Grund- und weiterführende Schulen sowie Universitäten in der Stadt haben damit begonnen, digitale Kompetenzen in ihre Lehrpläne zu integrieren und die Schülerinnen und Schüler schrittweise mit der Fähigkeit auszustatten, sich an den digitalen Wandel anzupassen.
Die digitalen Bürger der Zukunft gestalten.
Am 18. Oktober 2024 erließ das Volkskomitee der Stadt Da Nang den Beschluss Nr. 2242/QD-UBND zum digitalen Kompetenzrahmen für Bürgerinnen und Bürger in Da Nang. Dieser Rahmen umfasst fünf Bereiche: Information und Daten; Kommunikation und Zusammenarbeit; Erstellung digitaler Inhalte; Schutz und Sicherheit; sowie die digitale Umwelt.
Da Nang ist zudem die erste Stadt des Landes, die einen Rahmen für digitale Kompetenzen ihrer Bürger eingeführt hat und damit zur Heranbildung „digitaler Bürger“ beiträgt, die sich an den digitalen Wandel anpassen. Bildung spielt in diesem Rahmen eine zentrale Rolle. Grund- und weiterführende Schulen sowie Universitäten der Stadt haben damit begonnen, digitale Kompetenzen in ihre Lehrpläne zu integrieren, um Schüler und Studierende schrittweise auf die digitale Welt der Zukunft vorzubereiten.
An der Nguyen-Hue-Sekundarschule (Stadtteil Hai Chau) erklärte Schulleiter Vo Thanh Phuoc, dass die Schule der Entwicklung digitaler Kompetenzen bei den Schülern frühzeitig Priorität einräumt und diese fördert. Der Fokus liegt dabei auf fünf Kernbereichen: Nutzung und Verwaltung von Informations- und Kommunikationstechnologien; angemessenes Verhalten im digitalen Umfeld; Problemlösung mithilfe von Technologie; Anwendung von Informationstechnologie im Unterricht und beim Selbststudium; sowie die Zusammenarbeit im digitalen Umfeld anhand verschiedener Themenbereiche. Darüber hinaus stattet die Schule die Schüler mit digitalen Kompetenzen aus, indem sie ihnen Wissen vermittelt, die notwendigen Einrichtungen bereitstellt und ein Umfeld schafft, in dem sie diese Kompetenzen üben und weiterentwickeln können.
Im vergangenen Schuljahr integrierte die Nguyen Hue Secondary School digitale Kompetenzen durch vier Methoden in ihren Unterricht: Unterricht des Faches Informatik gemäß dem allgemeinen Bildungslehrplan von 2018; Integration der Vermittlung digitaler Bürgerkompetenzen in den Unterricht verschiedener Fächer und Bildungsaktivitäten; Förderung der Vermittlung digitaler Bürgerkompetenzen durch Unterricht; und Organisation von Clubs zur Vermittlung digitaler Bürgerkompetenzen.
Darüber hinaus beteiligt sich die Schule an der Organisation thematischer Aktivitäten, um Schülerinnen und Schüler mit Regeln für einen respektvollen Umgang im Internet vertraut zu machen und ihnen Wissen über die Vorteile und Sicherheitsrisiken der virtuellen Welt zu vermitteln. Dadurch erwerben die Schülerinnen und Schüler die Kompetenzen, soziale Medien sicher und effektiv zu nutzen und angemessen auf Situationen wie Online-Mobbing, psychische Gewalt oder andere negative Verhaltensweisen zu reagieren.
Laut Dr. Tran The Son, Vizerektor der Vietnam-Korea Universität für Informations- und Kommunikationstechnologie (Universität Da Nang), ist der Aufbau und die Ausbildung sicherer digitaler Bürger mit einem Bewusstsein für den Schutz persönlicher Daten ein entscheidender Faktor für die Gesamtlösung im Bereich der Cybersicherheit.
Die Schulung von Bürgern im Bereich sicherer digitaler Bürgerschaft sollte in den Lehrplan der Oberstufe integriert werden, um das Bewusstsein zu schärfen und ihnen frühzeitig die notwendigen Kompetenzen zu vermitteln. Darüber hinaus sollten Schulungsprogramme auf verschiedenen Ebenen für unterschiedliche Bevölkerungsgruppen angeboten werden, beispielsweise in Form von Kursen und Workshops, um das Bewusstsein und die Fähigkeiten im Bereich Online-Informationssicherheit zu stärken.
Wechsel von Warnung zu Fertigkeitsausrüstung
Dr. Nguyen Gia Nhu, außerordentlicher Professor und Rektor der Fakultät für Technologie und Ingenieurwesen (Duy Tan Universität), ist überzeugt, dass der Mensch zwar das schwächste Glied in der Sicherheitskette darstellt, aber gleichzeitig das Potenzial besitzt, zur stärksten Verteidigungslinie und zum intelligentesten und flexibelsten System zur Bedrohungserkennung zu werden. Der Schlüssel zu einer sicheren digitalen Bürgerschaft liegt im Wandel von passiver Wachsamkeit zu proaktiven Fähigkeiten. Da Nangs herausragendste Leistung ist die Vorreiterrolle bei der Entwicklung des „Rahmenwerks für digitale Kompetenzen für Bürger“, das den Fokus von der Warnung der Bürger hin zur Befähigung und Messung ihrer Fähigkeiten verlagert hat.
Aufbauend auf dem soliden Fundament des Rahmenwerks für digitale Kompetenzen schlug Associate Professor Dr. Nguyen Gia Nhu vor, dass die Stadt spezifische und abgestimmte Lösungen implementieren könnte, um eine Generation wirklich sicherer digitaler Bürger heranzubilden. Dies schließt eine tiefgreifende Integration in das allgemeine Bildungssystem ein. Die Inhalte des Cybersicherheitsgesetzes sollten in den Lehrplan für nationale Verteidigung und Sicherheit an Gymnasien aufgenommen werden. Das Bildungsministerium sollte eine führende Rolle bei der Integration dieser Programme in den regulären Lehrplan übernehmen und sicherstellen, dass alle Schüler über grundlegende Kenntnisse verfügen.
Darüber hinaus sollte ein geeignetes Schulungsprogramm für Informationssicherheit für Erwachsene angeboten werden, das die Entwicklung kostenloser Online-Kurse und mobiler Anwendungen auf der Da Nang Smart City-Plattform umfassen könnte. Gleichzeitig sollte ein zuverlässiger und einfacher Meldekanal geschaffen werden, der jeden Bürger zu einem „Sensor“ für das Sicherheitsnetzwerk der Stadt macht.
Laut Vertretern des Ministeriums für Bildung und Ausbildung wird Da Nang gemäß Resolution Nr. 57-NQ/TW des Politbüros zum Aufbau und zur Entwicklung der Stadt bis 2030 mit einer Vision bis 2045 wegweisende Lösungen implementieren und moderne Technologien in Verwaltung und Unterricht einsetzen. Dies umfasst den Aufbau einer großen Bildungsdatenbank (Big Data), die synchrone Verknüpfung elektronischer Schülerakten und digitaler Schüler- und Lehrerprofile, die Entwicklung eines offenen digitalen Lernressourcen-Ökosystems für alle Schulen, die Förderung der Beteiligung von Lehrern und Schülern an der Erstellung digitaler Inhalte sowie die Stärkung einer digitalen Lernkultur.
Gleichzeitig werden auf allen Bildungsstufen Pilotprojekte für digitale Schulen umgesetzt, wodurch intelligente Klassenzimmer mit interaktiven Whiteboards, 3D-Simulationssystemen und Augmented-Reality-/Virtual-Reality-Technologie (AR/VR) schrittweise populär werden. Dadurch wird eine visuelle und dynamische digitale Umgebung geschaffen, in der die Schüler digitale Fähigkeiten im Einklang mit dem Kompetenzrahmen üben können.
Ziel ist es, bis 2030 alle weiterführenden Schulen mit digitaler Technologie in Verwaltung und Unterricht auszustatten; mindestens 50 % der Vorlesungen sollen digitalisiert werden und 70 % der Schüler Zugang zu international anerkannten, qualitativ hochwertigen Online-Kursen haben.
Diese Schritte gewährleisten nicht nur die effektive Umsetzung des Rahmens für digitale Kompetenzen der Bürger, sondern tragen auch dazu bei, Da Nang zu einem Zentrum für Bildungsinnovation und zu einem Vorreiter beim Aufbau einer umfassenden digitalen Gesellschaft und digitaler Bürger zu machen.
Quelle: https://baodanang.vn/xay-nen-cho-cong-dan-thoi-dai-so-3303428.html
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