Übermäßiger Gebrauch von ChatGPT kann die Gehirnaktivität verringern.

Eine neue Studie des Massachusetts Institute of Technology (MIT) warnt davor, dass der Einsatz von künstlicher Intelligenz (KI), insbesondere von Sprachmodellen wie ChatGPT, im Lernprozess die Fähigkeit der Schüler, selbstständig zu denken und sich Dinge zu merken, beeinträchtigen kann.

Eine übermäßige Abhängigkeit von KI könnte kritisches Denken, Kreativität und selbstständiges Lernen – allesamt entscheidende Fähigkeiten für zukünftige Generationen – ersticken.

Während Millionen von Studenten weltweit KI-Tools zur Unterstützung ihres Lernens nutzen, wirft eine kürzlich vom MIT Media Lab veröffentlichte Studie laut The Telegraph ernsthafte Fragen über die "kognitiven Kosten" auf, die Benutzer möglicherweise tragen müssen, wenn sie sich auf große Sprachmodelle wie ChatGPT verlassen.

Künstliche Intelligenz beschleunigt zwar Prozesse, kann aber dazu führen, dass Benutzer langsamer denken.

Die Studie verfolgte die Elektroenzephalogramm-Aktivität (EEG) von 54 Studenten während des Schreibens von Aufsätzen, die in drei Gruppen aufgeteilt waren: Eine Gruppe nutzte ChatGPT, eine andere Gruppe nutzte Google zur Informationssuche, und die letzte Gruppe schrieb vollständig selbstständig, ohne jegliche Hilfe von außen.

Die Ergebnisse zeigten, dass diejenigen, die ChatGPT nutzten, im Vergleich zu den beiden anderen Gruppen ein schlechteres Gedächtnis, eine geringere Hirnaktivität und eine schwächere kognitive Interaktion aufwiesen.

„Während der gesamten viermonatigen Studie schnitten die Teilnehmer der ChatGPT-Gruppe auf allen Ebenen schlechter ab: neurologisch, sprachlich und bei den Tests“, betonte das Forschungsteam.

Umgekehrt zeigte die Gruppe, die keine Hilfsmittel nutzte, eine höhere Hirnaktivität und generierte mehr kreative Ideen. Die Gruppe, die Google nutzte, wies ein durchschnittliches Engagement auf.

Geht Bequemlichkeit auf Kosten des kritischen Denkens?

Wissenschaftler sagen, dass der Einsatz von KI zur Unterstützung beim Aufsatzschreiben Lernenden zunächst Zeit und Mühe ersparen kann. Langfristig könnte diese Bequemlichkeit jedoch dazu führen, dass Nutzer nach und nach ihre Fähigkeit verlieren, von KI generierte Informationen und Inhalte kritisch zu bewerten.

Dies kann zu einem „Echokammer-Effekt“ führen, bei dem die Nutzer nur noch algorithmisch personalisierten Ideen ausgesetzt sind und Informationen nicht mehr aktiv überprüfen, wodurch sie anfällig für Manipulation werden oder ihre Perspektive eingeschränkt wird.

„Anstatt zu verschwinden, hat sich das Observatorium angepasst, um die Interaktion der Nutzer mit der Welt durch KI-generierte Inhalte zu verändern. Was als ‚beste‘ gilt, kann von den Interessen der Eigentümer des Modells beeinflusst sein“, warnt die Studie.

Im Kontext der zunehmenden Präsenz von KI im Bildungsbereich dient diese Forschung als Warnung, dass eine übermäßige Abhängigkeit von KI kritisches Denken, Kreativität und selbstständiges Lernen – allesamt entscheidende Fähigkeiten für zukünftige Generationen – ersticken könnte.

Experten empfehlen die Entwicklung von Richtlinien und Rahmenbedingungen für den kontrollierten Einsatz von KI im Bildungsbereich und ermutigen die Schüler, KI als unterstützendes Werkzeug und nicht als Krücke für kritisches Denken zu nutzen.

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MINH HAI

Quelle: https://tuoitre.vn/xai-chatgpt-nhieu-co-the-lam-giam-hoat-dong-nao-20250619231034808.htm