Japanische Kinder entscheiden sich, die Schule abzubrechen und die "dringende" Lösung

Das Phänomen, dass Kinder in Japan massenhaft die Schule abbrechen, hat viele Ursachen, darunter akademischer Druck, hoher Konkurrenzkampf und strenge Vorschriften im Schulumfeld.

Das japanische Bildungssystem ist für seine Strenge und hohen Standards bekannt, was jedoch nicht immer zu positiven Ergebnissen führt. Statistiken des japanischen Bildungsministeriums zufolge gibt es etwa 300.000 Schüler im Alter zwischen 7 und 15 Jahren, die „Futoko“ sind – also Schulabbrecher. Diese Kinder sind zwar offiziell in der Schule angemeldet, besuchen jedoch keinen oder nur einen sehr eingeschränkten Unterricht.

Die Ursachen für dieses Phänomen sind vielfältig und umfassen unter anderem akademischen Druck, hohen Wettbewerb und strenge Vorschriften im Schulumfeld. Darüber hinaus ist Mobbing auch ein wichtiger Grund, warum viele Kinder die Teilnahme am traditionellen Bildungssystem verweigern. Schüler, die als „Futoko“ gelten, leiden häufig unter dem Gefühl der Isolation und mangelnder Unterstützung durch die Schule oder die Eltern.

In Japan entscheiden sich bis zu 300.000 Kinder im schulpflichtigen Alter, nicht zur Schule zu gehen. ICH G.

Eine Umfrage unter 40.000 Grund-, Mittel- und Oberschülern an öffentlichen Schulen in der Präfektur Tochigi lieferte wichtige Daten zur Schulabbrecherquote. Die Umfrage wurde von Juli bis August über Lerngeräte durchgeführt und erreichte eine Rücklaufquote von 72,8 %.

Auf die Frage, ob sie zur Schule gehen würden, wenn sie nicht krank wären, antworteten 22,8 % der Sechstklässler, 28,1 % der Achtklässler und 37,7 % der Elftklässler mit „Ja“ oder „Manchmal“. Von diesen brachen 6,2 %, 8,6 % bzw. 10 % die Schule tatsächlich ab. Der häufigste Grund bei Grund- und Sekundarschülern war mit knapp 40 % „Beziehungen zu Freunden“. Bei den Grundschülern gaben 30 % an, in schlechter körperlicher Verfassung zu sein, bei den Sekundarschülern waren es 10 %.

Bemerkenswert ist, dass 36,2 % der Sechstklässler, 45,1 % der Mittelschüler und 48,4 % der Gymnasiasten niemanden konsultierten, als sie die Schule abbrechen wollten. Zu den Hauptgründen zählten: „Nicht wissen, was oder wie man es sagen soll“, „Sorge, andere zu verärgern“ und „Angst vor der Reaktion der Person, der man etwas erzählt“. Etwa 20 % der Grund- und Sekundarschüler gaben an, dass sie niemanden zum Reden hätten.

Zusätzlich zur Schülerbefragung führte das Bildungsamt der Präfektur Tochigi auch eine Umfrage unter 2.001 Eltern durch, darunter 1.009, deren Kinder länger als einen Monat nicht zur Schule gegangen waren.

Die Ergebnisse zeigten, dass der häufigste Grund für den Schulabbruch bei Grundschülern das „Verhältnis zu den Lehrkräften“ (45,8 %) war, während es bei Schülern der weiterführenden Schulen das „Klima in der Schule bzw. im Unterricht“ (42,5 %) war. Bei den Gymnasiasten war mit 41,7 % die „schlechte körperliche Verfassung“ die Hauptursache.

Kostenlose Schullösung

In diesem Zusammenhang sind freie Schulen – auch als „Free Schools“ bekannt – als Alternative entstanden. Seit 2016 hat sich die Zahl der freien Schulen in Japan auf 800 verdoppelt. Dabei handelt es sich um Bildungseinrichtungen, die keinen traditionellen Lehrplänen folgen, sondern den Fokus auf die persönliche Entwicklung und die psychische Gesundheit der Kinder legen. Obwohl sich die Qualität und die Kosten dieser Schulen unterscheiden, ist es ihr Ziel, eine flexible und stressfreie Lernumgebung zu schaffen.

Ein typisches Beispiel für das Modell der freien Schule ist die Mamenoki-Schule, die 2016 von Herrn Gen Nishimura und Frau Anna Lodico im Dorf Tarumi gegründet wurde. Mit etwa 50 Schülern ist Mamenoki für viele Kinder, die sich nicht in traditionelle Bildungsumgebungen integrieren können, zu einem zweiten Zuhause geworden.

An der Schule gibt es keine festen Klassen, keine Benotung oder negative Beurteilung. Hier werden die Schüler ermutigt, an praktischen Aktivitäten wie Kochen, Gartenarbeit, Musizieren und der Organisation von Projekten nach ihren eigenen Ideen teilzunehmen. Diese Aktivitäten helfen Kindern nicht nur, Lebenskompetenzen zu erlernen, sondern entwickeln auch Selbstvertrauen und Selbstständigkeit.

Die Mutter von Kazuki, einem 12-jährigen Schüler, der vor dem Wechsel auf die High School sehr nervös war, erzählte, dass ihr Sohn nach der Teilnahme an einem zweitägigen Erlebnis in Mamenoki Freude und Trost gefunden habe. Auch eine andere Mutter aus Kyoto äußerte ihre Zufriedenheit darüber, dass ihr sechsjähriger Sohn nicht mehr herablassend behandelt oder isoliert werde, wie es an seiner alten Schule der Fall war.

Mit Studiengebühren von 200 US-Dollar pro Monat, die für alleinerziehende Mütter auf 100 US-Dollar reduziert sind, hat Mamenoki nicht nur die Aufmerksamkeit der Eltern auf sich gezogen, sondern auch nach und nach die Anerkennung der lokalen Behörden erhalten. Die Stadt Sasayama hat den Besuch von Mamenoki offiziell als legitime Form des Schulbesuchs anerkannt. Darüber hinaus erhält die Schule auch finanzielle Unterstützung von der Stadt, wodurch die Voraussetzungen für eine stärkere Entwicklung dieses Bildungsmodells geschaffen werden.

Die Entstehung kostenloser Schulen wie Mamenoki trug nicht nur dazu bei, das Problem der Schulabbrecher zu lösen, sondern weckte auch Hoffnung auf eine ausgewogenere und humanere Bildung. Diese Schulen zeigen, dass nicht alle Kinder für das traditionelle Schulumfeld geeignet sind und dass die Bereitstellung flexibler Alternativen unerlässlich ist, um den unterschiedlichen Bedürfnissen der Schüler gerecht zu werden.

Quelle: https://danviet.vn/tre-em-nhat-ban-chon-bo-hoc-va-giai-phap-tinh-the-cap-bach-20241127224303715.htm