10 ζητήματα που τέθηκαν για τη βελτίωση της ποιότητας της γενικής εκπαίδευσης

Σήμερα, 29 Οκτωβρίου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης (DET) διοργάνωσε συνέδριο για τη βελτίωση της ποιότητας της γενικής εκπαίδευσης. Ο Αντιπρόεδρος της Επαρχιακής Λαϊκής Επιτροπής, Χοάνγκ Ναμ, προήδρευσε του συνεδρίου.

Η επαρχία Κουάνγκ Τρι διαθέτει σήμερα 232 ιδρύματα γενικής εκπαίδευσης (GPPT) και επαγγελματικής εκπαίδευσης - συνεχιζόμενης εκπαίδευσης (GDNN - GDTX). Ο συνολικός αριθμός φοιτητών είναι 140.609. Ο συνολικός αριθμός διοικητικών υπαλλήλων, εκπαιδευτικών, προσωπικού και συμβασιούχων εργαζομένων είναι 13.441. Η κατάσταση του πλεονάζοντος και ελλείμματος τοπικών εκπαιδευτικών εξακολουθεί να υφίσταται.

Σύνεδροι που παρευρίσκονται στο συνέδριο για τη βελτίωση της ποιότητας της γενικής εκπαίδευσης - Φωτογραφία: TH

Από την έναρξη του σχολικού έτους 2024-2025, ολόκληρος ο τομέας διαθέτει 4.055 αίθουσες διδασκαλίας, με τον αριθμό των άψογων αιθουσών να φτάνει το 87,84%. Οι περισσότερες εγκαταστάσεις πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης διαθέτουν αρκετές αίθουσες διδασκαλίας για την εφαρμογή 2 ωρών διδασκαλίας/ημέρα, με το ποσοστό να είναι 0,99 αίθουσες διδασκαλίας/τάξη. Τα γυμνάσια και τα λύκεια διαθέτουν αρκετές αίθουσες διδασκαλίας σύμφωνα με τους κανονισμούς, διαθέτουν τάξεις μαθημάτων για την οργάνωση πρακτικών ασκήσεων, πειραμάτων και τη διδασκαλία ξένων γλωσσών και τεχνολογίας πληροφοριών.

Γενικά, οι βασικές εγκαταστάσεις και ο διδακτικός εξοπλισμός πληρούν τις απαιτήσεις εφαρμογής του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018. Όσον αφορά την ποιότητα της γενικής εκπαίδευσης, το μέσο ποσοστό αποφοίτων γυμνασίου σε 3 χρόνια είναι 99,82%. Η μέση βαθμολογία των εισαγωγικών εξετάσεων της 10ης τάξης για το σχολικό έτος 2024-2025 έχει αλλάξει σε σύγκριση με το σχολικό έτος 2023-2024, αλλά οι βαθμολογίες είναι χαμηλές: 3/9 περιφέρειες, κωμοπόλεις και πόλεις (Dong Ha, πόλη Quang Tri, Vinh Linh) έχουν μέση βαθμολογία 3 μαθήματα (Μαθηματικά, Λογοτεχνία, Αγγλικά) πάνω από 5,0 μονάδες, οι 6/9 υπόλοιπες περιφέρειες έχουν μέση βαθμολογία 3 μαθήματα κάτω από 5 μονάδες. Η ποιότητα των εισαγωγικών εξετάσεων στις ορεινές περιοχές είναι πολύ χαμηλή, η μέση βαθμολογία 3 μαθημάτων στην περιφέρεια Dakrong είναι 2,99 μονάδες και στην Huong Hoa είναι 3,88 μονάδες.

Η απόκλιση της μέσης βαθμολογίας των τεστ σε σύγκριση με τη μέση τελική βαθμολογία αξιολόγησης της 9ης τάξης ανά μάθημα είναι πολύ μεγάλη, από 2 έως 4 μονάδες. Το ποσοστό των μαθητών που επιτυγχάνουν στις απολυτήριες εξετάσεις λυκείου έχει αλλάξει τα τελευταία 5 χρόνια, από 94,09% (το 2020) σε 97,36% (το 2024). Το 2020, η επαρχία Quang Tri κατατάχθηκε 41η από 63 επαρχίες και πόλεις σε όλη τη χώρα, και τώρα η Quang Tri κατατάσσεται 56η από 63 επαρχίες και πόλεις σε όλη τη χώρα.

Στο συνέδριο, οι σύνεδροι επικεντρώθηκαν στην ανάλυση και διευκρίνιση 10 ελλείψεων και περιορισμών στο γενικό εκπαιδευτικό έργο και 10 ζητημάτων που πρέπει να τεθούν για να σημειώσει πρόοδο η εκπαίδευση της επαρχίας. Συγκεκριμένα, είναι απαραίτητο να προωθηθεί η αποκέντρωση και η ανάθεση εξουσιών σε φορείς διαχείρισης της εκπαίδευσης και εκπαιδευτικά ιδρύματα· να υπάρχουν πρωτοποριακές πολιτικές για την εκτέλεση επαγγελματικών καθηκόντων· να προωθηθεί ο δυναμισμός, η αυτονομία και η αυτοευθύνη των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων· να σχεδιαστεί το σχολείο, οι τάξεις και το προσωπικό, καθώς και οι εύλογες εκπαιδευτικές εγκαταστάσεις· να βρεθούν λύσεις για την προώθηση της διδασκαλίας, των εξετάσεων και της αξιολόγησης σύμφωνα με την ουσία· να γίνει ψηφιακός μετασχηματισμός στην εκπαίδευση και την άμιλλα και να επιβραβευτεί η αξιολόγηση για τη δημιουργία κινήτρων για προσπάθεια στα σχολεία...

Στην ομιλία του, ο Αντιπρόεδρος της Επαρχιακής Λαϊκής Επιτροπής, Hoang Nam, εκτίμησε ιδιαίτερα τις προσπάθειες όλων των επιπέδων και τομέων, στους οποίους ο βασικός ρόλος του τομέα της Εκπαίδευσης και της Κατάρτισης έχει συμβάλει στη δημιουργία θετικών αλλαγών στην ποιότητα της γενικής εκπαίδευσης τα τελευταία χρόνια.

Παρόλο που η ποιότητα της εκπαίδευσης έχει βελτιωθεί, η κατάταξη από 41/63 επαρχίες και πόλεις σε 56/63 επαρχίες και πόλεις αποτελεί μεγάλη απώλεια για την φιλομαθή γη του Κουάνγκ Τρι, η οποία δεν έχει συμβαδίσει με τους ομολόγους της σε όλη τη χώρα.

Για την περαιτέρω βελτίωση της ποιότητας της γενικής εκπαίδευσης στην επαρχία στο μέλλον, ο Αντιπρόεδρος της Επαρχιακής Λαϊκής Επιτροπής, Χοάνγκ Ναμ, πρότεινε ότι είναι απαραίτητο να συνεχιστεί η καλή δουλειά στην προπαγάνδα, ευαισθητοποιώντας τον κόσμο και τους γονείς των μαθητών σχετικά με τη θέση, τις πολιτικές και τις απόψεις για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης και τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης, σχετικά με την κοινωνικοποίηση της εκπαίδευσης και την ευθύνη ολόκληρης της κοινωνίας να συνοδεύσει τον εκπαιδευτικό τομέα στην ανάπτυξη της σταδιοδρομίας στην εκπαίδευση και την κατάρτιση· να υπάρχει σωστή κατανόηση της ροής των μαθητών μετά το γυμνάσιο, της επαγγελματικής κατάρτισης μετά το λύκειο για την καθιέρωση και την έναρξη μιας καριέρας.

Ενίσχυση της ηγεσίας και της κατεύθυνσης των επιτροπών και των αρχών του Κόμματος σε όλα τα επίπεδα για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης· σύνδεση των αποτελεσμάτων της ολοκλήρωσης των εκπαιδευτικών κριτηρίων με τα αποτελέσματα της ολοκλήρωσης των καθηκόντων των τοπικών επιτροπών και αρχών του Κόμματος.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα προεδρεύει και θα συντονίζεται με τα αρμόδια τμήματα, παραρτήματα και τοπικές αρχές για την έρευνα, την ολοκλήρωση ή την ανάπτυξη και την προώθηση μιας σειράς νέων μηχανισμών και πολιτικών για τη διαχείριση και την ενθάρρυνση της κινητοποίησης επενδυτικών πόρων για την εκπαίδευση· θα έχει ένα καθεστώς για την ενθάρρυνση και την παρακίνηση των προσπαθειών των διευθυντών, των εκπαιδευτικών, των μαθητών και ολόκληρης της κοινωνίας για τον σκοπό της εκπαίδευσης.

Συνέχιση της εδραίωσης και ανάπτυξης του δικτύου και της κλίμακας των σχολείων και των αιθουσών διδασκαλίας· βελτίωση των εγκαταστάσεων διδασκαλίας και μάθησης. Ανάπτυξη και επέκταση της κλίμακας των εθνοτικών οικοτροφείων και των ημιοικοτροφείων για την καλύτερη κάλυψη των μαθησιακών αναγκών των μαθητών που προέρχονται από εθνοτικές μειονότητες.

Εστίαση στην κατεύθυνση της ενοποίησης και ανάπτυξης μεθόδων συνεχιζόμενης εκπαίδευσης, στην αναθεώρηση και οργάνωση της επαγγελματικής εκπαίδευσης και των κέντρων συνεχιζόμενης εκπαίδευσης με εύλογο τρόπο, ώστε να προωθηθούν οι λειτουργίες και τα καθήκοντά τους, να ενοποιηθούν οι δραστηριότητες των κέντρων κοινοτικής μάθησης και να δημιουργηθούν ευκαιρίες δια βίου μάθησης για όλους όσους έχουν ανάγκη στην κοινωνία. Δημιουργία ομάδας διευθυντών εκπαίδευσης και εκπαιδευτικών για τη διασφάλιση επαρκούς ποσότητας και ποιότητας για την κάλυψη των απαιτήσεων του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018. Εφαρμογή πολιτικών για τους εκπαιδευτικούς έγκαιρα και πλήρως σύμφωνα με τους κανονισμούς.

Καινοτομία και βελτίωση της αποτελεσματικότητας και της αποδοτικότητας της εκπαιδευτικής διαχείρισης· απόδοση σημασίας στη διαχείριση της ποιότητας και καινοτομία στην άμιλλα και την ανταμοιβή της εργασίας, συμβάλλοντας στην ισχυρή και αποτελεσματική προώθηση της βελτίωσης της εκπαιδευτικής ποιότητας των σχολείων, του διοικητικού προσωπικού και των εκπαιδευτικών σε ολόκληρο τον τομέα. Βελτίωση της αποτελεσματικότητας του συντονισμού μεταξύ επιπέδων και τομέων, ανεβάζοντας την ποιότητα της εκπαίδευσης σε νέο επίπεδο, ανταποκρινόμενη στις προσδοκίες της κυβέρνησης και του λαού ολόκληρης της επαρχίας.

Κινγκχάι

Πηγή: https://baoquangtri.vn/10-van-de-dat-ra-nham-nang-cao-chat-luong-giao-duc-pho-thong-189340.htm