Die UNESCO begleitet Innovation und Entwicklung des Bildungswesens in Vietnam

GD&TĐ - Am Morgen des 9. Juli arbeitete der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, mit Herrn JonaThan Baker, dem UNESCO-Repräsentanten in Vietnam, zusammen.

Förderung der Bildungsentwicklung

In seiner Rede auf dem Treffen bekräftigte Vizeminister Pham Ngoc Thuong, dass Partei und Staat Bildung und Ausbildung stets höchste Priorität in der nationalen Politik einräumen. Zahlreiche Maßnahmen, Beschlüsse und konkrete Aktionen wurden bereits zur Förderung der Bildungsentwicklung umgesetzt, darunter die Gebührenfreiheit für Vorschule und allgemeinbildende Schulen sowie die Entwicklung eines nationalen Zielprogramms für Bildung und Ausbildung.

„Es wird erwartet, dass das Politbüro im Juli 2025 eine Resolution zu den Durchbrüchen in Bildung und Ausbildung verabschieden wird“, informierte der stellvertretende Minister und betonte, dass es in Vietnam starke Innovationen im Bildungs- und Ausbildungsbereich gegeben habe, darunter die aktive Hilfe und Unterstützung der UNESCO.

Der stellvertretende Minister erinnerte an seine Zusammenarbeit mit der UNESCO in Vietnam, die sich häufig auf den Bildungs- und Ausbildungsbereich bezog. Insbesondere während der Ausarbeitung des Lehrergesetzes habe das Ministerium für Bildung und Ausbildung die UNESCO bei der Formulierung der Richtlinien konsultiert. Das Gesetz wurde inzwischen von der Nationalversammlung verabschiedet und tritt am 1. Januar 2026 in Kraft.

Damit das Lehrergesetz bald in Kraft treten und seine Wirksamkeit und seinen Wert in der Praxis entfalten kann, wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung der Regierung empfehlen, drei Dekrete zu erlassen und fast 20 Rundschreiben zu entwickeln, die gleichzeitig mit dem Inkrafttreten des Gesetzes veröffentlicht werden sollen.

Diese Dokumente spielen eine Schlüsselrolle bei der Spezifizierung der Bestimmungen des Gesetzes, der Gewährleistung von Konsistenz und Synchronisierung im gesamten System und der Schaffung eines rechtlichen Korridors, der dazu beiträgt, dass die Richtlinien des Gesetzes schnell in die Realität umgesetzt werden können, sodass die Lehrer frühzeitig Zugang zu den vorgeschriebenen Richtlinien erhalten.

„Im Zuge der Erstellung des Dekrets und des Rundschreibens zur Umsetzung des Lehrergesetzes muss das Ministerium für Bildung und Ausbildung unbedingt die UNESCO konsultieren“, erklärte Vizeminister Pham Ngoc Thuong.

Der stellvertretende Minister Pham Ngoc Thuong erörterte dies in der Arbeitssitzung.

In jüngster Zeit wurden Bildung und Ausbildung kontinuierlich in Richtung Inklusion und Nachhaltigkeit weiterentwickelt. Das allgemeine Bildungsprogramm 2018 hat seinen ersten Zyklus abgeschlossen, und es wird erwartet, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung bis Ende des Jahres eine Zusammenfassung erstellen und daraus Lehren ziehen wird. Der stellvertretende Minister hofft, dass Herr JonaThan Baker den Prozess der Bildungsreform in Vietnam mit Rat, Anregungen und Unterstützung begleiten wird.

Viele Kooperationen führen zu Bildung und Ausbildung

Der stellvertretende Minister zeigte sich erfreut über die Ergebnisse der Koordination zwischen dem Ministerium für Bildung und Ausbildung und der UNESCO beim Aufbau einer lernenden Gesellschaft und des lebenslangen Lernens und erklärte, der Premierminister habe beschlossen, das Projekt „Aufbau einer lernenden Gesellschaft für den Zeitraum 2021-2030“ zu genehmigen.

Das übergeordnete Ziel des Projekts ist die Fortsetzung und Gestaltung grundlegender Veränderungen beim Aufbau einer lernenden Gesellschaft, um bis 2030 allen Menschen gleiche Chancen auf ein offenes, vielfältiges, flexibles, vernetztes und modernes Bildungssystem mit zahlreichen Ausbildungsmodellen, -methoden und -niveaus zu gewährleisten. Dadurch wird die Entwicklung der Humanressourcen, insbesondere hochqualifizierter Fachkräfte, gefördert, um den Anforderungen der Vierten Industriellen Revolution und der internationalen Integration gerecht zu werden.

Der stellvertretende Minister erklärte, Generalsekretär To Lam habe im Zuge der nationalen digitalen Transformation die Initiative „Digitale Bildung für alle“ ins Leben gerufen. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung fördert die MINT-Bildung, den Einsatz von künstlicher Intelligenz (KI) im Management sowie die Kompetenzen im Umgang mit KI in Lehre und Lernen.

Herr JonaThan Baker nahm die Anmerkungen von Vizeminister Pham Ngoc Thuong zur Kenntnis.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat sich zum Ziel gesetzt, KI bis 2035 zu einem Standardwerkzeug für alle Lernenden, Lehrenden und Bildungsmanager zu machen. Der Premierminister hat zudem eine nationale Strategie für KI-Forschung, -Entwicklung und -Anwendung bis 2030 verabschiedet. Der stellvertretende Minister hofft, dass die UNESCO Vietnam im Hinblick auf die Praxis mit zahlreichen Beratungen und Empfehlungen zur Förderung der digitalen Transformation und des Einsatzes von KI in Bildung und Ausbildung unterstützen wird.

Der stellvertretende Minister würdigte den Erfolg bei der Koordinierung des Aufbaus des Happy School-Modells und teilte mit, dass die UNESCO Ho-Chi-Minh-Stadt und Hanoi bei der erfolgreichen Umsetzung dieses Modells unterstützt habe.

„In naher Zukunft werden wir eine Konferenz organisieren, um über die Umsetzung des Happy School-Modells zu berichten und es landesweit zu replizieren, wobei darauf geachtet werden muss, dass es für die praktischen Gegebenheiten jedes Ortes geeignet ist“, betonte Vizeminister Pham Ngoc Thuong und äußerte die Hoffnung, dass die UNESCO die vietnamesische Bildung weiterhin unterstützen werde;

Besonderes Augenmerk wird auf Studierende aus ethnischen Minderheiten, Studentinnen und Studierende mit Behinderungen im Sinne der Gleichstellung und nachhaltigen Entwicklung gelegt, getreu dem Motto, niemanden zurückzulassen.

Der stellvertretende Minister schlug vor, dass die UNESCO und das Ministerium für Bildung und Ausbildung ein Unterzeichnungsprogramm für jeden Inhalt entwickeln oder ein allgemeines Programm ausarbeiten, um eine zentrale Anlaufstelle für den Informationsaustausch zu schaffen, einen Koordinierungsmechanismus aufzubauen, um schnell Anpassungen vorzunehmen und positive Ergebnisse zu verbreiten.

Bei dem Treffen erklärte Herr Jonathan Baker, dass die UNESCO die Bildungsentwicklung sowie inklusive und gleichberechtigte Lernmöglichkeiten unterstützt. Sie bietet Richtlinien und verbessert die Unterstützung für Lehrkräfte, unter anderem im Bereich digitaler Kompetenzen und KI. Die UNESCO ist die Koordinierungsstelle des globalen Bildungsnetzwerks, einschließlich des Netzwerks für wissenschaftliche und technologische Forschung an Hochschulen.

Bei der Betrachtung einiger Ergebnisse der Zusammenarbeit im Bildungs- und Ausbildungsbereich ging Herr Jonathan Baker auf die Lehrerpolitik ein. Das Lehrergesetz wurde von der vietnamesischen Nationalversammlung verabschiedet und markierte einen Durchbruch für den Bildungssektor, insbesondere für die Lehrer.

Herr JonaThan Baker erklärte, die UNESCO fühle sich geehrt, das Ministerium für Bildung und Ausbildung bei dem Projekt zum Lehrergesetz zu begleiten und zu unterstützen. „Während des Gesetzgebungsverfahrens haben wir Empfehlungen zu den Richtlinien für Lehrkräfte abgegeben“, so Herr Baker.

Das Treffen war erfolgreich.

Die UNESCO hat mit der Regierung Kooperationsabkommen in verschiedenen Bereichen, darunter Bildung und Ausbildung, unterzeichnet. Laut Herrn Jonathan Baker bietet sich jetzt eine gute Gelegenheit, den Kooperationsrahmen für 2026 zu erörtern. Dazu gehören die Stärkung der Zusammenarbeit im Bereich digitaler Kompetenzen, die weitere Umsetzung von Chancengleichheit im Bildungswesen und der Ausbau des Netzwerks für lebenslanges Lernen in Vietnam. Die UNESCO kooperiert mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung bei der Umsetzung des Modells der „glücklichen Schule“.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/unesco-dong-hanh-voi-doi-moi-va-phat-trien-giao-duc-o-viet-nam-post739046.html