Entwicklung von Strategien zur Anwerbung von Lehrkräften mit internationaler Erfahrung

Am 26. November veranstalteten das vietnamesische Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) und die UNESCO in Vietnam gemeinsam in Hanoi einen nationalen Konsultationsworkshop zum Thema „Politik und rechtlicher Rahmen für Lehrer im Kontext der Globalisierung – Internationale Erfahrungen und Empfehlungen für Vietnam“.

Der Workshop wurde in einer Kombination aus Präsenz- und Online-Formaten organisiert. Beteiligt waren Vertreter der Leiter von Einheiten des Ministeriums für Bildung und Ausbildung sowie mehr als 150 politische Entscheidungsträger, Bildungsmanager , Lehrer... sowie mehr als 10 internationale Organisationen, UNESCO-Organisationen und vietnamesische Nichtregierungsorganisationen.

Der stellvertretende Bildungsminister Pham Ngoc Thuong hielt auf dem Workshop eine Rede.

Der stellvertretende Bildungsminister Pham Ngoc Thuong erklärte auf dem Workshop, dass das Bildungsministerium der Regierung vorgeschlagen habe, ein Lehrergesetz zu entwickeln, um die Stellung und Rolle der Lehrer zu stärken. Das Motto des Gesetzes ziele darauf ab, das Lehrpersonal weiterzuentwickeln, von der administrativen Verwaltung zum Qualitätsmanagement überzugehen, um talentierte Menschen für den Lehrerberuf zu gewinnen und zu halten und ihnen Sicherheit in ihrem Engagement zu geben.

Der stellvertretende Minister erklärte, dass der Entwurf des Lehrergesetzes in der vergangenen Zeit unter sorgfältiger und aufwendiger Arbeit erarbeitet worden sei, unter Einbeziehung der verantwortungsvollen und engagierten Beteiligung eines Expertenteams, von Hochschulen sowie der Bildungs- und Ausbildungsministerien.

Laut Vizeminister Pham Ngoc Thuong wurde der Gesetzentwurf für Lehrer der 8. Sitzung der 15. Nationalversammlung vorgelegt. Demnach gab es 127 Stellungnahmen in Gruppen, von denen 37 im Parlament diskutiert wurden.

Die meisten Stellungnahmen bestätigten, dass der Redaktionsausschuss gewissenhaft, sorgfältig und qualitativ hochwertig gearbeitet hatte. In der Nationalversammlung herrschte Einigkeit darüber, dass das Lehrergesetz notwendig sei. Die Herausforderung besteht nun darin, die Attraktivität des Lehrerberufs durch gezielte Maßnahmen zu steigern und gleichzeitig die Verantwortlichkeiten und die Berufsethik der Lehrkräfte zu präzisieren.

Konferenzszene.

Gemäß den Bestimmungen wird der Entwurf des Lehrergesetzes in zwei Lesungen der Nationalversammlung vorgelegt. Die erste Lesung wurde am 20. November von den Abgeordneten erörtert und kommentiert. In ihrer neunten Sitzung im Mai 2025 wird die Nationalversammlung die Beratungen über den Gesetzentwurf fortsetzen und über dessen Verabschiedung beraten.

Sollte das Lehrergesetz von der Nationalversammlung verabschiedet werden, dürfte es einen rechtlichen Rahmen und ein günstiges Umfeld für Lehrer schaffen, damit diese ihr Potenzial voll ausschöpfen und effektiv zur nationalen Bildungsreform in diesem sich rasch verändernden Land beitragen können.

Im Zuge dieses Prozesses konsultierte das Ministerium für Bildung und Ausbildung die UNESCO – die Sonderorganisation der Vereinten Nationen für Bildung – und die von der UNESCO geleitete Internationale Arbeitsgruppe für Lehrer für Bildung 2030 zum globalen und regionalen Kontext der Transformationsarbeit im Lehrerberuf.

In ihrem Vortrag auf dem Workshop erklärte Frau Miki Nozawa, Leiterin des Bildungsprogramms der UNESCO in Vietnam, dass die Qualität der Lehrkräfte einer der wichtigsten Faktoren für den Lernerfolg sei. Der Lehrerberuf stehe jedoch vor großen Herausforderungen und müsse sich an die sich ständig wandelnden Bedürfnisse von Bildung und Gesellschaft anpassen.

Frau Miki Nozawa, Leiterin des Bildungsprogramms der UNESCO in Vietnam, sprach auf dem Workshop.

Um die Lehrkräfte bei der Erfüllung dieser wichtigen Rolle zu unterstützen und aufkommende Herausforderungen zu bewältigen, ist es unerlässlich, eine umfassende Gesetzgebung für Lehrkräfte zu entwickeln, die sicherstellt, dass Lehrkräfte weiterhin eine qualitativ hochwertige Bildung für alle gewährleisten und so zu einer gerechteren und inklusiveren Gesellschaft beitragen können, von der sie selbst profitieren.

„Der Workshop ist ein Beweis für das gemeinsame Engagement der UNESCO und des Ministeriums für Bildung und Ausbildung bei der Förderung der Rolle und des Status von Lehrern durch den politischen und rechtlichen Rahmen in Vietnam – einem Land im rasanten Wandel“, sagte Frau Miki Nozawa.

Im Rahmen des Workshops nahmen Experten aus in- und ausländischen Organisationen an Diskussionen, Austausch und Debatten teil und brachten Ideen ein, die sich auf die Entwicklung und Gestaltung von Strategien zur Gewinnung von Lehrkräften, zur Verbesserung der Qualität, zur Weiterentwicklung des Lehrpersonals, auf internationale und nationale Erfahrungen bei der Schaffung von Gesetzen zum Lehrpersonal usw. bezogen.

Quelle: https://daidoanket.vn/xay-dung-chinh-sach-thu-hut-nha-giao-tu-kinh-nghiem-quoc-te-10295325.html