Aufbau eines Teams aus Lehrern und Bildungsmanagern mit Tugend und Talent

(Dan Tri) – Am Morgen des 18. November traf sich Generalsekretär To Lam in Hanoi anlässlich des vietnamesischen Lehrertags am 20. November mit Vertretern von Lehrern und Bildungsmanagern .

Die Zeitung Dan Tri stellt respektvoll den vollständigen Text der Rede von Generalsekretär To Lam bei dieser Veranstaltung vor.

Generalsekretär To Lam spricht bei einem Treffen mit Vertretern von Lehrern und Bildungsmanagern anlässlich des vietnamesischen Lehrertags am 20. November (Foto: Ministerium für Bildung und Ausbildung ).

Sehr geehrte Partei- und Staatsführer, liebe Abteilungs-, Ministerien- und Zweigstellenleiter!

Liebe Lehrer, Schüler, verehrte Gäste und alle Kameraden!

Heute, in der freudigen und aufgeregten Atmosphäre des gesamten Bildungssektors, der den 42. Jahrestag des vietnamesischen Lehrertags am 20. November feiert, freue ich mich sehr, an dem Treffen mit Vertretern von Lehrern, Bildungsmanagern und Wissenschaftlern teilzunehmen. Mit all meinen tiefen Gefühlen sende ich im Namen der Führung von Partei und Staat den hier anwesenden Lehrern, Bildungsmanagern sowie Generationen von Lehrern im ganzen Land herzlich meine respektvollen Grüße, herzlichen Grüße und besten Wünsche. Herzlichen Glückwunsch an die Wirtschaftsuniversität der Vietnam National University, Hanoi zur Ehre, anlässlich des 50. Jahrestages der Universitätsgründung die Arbeitsmedaille dritter Klasse zu erhalten.

Liebe Wissenschaftler, Lehrer und Genossen!

Während des gesamten Revolutionsprozesses haben unsere Partei und unser Staat stets betont, dass Bildung und Ausbildung die wichtigste nationale Politik und die Zukunft des Landes sind. Sie haben der Bildung stets besondere Aufmerksamkeit und Sorgfalt gewidmet, zahlreiche politische Maßnahmen ergriffen und Investitionen in sie getätigt, sie als Investition in die Entwicklung betrachtet und ihr Vorrang vor anderen Bereichen eingeräumt. Die Geschichte der vietnamesischen Revolution zeigt, dass Bildung und Ausbildung eine besonders wichtige Rolle für die wundersame Entwicklung des Landes spielen. Die Volksbildungsbewegung unter Präsident Ho Chi Minh und die kluge Parteipolitik, „zum Erlernen der Landessprache ohne Bezahlung zu zwingen“, haben nach 13 bzw. 20 Jahren den Analphabetismus in den Ebenen, im Mittelland und in den Bergregionen des Nordens – eine Folge der Politik der Unwissenheit durch die einfallenden französischen Kolonialisten – weitgehend beseitigt. Die Beseitigung des Analphabetismus ist die erste und grundlegendste Grundlage dafür, dass die vietnamesische Revolution zu neuen Höhen aufsteigen, einen Sieg nach dem anderen erringen, die Nation befreien, das Land vereinen und nach 40 Jahren nationaler Erneuerung große Erfolge erzielen konnte.

Im Prozess der nationalen Erneuerung hat die Partei den Schwerpunkt auf die Führung und Lenkung von Innovationen in Bildung und Ausbildung gelegt und dabei zahlreiche positive Ergebnisse erzielt. Das nationale Bildungssystem wurde schrittweise und offen verbessert, um eine lernende Gesellschaft aufzubauen. Umfang und Netzwerk der Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen wurden ausgebaut, um den Bedürfnissen der Bevölkerung nach regelmäßigem und lebenslangem Lernen besser gerecht zu werden. Die allgemeine Schulbildung für Fünfjährige wurde landesweit eingeführt; die allgemeine Grund- und Sekundarschulbildung wurde weiter gefestigt, aufrechterhalten und erreichte schrittweise höhere Standards. Die Qualität der allgemeinen Bildung, sowohl der Massen- als auch der Spitzenbildung, hat sich positiv entwickelt und wird weltweit anerkannt. Die Weiterbildung hat sich in vielfältiger Form und Inhalt weiterentwickelt. Innovationen im Hochschulwesen, verbunden mit größerer Autonomie, wurden umgesetzt, die Ausbildung ist stärker an den Bedürfnissen des Arbeitsmarktes ausgerichtet; wissenschaftliche Forschung und Technologietransfer wurden gefördert; internationale wissenschaftliche Veröffentlichungen haben stark zugenommen, und es entstehen immer mehr Universitäten und Ausbildungsgruppen, die in der Region und weltweit hohes Ansehen genießen.

Die oben genannten Erfolge und Ergebnisse wurden unter der regelmäßigen und engen Führung und Leitung der Partei und des Staates sowie unter Beteiligung des gesamten politischen Systems und des gesamten Volkes erzielt und waren das Ergebnis der Solidarität, der Einheit und der Bemühungen des gesamten Bildungssektors, insbesondere des Teams aus Lehrern und Bildungsmanagern, alle Schwierigkeiten zu überwinden – der Kraft, die die glorreiche Aufgabe der „Heranbildung der Menschen“ direkt erfüllt.

Im Namen der Partei- und Staatsführung gratuliere ich herzlich und lobe die Erfolge des gesamten Bildungssektors sowie des Lehrerteams und der Bildungsmanager in jüngster Zeit im Bereich der pädagogischen Innovation und Ausbildung. Anlässlich des vietnamesischen Lehrertags am 20. November möchte ich den Generationen von Lehrern im ganzen Land meine aufrichtige und tiefe Dankbarkeit und meine besten Wünsche aussprechen.

Generalsekretär To Lam überreicht Blumen, um dem Vorstand der Hanoi National University zu gratulieren (Foto: Ministerium für Bildung und Ausbildung).

Liebe Genossen und Lehrer!

Neben den Ergebnissen muss man offen zugeben, dass trotz jahrzehntelanger Innovationen in Bildung und Ausbildung keine grundlegenden Veränderungen bewirkt wurden, die Qualität nicht wirklich gestiegen ist und die Erwartungen von Partei, Staat und Volk nicht erfüllt wurden. Der Fachkräftemangel stellt auch heute noch einen der drei größten Engpässe dar. Einige Einschränkungen in Bildung und Ausbildung bestehen seit vielen Jahren und sind noch nicht vollständig behoben, beispielsweise: Die Umsetzung grundlegender und umfassender Innovationen in Bildung und Ausbildung erfolgt nicht synchron, es mangelt an Systematik und sie ist immer noch verwirrend. Die Qualität der Bildung ist auf allen Ebenen nach wie vor begrenzt; die Hochschulbildung hinkt anderen Ländern in der Region und weltweit hinterher; sie ist theorielastig und praxisarm; die Ausbildung ist nicht eng mit wissenschaftlicher Forschung, Produktion, Wirtschaft und Marktnachfrage verknüpft. Zehntausende Bachelor-, Ingenieur- und Masterabsolventen finden keine Arbeit oder arbeiten nicht in dem Beruf, für den sie ausgebildet wurden. Dies verursacht nicht nur große Verschwendung, sondern verdeutlicht auch die Grenzen der Bildung und Ausbildung. Die Bildungsmethoden fördern weder die positive Einstellung und Kreativität der Lernenden noch konzentrieren sie sich auf die Ausbildung ihrer Fähigkeiten und Qualitäten. Die Wirksamkeit der Bildungsinvestitionen steht in keinem Verhältnis zu der Bildungspolitik als oberster nationaler Politik. Der Mangel an Schulen und Unterricht in einigen Großstädten, Industriegebieten, dicht besiedelten Gebieten und Bergregionen sowie der Analphabetismus bzw. die erneute Verbreitung des Analphabetismus in abgelegenen Gebieten sind äußerst besorgniserregend. Es gibt immer noch zu wenig Lehrpersonal, ein Teil ist fachlich schwach und nicht innovativ, ein kleiner Teil zeigt weiterhin Anzeichen von Verstößen gegen ethische Grundsätze und beeinflusst die öffentliche Meinung negativ. Die Investitionen des Staatshaushalts in Bildung und Ausbildung entsprechen nicht den Anforderungen an Innovation und Entwicklung im Bildungswesen, und die Sozialisierung der Investitionsmittel ist nach wie vor mit zahlreichen Schwierigkeiten verbunden.

Liebe Genossen und Lehrer!

Die Welt befindet sich in einer Phase epochalen Wandels. Der Wettbewerb zwischen den großen Ländern verschärft sich. Der Wettbewerb um die Qualität der Humanressourcen bestimmt die Entwicklungsmöglichkeiten jedes Landes und wird als Kernpunkt identifiziert. Die vierte industrielle Revolution, die Entstehung einer wissensbasierten Wirtschaft, einer wissensbasierten Gesellschaft, die Notwendigkeit, das Wirtschaftsmodell von Grund auf zu transformieren und die Wirtschaft in Richtung Qualität, Effizienz und hohe Wettbewerbsfähigkeit umzustrukturieren, haben dazu geführt, dass Bildungsinnovationen zu einem globalen Trend geworden sind, und Vietnam kann sich diesem Trend nicht entziehen. Um die strategischen Ziele des 100. Jahrestages der Parteigründung und des 100. Jahrestages der Staatsgründung zu erreichen, das Land fest in die Ära des Aufstiegs und des Wohlstands zu führen und Seite an Seite mit den Weltmächten zu stehen, wurden hochqualifizierte Humanressourcen von der 10. Zentralkonferenz der 13. Amtszeit weiterhin als strategischer Durchbruch identifiziert, und Bildungsinnovationen sind die Aufgabe und strategische Lösung des 14. Kongresses. Die Probleme der Humanressourcen und der Innovation im Bildungs- und Ausbildungsbereich sind nicht neu. Unsere Partei hat sie in den Dokumenten vieler Kongresse vom 11. Parteitag bis heute identifiziert. Sie weisen auf Schwierigkeiten hin und erfordern große Solidarität und Entschlossenheit des Lehrer- und Bildungsteams, um diese Aufgaben erfolgreich zu bewältigen und strategische Durchbrüche zu erzielen. Ich möchte Ihnen die folgenden drei Probleme vorschlagen:

Erstens besteht das höchste Ziel, auf das wir uns derzeit konzentrieren müssen, darin, „die Sache der Innovation in Bildung und Ausbildung abzuschließen und das Ziel zu erreichen, im Zeitalter der nationalen Entwicklung während der Amtszeit des 14. Parteitags Humanressourcen für den Aufbau und die Verteidigung des Landes zu schaffen“.

Es gibt 4 konkrete Inhalte: (i) Zur Grundlage der Zielsetzung: Die Verwirklichung der Innovation in Bildung und Ausbildung von jetzt an bis zum Ende der Legislaturperiode des 14. Parteitags ist eine schwierige und anspruchsvolle Aufgabe. Aufgrund der nach wie vor wertvollen Lehren aus der Volksbildungsbewegung sind wir jedoch fest davon überzeugt, dass wir mit klaren Zielen, klugen Strategien und kreativen Vorgehensweisen Erfolg haben werden. Die Zentrale Propagandaabteilung arbeitet mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung zusammen, um die Volksbildungsbewegung auf der Grundlage der auch heute noch wertvollen und praktischen Lehren umgehend und gründlich zu untersuchen und diese Frage dem Politbüro vorzulegen. (ii) Oberste Priorität bei der Verwirklichung dieses Ziels hat die Konzentration auf den Aufbau eines sozialistischen Volkes. Der Schwerpunkt liegt auf der Erziehung von Persönlichkeit, Ethik, Lebensstil, Rechtskenntnissen und Staatsbürgerbewusstsein. Der Schwerpunkt liegt auf den Grundwerten von Kultur, Traditionen und nationaler Ethik, der Quintessenz menschlicher Kultur, den zentralen und humanistischen Werten des Marxismus-Leninismus, Ho Chi Minhs Gedankengut sowie dem Parteiprogramm und den Leitlinien. Der Vermittlung der Sprachen und Schriften ethnischer Minderheiten ist besondere Aufmerksamkeit zu schenken. Vietnamesisch zu unterrichten und die nationale Kultur unter Vietnamesen im Ausland zu verbreiten. (iii) Bezüglich der Maßnahmen und Methoden zur Erreichung der Ziele: Enge Verfolgung der Standpunkte und Ziele der nationalen Entwicklung (wir bestimmen die schnelle und nachhaltige Entwicklung des Landes hauptsächlich basierend auf Wissenschaft und Technologie, Innovation, digitaler Transformation und grüner Transformation), um die Bedürfnisse und Ausbildungsinhalte zu bestimmen, basierend auf den Anweisungen jeder Agentur, Einheit, Organisation und jedes Unternehmens, das Arbeitskräfte mit der Schule beschäftigt; enge Verknüpfung von Lehre und wissenschaftlicher Forschung in der Hochschul- und Postgraduiertenausbildung, in der die Lehrer zugleich Wissenschaftler auf dem Gebiet sind, das sie unterrichten. Starke Innovation der Ausbildungsinhalte und -methoden in Richtung Rationalisierung, Modernisierung und Praktikabilität, Steigerung des Wissens, der Fähigkeiten und der Qualitäten der Lernenden, Ausweitung der Praxis und Anwendung von Wissen in der Praxis; Konzentration auf praktisches Lernen und Bekämpfung der Leistungskrankheit. Starke Verlagerung des Schwerpunkts der Universitätsausbildung von der Wissensvermittlung als Hauptziel hin zur Vermittlung von Fähigkeiten, dem Lehren von Lern- und Denkmethoden als Hauptziel. (iv) Streben Sie danach, das Ranking des vietnamesischen Bildungswesens auf der regionalen und internationalen Bildungskarte zu verbessern. Insbesondere wird Vietnam bis 2030 hinsichtlich der Anzahl internationaler Veröffentlichungen und des Impact-Index wissenschaftlicher Forschungsarbeiten zu den Top 3 der ASEAN-Länder gehören und über Universitäten verfügen, die zu den 100 führenden Universitäten der Welt gehören.

Zweitens einige dringende Aufgaben: (i) Lösungen zur vollständigen Beseitigung des Analphabetismus, insbesondere in abgelegenen Gebieten und unter ethnischen Minderheiten, zu finden. (ii) Die Umsetzung der Bewegung für „digitale Volksbildung“ in Angriff zu nehmen. Tatsächlich ist ein großer Teil der Bevölkerung, darunter auch Beamte staatlicher Behörden, mit der digitalen Transformation nicht vertraut. Das Politbüro hat daher eine Resolution zur nationalen digitalen Transformation diskutiert und beschlossen. Um diese Resolution erfolgreich umzusetzen, ist es dringend erforderlich, Grundkenntnisse über die digitale Transformation schnellstmöglich an alle Menschen zu verbreiten. (iii) Der Mangel an Schulen und Klassenzimmern in einigen Großstädten, Industriegebieten, dicht besiedelten Gebieten und Bergregionen muss überprüft und vollständig behoben werden. Schulen und Klassenzimmer müssen ausgebaut und die Unterbringung von Lehrkräften in abgelegenen Gebieten und Gebieten ethnischer Minderheiten sichergestellt werden. (iv) Der staatliche Bildungshaushalt muss gemäß der von der Partei verabschiedeten Resolution mindestens 20 % der gesamten Staatsausgaben ausmachen. Mechanismen und Präferenzregelungen müssen geschaffen werden, um nichtstaatliche Ressourcen für Investitionen in die Entwicklung von Bildung und Ausbildung zu gewinnen. Verlassen Sie sich auf die Menschen, mobilisieren Sie die Kraft der Menschen und organisieren Sie die Menschen, um gemeinsam Bildung zu den niedrigsten Kosten und mit maximaler Effizienz durchzuführen.

Drittens: Konzentrieren Sie sich auf den Aufbau eines Teams aus tugendhaften und talentierten, leidenschaftlichen, enthusiastischen, kompetenten und kenntnisreichen Lehrern und Bildungsmanagern, die lernbegierig und innovativ sind und den Schülern als echte Vorbilder dienen. Stellen Sie ausreichend viele und in einer einheitlichen Struktur bereit. Erforschen und entwickeln Sie Mechanismen und Strategien zur Mobilisierung und Rotation von Lehrern, um das Problem des lokalen Lehrerüberschusses und -mangels zu lösen. Gewinnen Sie talentierte Menschen für den Bildungssektor und motivieren Sie Lehrer und Bildungsmanager, unbesorgt zu arbeiten, insbesondere Lehrer in Bergregionen, Gebieten mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen und auf Inseln. Finden Sie bahnbrechende Lösungen für den Aufbau eines Teams aus führenden Experten und Wissenschaftlern, die im Bildungssektor arbeiten und gleichzeitig Beiträge zu anderen Sektoren und Bereichen leisten. Schaffen Sie eine wirklich gesunde Lernumgebung mit enger und regelmäßiger Abstimmung zwischen Schule und Familie, der Regierung und lokalen gesellschaftspolitischen Organisationen. Definieren Sie die Verantwortlichkeiten von Schule, Familie und Gesellschaft klar.

Im Namen der Partei- und Staatsführung möchte ich der Nationaluniversität Hanoi zu den Leistungen gratulieren, die sie im Laufe der Jahre erreicht haben. Sie haben dazu beigetragen, hochqualifiziertes Personal auszubilden, Talente für das Land zu fördern und das vietnamesische Hochschulwesen in die Region und die Welt zu tragen. In der Hoffnung, dass Sie Ihre Erfolge weiterhin fördern und Ihre Mission, eine Wiege für die Ausbildung von Talenten und talentierten Wissenschaftlern zu sein, beibehalten, Pionierarbeit leisten und das Hochschulsystem bei der internationalen Integration anführen, danach streben, das führende wissenschaftliche Forschungszentrum des Landes zu werden, sich in der Region und international an die Spitze zu bewegen, ein Kooperationsziel für große in- und ausländische Unternehmen zu werden und ein Ort für die Gründung von Wissenschafts- und Technologieunternehmen in der Zukunft zu sein.

Generalsekretär To Lam verlieh der University of Economics der Vietnam National University in Hanoi die Arbeitsmedaille dritter Klasse (Foto: Ministerium für Bildung und Ausbildung).

Liebe Lehrer und Kameraden,

Präsident Ho Chi Minh riet: „Um zehn Jahre lang Nutzen zu ziehen, müssen wir Bäume pflanzen; um hundert Jahre lang Nutzen zu ziehen, müssen wir Menschen heranbilden.“ „Ob Vietnam Ruhm erlangen kann oder nicht, ob das vietnamesische Volk die Bühne des Ruhms erklimmen und Seite an Seite mit den Großmächten der fünf Kontinente stehen kann oder nicht, hängt weitgehend von Ihrem Studium ab.“ Wir stehen kurz davor, den Wunsch des großen Präsidenten Ho Chi Minh zu erfüllen; wir können seinen Wunsch nur dann erfolgreich erfüllen, wenn wir die Aufgabe der Reform der allgemeinen und beruflichen Bildung erfolgreich abschließen. Diese ruhmreiche Verantwortung erfordert große Anstrengungen, entscheidende Durchbrüche und die vereinten Anstrengungen unserer gesamten Partei, unseres Volkes und unserer Armee, in erster Linie des Teams der Lehrer und Bildungsmanager unter der Führung der Partei.

Ich bin überzeugt, dass der gesamte Bildungssektor alle Schwierigkeiten und Herausforderungen überwinden und die Reform der allgemeinen und beruflichen Bildung erfolgreich durchführen wird, wenn es ein Land und ein Volk gibt, in dem die Liebe zum Lernen und die Wertschätzung von Talenten eine Tradition haben; wenn es ein Team engagierter Lehrer gibt, die ihre Arbeit lieben, bereit sind, Opfer zu bringen und sich ihrem Beruf verpflichtet fühlen; und wenn sich das gesamte politische System entschlossen und gleichzeitig beteiligt, wird der gesamte Bildungssektor alle Schwierigkeiten und Herausforderungen überwinden und die Reform der allgemeinen und beruflichen Bildung erfolgreich durchführen.

Abschließend wünsche ich allen Lehrkräften und Bildungsverantwortlichen Gesundheit, Glück und viel Erfolg im Beruf und Leben.

Vielen Dank./.

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/xay-dung-doi-ngu-nha-giao-can-bo-quan-ly-giao-duc-co-duc-co-tai-20241118122036672.htm