, erklärte das Ministerium für Bildung und Ausbildung.

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung war die Umsetzung innovativer Lehrmethoden, Tests und Bewertungen in einigen Bildungseinrichtungen jedoch nicht effektiv. Viele Bildungsmanager und Lehrer sind sich der Innovationen bei Tests, Prüfungen und Bewertungen nicht voll bewusst; die Fähigkeit, neue Techniken und Bewertungsmethoden anzuwenden, ist begrenzt; die Fähigkeit, Technologie anzuwenden, ist gering und wird den Anforderungen an Innovationen in allgemeinen Bildungsprogrammen nicht gerecht.

Gemäß der Entscheidung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung werden die Abiturprüfungen ab 2025, dem ersten Jahr, in dem die Schüler im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 ihren Abschluss machen, nur noch in vier Fächern abgelegt. Davon gibt es zwei Pflichtfächer: Literatur und Mathematik; zwei Wahlfächer (zu den übrigen Fächern, die in der 12. Klasse studiert werden, gehören: Fremdsprachen, Geschichte, Physik, Chemie, Biologie, Geographie, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften, Informationstechnologie, Technologie).

In der Abiturprüfung ab 2025 wird es nur noch ein Fach, Literatur, geben, das im Aufsatzformat mit einem Zeitlimit von 120 Minuten abgehandelt wird. Die Prüfung besteht aus zwei Teilen: Leseverstehen (4 Punkte), Schreiben (6 Punkte). Die übrigen Fächer werden im Multiple-Choice-Format abgehandelt, wobei für Mathematik ein Zeitlimit von 90 Minuten und für die übrigen Fächer ein Zeitlimit von 50 Minuten gilt.

Quelle: https://thanhnien.vn/tranh-dua-van-ban-trong-sach-giao-khoa-vao-de-kiem-tra-mon-van-185240801155908721.htm