Über das Modell des digitalen Klassenzimmers hinausgehen

Der digitale Unterricht wird nach Jahrgangsstufen und nach einem speziell dafür entwickelten Stundenplan organisiert, da er vom Stundenplan des unterrichtenden Lehrers abhängt.

Nach einem Jahr Pilotphase behebt das digitale Klassenzimmermodell von Ho-Chi-Minh-Stadt nicht nur den Lehrermangel, sondern ermöglicht Schülern in abgelegenen Gebieten auch den Zugang zu neuem Wissen und neuen Technologien.

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung (GD-DT) von Ho-Chi-Minh-Stadt wird das Modell des digitalen Klassenzimmers ab dem zweiten Halbjahr des Schuljahres 2023–2024 auf die Grundschulen in der ganzen Stadt ausgeweitet und umfasst nun auch viele andere Fächer auf der Primarstufe. Viele Schüler haben an diesen Unterrichtsstunden teilgenommen.

Die Schüler sind aufgeregt und begeistert

Ab dem Schuljahr 2022–2023 wird das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt im Rahmen der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 mit der Pilotierung eines digitalen Unterrichtsmodells beginnen, um dem Mangel an Fachlehrern zu begegnen.

Im ersten Jahr des Pilotprojekts wurde digitaler Unterricht in zwei Fächern eingeführt: Englisch und IT an der Thanh An Primary School (Bezirk Can Gio) und der Trung Lap Thuong Primary School (Bezirk Cu Chi).

Die Entscheidung, digitale Klassenzimmer zu erproben, rührt daher, dass Ho-Chi-Minh-Stadt bei der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 auf viele Schwierigkeiten stieß, da vor Ort ein Mangel an Lehrern herrschte, insbesondere in den Fächern Englisch und IT. In Bezirken, die weit vom Zentrum Ho-Chi-Minh-Stadts entfernt liegen, ist es noch schwieriger, Lehrer für diese beiden Fächer zu finden. Laut dem Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung ist die Einführung digitaler Klassenzimmer eine der Lösungen, mit denen Ho-Chi-Minh-Stadt die digitale Transformation in Lehre und Lernen anwendet. Bringen Sie den Schülern Spannung und Freude in den Lernprozess.

Einführung eines digitalen Klassenzimmers an der Trung Lap Thuong-Grundschule (Bezirk Cu Chi, Ho-Chi-Minh-Stadt)

Die Auswahl der beiden oben genannten Pilotschulen wurde laut dem Bildungs- und Ausbildungsministerium der Stadt Ho Chi Minh damit begründet, dass es sich dabei um zwei Grundschulen handelt, an denen es an Englisch- und IT-Lehrern mangelt, die aber aufgrund ihrer abgelegenen Lage Schwierigkeiten haben, Lehrer von anderen Orten anzuwerben und zu versetzen. Ein weiterer Grund ist, dass die Möglichkeit, auf neue Technologien und Methoden zuzugreifen, nicht hoch ist. Durch die Einführung der digitalen Transformation wird die Berufsausbildung wirksam unterstützt und die Bildungsqualität an Schulen verbessert.

Herr Nguyen Bao Quoc, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, dass die für die Organisation des digitalen Unterrichts an den beiden oben genannten Schulen zuständigen Lehrer vom Ministerium ausgewählte, geschulte und betreute Lehrer seien. Darüber hinaus müssen Lehrkräfte fachliche Anforderungen erfüllen, über gute didaktische Fähigkeiten im digitalen Umfeld verfügen, den Unterricht beherrschen und viele dynamische Methoden anwenden, um das Interesse der Schüler an der Teilnahme am Unterricht zu wecken. Der digitale Unterricht wird nach Jahrgangsstufen und nach einem speziell entwickelten Stundenplan organisiert, der sich nach der Stundenplanung des unterrichtenden Lehrers richtet. Bei digitalen Lehrveranstaltungen in zwei Einheiten müssen Lehrassistenten die Studierenden direkt betreuen.

Während der Implementierungsphase erklärte Herr Nguyen Van Toi, Direktor der Trung Lap Thuong Grundschule, dass das digitale Klassenzimmer den Mangel an Fachlehrern zunächst wirksam gelöst habe. Digitale Klassenzimmer helfen Lehrern außerdem dabei, Methoden zu erneuern und Informationstechnologien im Unterricht einzusetzen. Die Studierenden sind sehr an dem neuen Lernmodell interessiert, lernen aktiv, sind sicher in der Gruppenarbeit und kommunizieren mit den Lehrkräften auf Englisch. Viele Lehrer haben Technologien eingesetzt, um ihren Unterricht mit vielen attraktiven Spielen zu gestalten und so die Schüler zum Mitmachen zu animieren.

Auf mehrere Standorte erweitern

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt wird das Modell des digitalen Klassenzimmers ab dem zweiten Halbjahr des Schuljahres 2023–2024 nicht nur auf die Grundschulen in der ganzen Stadt ausgeweitet, sondern auch auf Schüler aus den Bezirken Muong Khuong und Simacai in der Provinz Lao Cai .

Das Modell des digitalen Klassenzimmers hat das Problem des Lehrermangels in den Bereichen Musik , Bildende Kunst, Fremdsprachen und Informationstechnologie an Schulen in den oben genannten Bereichen gelöst. Insbesondere für den digitalen Unterricht, der mit Unterstützung des Digital Transformation Support Center von Ho-Chi-Minh-Stadt durchgeführt wird, unterrichten die Lehrer im Studio und sind online mit der Thanh An-Grundschule, der Trung Lap Thuong-Grundschule und einer Schule in der Provinz Lao Cai verbunden. Beim digitalen Unterricht im 1:1-Format unterrichten Lehrer einer Schule in Ho-Chi-Minh-Stadt per Computer mit Online-Verbindung, um eine Schule an einem anderen Ort zu unterstützen.

Derzeit nehmen 6 Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt an diesem Modell teil und 8 Grundschulen in den Provinzen Ba Ria – Vung Tau, Lao Cai und Dien Bien werden unterstützt.

Im Schuljahr 2024–2025 wird das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt weiterhin die Einführung von Englischunterricht an einer Reihe von Grundschulen in den Bezirken Lao Cai, Dien Bien und Con Dao in der Provinz Ba Ria – Vung Tau unterstützen. 47 Lehrkräfte aus 8 Grundschulen beteiligten sich und führten 271 Unterrichtsstunden zur Unterstützung der Schulen durch.

Auf der Konferenz zur Bilanz des einjährigen Pilotprojekts für das digitale Klassenzimmermodell sagte ein Vertreter der Phi Nhu Primary Boarding School for Ethnic Minorities (Bezirk Dien Bien Dong, Provinz Dien Bien), dass im Schuljahr 2024–2025 im Bezirk 15 Englischlehrer beschäftigt seien, im Vergleich zum Bedarf jedoch 19 Lehrer fehlten. Die Phi Nhu Primary Boarding School for Ethnic Minorities führt den Pflichtunterricht Englisch für 11 Klassen mit 324 Schülern (von der 3. bis zur 5. Klasse) und insgesamt 44 Unterrichtsstunden pro Woche ein. Die Schule hat nur eine Englischlehrerin, aber sie ist im Mutterschaftsurlaub.

Mit Unterstützung des Bildungssektors

In Ho-Chi-Minh-Stadt haben Schulen Englischunterricht in digitalen Klassenzimmern organisiert. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung des Bezirks Dien Bien Dong hat in ein Online-Klassenzimmer investiert und die Klassenzimmer mit Projektoren, Bildschirmen und audiovisueller Ausrüstung ausgestattet, um die Mindestanforderungen für die Umsetzung von Lehr- und Lernangeboten in den Schulen sicherzustellen.

Ab Mai 2024 beauftragte der Direktor der Tan Son Nhi Primary School (Bezirk Tan Phu) unter der Leitung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt die Englischlehrer der Schule, sich mit dem Online-Klassenzimmer der Phi Nhu Primary Boarding School for Ethnic Minorities zu verbinden, um eine Probeunterrichtsstunde durchzuführen. Die beiden Schulen haben vereinbart, den Englischlehrern der Tan Son Nhi Primary School die Aufgabe zu übertragen, einen Plan zur Unterstützung des Online-Unterrichts für Schüler der Phi Nhu Primary Boarding School for Ethnic Minorities ab dem ersten Semester des Schuljahres 2024-2025 zu entwickeln.

Jede Woche vor dem Englischunterrichtstag senden die Lehrer der Tan Son Nhi Primary School den Klassenlink und die Inhalte zur Unterrichtsvorbereitung. Dann unterstützten und halfen Klassenlehrer Schülern aus ethnischen Minderheiten, die mehr als 2.000 km entfernt lebten …

Gestalten Sie den Unterricht mit guten Lehrern

Laut Herrn Nguyen Bao Quoc wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt in der kommenden Zeit die Schulen weiterhin dabei unterstützen, sich mit Fachabteilungen und dem Digital Transformation Support Center der Stadt abzustimmen, um Unterrichtseinheiten mit einem Team guter Lehrer und qualitativ hochwertigen Inhalten zu gestalten und mithilfe fortschrittlicher Technologien das Interesse der Schüler am digitalen Unterricht zu wecken.

Das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt wird außerdem zahlreiche Runden der Evaluierung, Kommentierung und des Erfahrungsaustauschs zu Organisation, Management, Lehrkompetenz und Unterstützungsplattformen durchführen. Das Ministerium ist außerdem bestrebt, digitale Klassenzimmer nicht nur zur Unterstützung von Grundschülern in benachteiligten Gebieten von Ho-Chi-Minh-Stadt und abgelegenen Provinzen bereitzustellen, sondern auch Grundschulen in Stadtteilen, in denen es an IT-, Kunst-, Musik-, Englischlehrern usw. mangelt.

Quelle: https://nld.com.vn/vuon-xa-mo-hinh-lop-hoc-so-196250202200929028.htm