Μαθήματα νεοσύστατων επιχειρήσεων από το Ισραήλ

GD&TĐ - Το Ισραήλ είναι γνωστό ως το «έθνος των νεοσύστατων επιχειρήσεων».

Πίσω από αυτή την επιτυχία βρίσκεται το σύγχρονο εκπαιδευτικό οικοσύστημα, όπου τα σχολεία διαδραματίζουν ζωτικό ρόλο στην καλλιέργεια του επιχειρηματικού πνεύματος από νεαρή ηλικία.

Ξεκινώντας από την τάξη

Αφού τελείωσε το μάθημα των μαθηματικών, η μαθήτρια λυκείου του Τελ Αβίβ, Μέι Σουσάν, και οι φίλοι της, κατευθύνθηκαν σε μια εταιρεία μηχανολόγων μηχανικών για να συζητήσουν τα σχέδια κατασκευής μιας αυτόνομης μηχανής κουρέματος γκαζόν. Αυτή ήταν η δεύτερη εταιρεία με την οποία συναντήθηκαν η Μέι και η ομάδα της τον τελευταίο μήνα και εργάζονταν πάνω σε ένα σχέδιο για την κατασκευή και την εμπορία της μηχανής στο πλαίσιο του Προγράμματος Τεχνολογικής Επιχειρηματικότητας.

Το Technology Start-up είναι ένα πρόγραμμα σχεδιασμένο για μαθητές λυκείου που σπουδάζουν τεχνικά και επαγγελματικά μαθήματα, με στόχο την προετοιμασία τους για την είσοδό τους στον κόσμο της υψηλής τεχνολογίας και της επιχειρηματικότητας. Το έργο φέρεται στα λύκεια από το δίκτυο ORT, έναν μη κερδοσκοπικό εκπαιδευτικό οργανισμό για την επιστήμη και την τεχνολογία, που υποστηρίζει περισσότερους από 100.000 μαθητές λυκείου κάθε χρόνο.

Οι μαθητές δεν μαθαίνουν μόνο θεωρία. Χωρίζονται σε διεπιστημονικές ομάδες, με επικεφαλής καθηγητές και ειδικούς του κλάδου. Μαζί, η ομάδα εντοπίζει μια ανάγκη της αγοράς και στη συνέχεια διαμορφώνει, σχεδιάζει και αναπτύσσει ένα πραγματικό προϊόν. Οι μαθητές βιώνουν ολόκληρο το επιχειρηματικό ταξίδι, από την αρχική ιδέα έως το τελικό προϊόν.

Μία από τις μοναδικές πτυχές του προγράμματος είναι ότι δεν παρέχει κανέναν προϋπολογισμό ή τεχνικό εξοπλισμό. Αντίθετα, οι φοιτητές καλούνται να βρουν τους δικούς τους πόρους, από την υποβολή αιτήσεων για επιχορηγήσεις, την επικοινωνία με συνεργάτες, την προμήθεια μεταχειρισμένων εξαρτημάτων, έως το να πείσουν τις εταιρείες να τους δανείσουν χώρο μετά το ωράριο για την παραγωγή πρωτοτύπων.

«Όταν γνωρίζω εταιρείες στην πραγματική ζωή, νιώθω ότι κάνω κάτι πραγματικά ουσιαστικό. Νιώθω σαν ενήλικας με δουλειά και ευθύνες, και αυτό το συναίσθημα είναι πολύ συναρπαστικό», μοιράστηκε η May Shushan.

Μέσα από αυτή την εμπειρία, οι μαθητές αναπτύσσουν σταδιακά καινοτόμο σκέψη και ομαδική εργασία, δεξιότητες επικοινωνίας και επίλυσης προβλημάτων. Ακόμα κι αν δεν ασχοληθούν με την επιχειρηματικότητα αργότερα, είναι καλύτερα εξοπλισμένοι για να προσαρμοστούν στο μελλοντικό εργασιακό περιβάλλον. Επιπλέον, το πρόγραμμα αναδιαμορφώνει τον ρόλο του εκπαιδευτικού στην τάξη.

Δεν είναι πλέον η μόνη «πηγή γνώσης», αλλά γίνονται προπονητές, οδηγοί που βοηθούν τους μαθητές να εξερευνήσουν , να βιώσουν και να αναπτυχθούν μαζί. Η βοήθεια προς τους εκπαιδευτικούς ώστε να μεταβούν από τον ρόλο του «δασκάλου» σε «μέντορα» απαιτεί σημαντική επένδυση στην κατάρτιση, αλλά αυτό είναι ένα σημαντικό βήμα προς την εκπαιδευτική μεταρρύθμιση.

Οι μαθητές συμμετέχουν σε ερευνητικά έργα στον πραγματικό κόσμο.

Ορισμός της τόλμης

Προκειμένου οι μαθητές να μπορέσουν να προσεγγίσουν το μοντέλο των νεοσύστατων επιχειρήσεων στην τελευταία τάξη του λυκείου, τα περισσότερα λύκεια στο Ισραήλ τους έχουν «φυτέψει» την ιδέα από πολύ νωρίς. Σύμφωνα με την κα Holly Ransom, ειδικό σε θέματα ανάπτυξης ηγεσίας στη Σχολή Harvard Kennedy του Πανεπιστημίου Harvard (ΗΠΑ), οι Ισραηλινοί γονείς δεν περιμένουν από τα παιδιά τους να γίνουν γιατροί ή δικηγόροι, αλλά θέλουν να γίνουν επιχειρηματίες.

Όταν τα παιδιά στο Ισραήλ πηγαίνουν σχολείο, διδάσκονται τη λέξη «chutzpah», που σημαίνει τόλμη, τόλμη, τόλμη να κάνεις πράγματα που είναι ασυνήθιστα. Και η «chutzpah» είναι παντού, από παρουσιάσεις στην τάξη μέχρι ημέρες ιδεών και τον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές μπορούν να μοιραστούν οποιαδήποτε ιδέα, όσο τρελή κι αν είναι, με τους δασκάλους.

«Πρόκειται για μια πραγματικά πρακτική μαθησιακή εμπειρία», λέει ο Oren Lamdan, καθηγητής Φυσικών Επιστημών και Τεχνολογίας στο Λύκειο Ort Israel στο Τελ Αβίβ. «Ενθαρρύνουμε τους μαθητές να αναλαμβάνουν ρίσκα, να είναι προνοητικοί και να καινοτομούν».

Ολοκληρώνοντας το λύκειο με ισχυρό επιχειρηματικό πνεύμα, οι νέοι Ισραηλινοί έχουν τη δυνατότητα να ασκήσουν το επάγγελμά τους στο πανεπιστήμιο. Η κα Χόλι σχολίασε ότι τα πανεπιστήμια, η βιομηχανία και η ισραηλινή κυβέρνηση είναι εξαιρετικά στενά συνδεδεμένα. Η επιτυχία δεν βασίζεται στον αριθμό των ακαδημαϊκών εργασιών, αλλά στον αριθμό των διπλωμάτων ευρεσιτεχνίας, των εμπορευματοποιημένων τεχνολογιών και του αριθμού των νεοσύστατων επιχειρήσεων που ιδρύονται στο ακαδημαϊκό περιβάλλον.

Η διαφορά έγκειται στη νοοτροπία. Τα πανεπιστήμια δεν εκπαιδεύουν τους φοιτητές μόνο για να «βρίσκουν θέσεις εργασίας», αλλά και για να «δημιουργούν θέσεις εργασίας». Αυτό είναι ένα σημαντικό μάθημα για τις χώρες που επιδιώκουν να μεταρρυθμίσουν την τριτοβάθμια εκπαίδευση. Η μετάβαση από την ακαδημαϊκή εκπαίδευση σε ένα μοντέλο επιχειρηματικής εκπαίδευσης —όπου ο ακαδημαϊκός κόσμος, η τεχνολογία και οι επιχειρήσεις συνδυάζονται— είναι το κλειδί για την προώθηση της βιώσιμης ανάπτυξης.

Επιπλέον, η τριτοβάθμια εκπαίδευση στο Ισραήλ είναι ένα διεπιστημονικό μοντέλο. Οι φοιτητές ενθαρρύνονται να προσεγγίσουν ταυτόχρονα πολλούς τομείς, όπως η τεχνολογία, τα οικονομικά, οι κοινωνικές επιστήμες και η διοίκηση. Αυτή η διασταύρωση ανοίγει ένα ευρύ όραμα, βοηθώντας τους φοιτητές να αναπτύξουν ευέλικτη και ολοκληρωμένη σκέψη επίλυσης προβλημάτων - βασικές ιδιότητες για την επιτυχία στο σύγχρονο επιχειρηματικό περιβάλλον.

Τα παιδιά στο Ισραήλ ενθαρρύνονται να σκέφτονται δημιουργικά.

Συνεργασία και ανοιχτή επικοινωνία

Ένα απαραίτητο στοιχείο είναι η κουλτούρα της συνεργασίας και της ανοιχτής επικοινωνίας. Στην τάξη, φοιτητές και καθηγητές όχι μόνο ανταλλάσσουν γνώσεις, αλλά και συζητούν και διαμορφώνουν ιδέες μαζί μέσω ζωντανών συνεδριών συζήτησης. Αυτό το μοντέλο μιμείται στενά την κουλτούρα λειτουργίας των νεοσύστατων εταιρειών - όπου η ομαδική εργασία και η δημιουργική σκέψη αποτελούν κορυφαίες προτεραιότητες.

Η έρευνα και η ανάπτυξη αποτελούν απαραίτητο πυλώνα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στο Ισραήλ. Πανεπιστήμια όπως το Technion, το Εβραϊκό Πανεπιστήμιο ή το Τελ Αβίβ είναι διεθνώς αναγνωρισμένα για τα εξαιρετικά τους επιτεύγματα στην επιστήμη, τη μηχανική, τη βιοϊατρική και την τεχνητή νοημοσύνη. Εδώ, οι φοιτητές όχι μόνο σπουδάζουν, αλλά συμμετέχουν και άμεσα σε πρακτικά ερευνητικά έργα, συμβάλλοντας έτσι στη δημιουργία εφευρέσεων που μπορούν να εφαρμοστούν στη ζωή.

Ένα ιδιαίτερο χαρακτηριστικό είναι η στενή σύνδεση μεταξύ του σχολείου και των επιχειρήσεων. Πολλά προγράμματα συνεργασίας επιτρέπουν σε φοιτητές και ερευνητές να φέρουν ιδέες από το εργαστήριο στην αγορά, μέσω της υποστήριξης επιχειρήσεων τεχνολογίας ή των κέντρων μεταφοράς τεχνολογίας του σχολείου. Ως αποτέλεσμα, το χάσμα μεταξύ θεωρίας και πράξης μειώνεται σημαντικά.

Επιπλέον, η ισραηλινή κυβέρνηση διαδραματίζει επίσης ενεργό ρόλο χρηματοδοτώντας βασικά ερευνητικά έργα και ενθαρρύνοντας πρωτοβουλίες καινοτομίας απευθείας από τα σχολεία. Αυτός είναι ένας από τους παράγοντες που βοηθούν τη χώρα να διατηρεί μια συνεχή ροή τεχνολογικών εφευρέσεων και πιθανών νεοσύστατων επιχειρήσεων.

Η τριτοβάθμια εκπαίδευση στο Ισραήλ δεν προσανατολίζεται μόνο στην ακαδημαϊκή εκπαίδευση, αλλά και στην καλλιέργεια του επιχειρηματικού πνεύματος. Πολλά πανεπιστήμια προσφέρουν προγράμματα επιχειρηματικότητας όπου οι φοιτητές μαθαίνουν πώς να δημιουργούν και να διευθύνουν μια επιχείρηση από την αρχή. Το Πανεπιστήμιο του Τελ Αβίβ και το Εβραϊκό Πανεπιστήμιο είναι δύο από τα ιδρύματα με τα πιο επιτυχημένα προγράμματα επιχειρηματικότητας.

Οι δάσκαλοι είναι μέντορες.

Οικοσύστημα νεοσύστατων επιχειρήσεων

Επιπλέον, το σύστημα «εκκολαπτηρίου» και τα προγράμματα επιτάχυνσης νεοφυών επιχειρήσεων στα πανεπιστήμια διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στην υποστήριξη των φοιτητών ώστε να μετατρέψουν τις ιδέες τους σε εμπορικά προϊόντα. Μέσω κεφαλαίου εκκίνησης, ευκαιριών καθοδήγησης και δικτύωσης, οι φοιτητές μπορούν να έχουν πρόσβαση σε επενδυτές, ειδικούς και στρατηγικούς εταίρους ενώ βρίσκονται ακόμη στο σχολείο.

Σεμινάρια, φόρουμ και συνέδρια πραγματοποιούνται τακτικά στα σχολεία, εκθέτοντας τους μαθητές στην παγκόσμια σκέψη και επεκτείνοντας τα δίκτυά τους. Σε έναν ολοένα και πιο παγκοσμιοποιημένο κόσμο, αυτή η συνδεσιμότητα αποτελεί σημαντικό ανταγωνιστικό πλεονέκτημα για τους νέους Ισραηλινούς επιχειρηματίες.

Το εκπαιδευτικό σύστημα δεν μπορεί να διαχωριστεί από τη συνολική εικόνα του ισραηλινού οικοσυστήματος νεοσύστατων επιχειρήσεων. Τα πανεπιστήμια εδώ λειτουργούν ως σημαντικοί κρίκοι, στενά συνδεδεμένοι με ερευνητικά ιδρύματα, εταιρείες τεχνολογίας και κυβερνητικές υπηρεσίες. Αυτή η συνεργασία συμβάλλει στη διασφάλιση ότι οι καινοτομίες που αναπτύσσονται στον ακαδημαϊκό χώρο έχουν την ευκαιρία να εφαρμοστούν με επιτυχία στην οικονομική και κοινωνική ζωή.

Τα γραφεία μεταφοράς τεχνολογίας στα πανεπιστήμια λειτουργούν ως σύνδεσμος μεταξύ της ακαδημαϊκής έρευνας και της βιομηχανίας. Βοηθούν στην εμπορευματοποίηση των εφευρέσεων, στην κυκλοφορία προϊόντων στην αγορά και στη δημιουργία εσόδων από καινοτόμες γνώσεις.

Επιπλέον, τα ισραηλινά πανεπιστήμια επεκτείνουν ολοένα και περισσότερο τη διεθνή τους συνεργασία. Η σύνδεση με παγκόσμιους οργανισμούς και επιχειρήσεις όχι μόνο φέρνει νέους πόρους και γνώσεις, αλλά δημιουργεί και ευκαιρίες για τις εγχώριες νεοσύστατες επιχειρήσεις να επεκταθούν στις διεθνείς αγορές.

Στο Εβραϊκό Πανεπιστήμιο, το Κέντρο Μεταφοράς Τεχνολογίας Yissum έχει καταχωρίσει περισσότερες από 9.300 ευρεσιτεχνίες και έχει χορηγήσει άδειες για 800 τεχνολογίες, δημιουργώντας έσοδα άνω των 2 δισεκατομμυρίων δολαρίων κάθε χρόνο. Εν τω μεταξύ, το Τεχνολογικό Ινστιτούτο Technion απαιτεί από τους φοιτητές να συμμετέχουν σε ένα υποχρεωτικό πρόγραμμα επιχειρηματικότητας και λανσάρει περισσότερες από 100 νεοσύστατες επιχειρήσεις με επικεφαλής φοιτητές κάθε χρόνο, δημιουργώντας έσοδα άνω των 30 εκατομμυρίων δολαρίων.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/bai-hoc-khoi-nghiep-tu-israel-post739188.html