Σχολική βία: Τι προειδοποιούν οι ψυχολόγοι;

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής TPO - Δρ. Chu Cam Tho δήλωσε ότι οι εκπαιδευτικοί δεν πρέπει να είναι σίγουροι ότι όλοι οι εκπαιδευτικοί γνωρίζουν πώς να εκπαιδεύουν θετικά και να αντιμετωπίζουν τη σχολική βία. Η υπενθύμιση του Αναπληρωτή Καθηγητή Tho δεν απευθύνεται μόνο στους γονείς αλλά και στους ίδιους τους εκπαιδευτικούς, οι οποίοι θεωρούνται πάντα οι «αφέντες» στο περιβάλλον της τάξης.

Báo Tiền Phong•22/09/2025

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Tran Thanh Nam, Αντιπρόεδρος του Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Ανόι), δήλωσε ότι η πρόσφατη σχολική βία έχει κρούσει τον κώδωνα του κινδύνου για την κατάρρευση της σχέσης δασκάλου-μαθητή στο σύγχρονο εκπαιδευτικό περιβάλλον, ειδικά επειδή τα θύματα της σχολικής βίας δεν είναι πλέον μόνο οι μαθητές.

Μαθητές επιτέθηκαν βίαια σε καθηγητές στην τάξη στο Γυμνάσιο Dai Kim ( Ανόι ). Η εικόνα του «ένα κακό μήλο χαλάει το βαρέλι» καταδικάστηκε από την κοινωνία. Φωτογραφία: Λήψη από κλιπ

Σύμφωνα με τον κ. Ναμ, όχι μόνο το Βιετνάμ, αλλά και ο κόσμος προειδοποιεί ότι οι δεξιότητες ζωής της νέας γενιάς, όπως ο συναισθηματικός έλεγχος, επιδεινώνονται. Ειδικά οι έφηβοι, έχουν μειωμένη υπομονή, κακή ικανότητα να καθυστερούν τη συμπεριφορά και εκνευρίζονται εύκολα, ειδικά όταν αισθάνονται ότι παραβιάζονται τα δικαιώματά τους ή ότι βρίσκονται σε μια άβολη κατάσταση.

Οι μαθητές δεν έχουν πρότυπα για σεβασμό και κοινωνικά αποδεκτή συμπεριφορά σε δημόσιους χώρους. Υπάρχουν λίγα μαθήματα ή διδασκαλίες σχετικά με την ευγνωμοσύνη και τον σεβασμό προς τους γονείς και τους δασκάλους. Πράγματα που αποτελούν το θεμέλιο της παραδοσιακής ηθικής.

Σύμφωνα με τον κ. Ναμ, η τρέχουσα γενιά μαθητών Άλφα πάσχει από το σύνδρομο της πάπιας. Όπως ακριβώς και το εξωτερικό του νερού, η πάπια είναι απολύτως φυσιολογική, αλλά κάτω από το νερό, το εσωτερικό της είναι γεμάτο ανησυχίες και σύγχυση, σαν τα πόδια της πάπιας να κλωτσάνε μανιωδώς για να κρατήσουν το παιδί της στην επιφάνεια.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Tran Thanh Nam δήλωσε ότι η νέα εγκύκλιος σχετικά με τον κώδικα δεοντολογίας των εκπαιδευτικών από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης αποτελεί ένα βήμα προς τη σωστή κατεύθυνση, μια προσπάθεια αποκατάστασης του κύρους και της θέσης των εκπαιδευτικών, αλλά λύνει μόνο το μισό πρόβλημα. Χωρίς συναίνεση από τις οικογένειες, υποστήριξη από πολιτικές και συμμετοχή ολόκληρης της κοινωνίας, το «οι εκπαιδευτικοί είναι εκπαιδευτικοί - οι μαθητές είναι μαθητές» θα είναι απλώς ένα σύνθημα.

Η εκπαίδευση δεν μπορεί μόνο να διδάξει στους μαθητές να είναι καλοί άνθρωποι, αλλά πρέπει πρώτα να τους διδάξει να είναι καλοί και πολιτισμένοι άνθρωποι. Και αυτή η ευθύνη δεν μπορεί να βαρύνει αποκλειστικά τον εκπαιδευτικό ή το σχολείο.

Όσον αφορά το σχολείο και τους εκπαιδευτικούς, ο κ. Nam είπε ότι πρέπει να ειπωθεί ότι πολλές καταστάσεις δεν έχουν αντιμετωπιστεί σωστά από τους εκπαιδευτικούς. Η κατάσχεση επικίνδυνων παιχνιδιών είναι σωστή, αλλά η μέθοδος μπορεί να μην είναι αρκετά ευαίσθητη και ψυχολογική, όχι μόνο για να ηρεμήσει την κατάσταση, αλλά και ο τόνος, η μη λεκτική γλώσσα και οι απειλές μπορεί να έχουν προκαλέσει αρνητικά συναισθήματα στους μαθητές. Ως εκ τούτου, οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί δεν αναγνωρίζουν τα σημάδια του πόνου ή των κρυφών αναστολών κάθε μαθητή.

Οι εκπαιδευτικοί βοηθούν τους μαθητές να αλλάξουν προς θετική κατεύθυνση

Η ψυχολόγος Ngoc Anh βλέπει από παιδαγωγική άποψη ότι ο μαθητής της 7ης τάξης στο πρόσφατο περιστατικό στο Ανόι αντιμετωπίζει ψυχολογικές δυσκολίες. Η υπερβολική καταδίκη των αδικοπραγιών μπορεί να οδηγήσει σε πλήρη αποτυχία στην εκπαίδευση αυτού του μαθητή. Ίσως θα έπρεπε να επανεξετάσουμε τις εκπαιδευτικές μεθόδους οικογένειας - σχολείου - κοινωνίας, ώστε η νέα γενιά γενικότερα και αυτός ο μαθητής ειδικότερα να μην διαπράττει παρόμοιες πράξεις, επειδή η βίαιη συμπεριφορά συχνά πηγάζει από τις ακόλουθες βασικές αιτίες:

Καταρχάς, τα περισσότερα παιδιά στην εφηβεία συχνά περνούν μια κρίση, μια ψυχολογική αστάθεια που τα ίδια δεν επιθυμούν. Είναι πολύ ευαίσθητα, θυμώνουν εύκολα, έχουν εύκολα στάσεις, συμπεριφορές που δεν είναι τυπικές απέναντι σε όλους τους γύρω τους χωρίς να μπορούν να τις ελέγξουν. Εν τω μεταξύ, οι γονείς και οι δάσκαλοι είναι πολύ ανυπόμονοι, θέλουν να βιαστούν, θέλουν τα παιδιά να αλλάξουν γρήγορα, έτσι μερικές φορές παγιδεύονται στην αποκλίνουσα συμπεριφορά των παιδιών και δεν μπορούν να ελέγξουν τα αρνητικά συναισθήματα, κάνουν πράξεις ή λόγια που μπορούν να πληγώσουν τα παιδιά, κάνουν τα παιδιά να αισθάνονται άθλια, καταθλιμμένα και δεν μπορούν να βρουν μια κατάλληλη λύση, με αποτέλεσμα να επιδεικνύουν βίαιη συμπεριφορά.

Δεύτερον, το οικογενειακό περιβάλλον επηρεάζει σε μεγάλο βαθμό την ανάπτυξη της προσωπικότητας ενός παιδιού. Η συμπεριφορά των γονέων στο οικογενειακό και στο περιβάλλον διαβίωσης αποτελεί ένα πρακτικό μάθημα που πρέπει να μάθουν και να ακολουθήσουν τα παιδιά. Η υπερβολική επιείκεια, η χαλαρή διαχείριση όταν τα παιδιά αλληλεπιδρούν με ψευδείς και αρνητικές πηγές πληροφοριών στο διαδίκτυο· οι ανθυγιεινές συνήθειες και οι ρουτίνες των παιδιών στην καθημερινή ζωή χωρίς έγκαιρη και τακτική εκπαίδευση από τους γονείς έχουν οδηγήσει τα παιδιά να χάσουν τον προσανατολισμό τους, τείνοντας έτσι να επιλέγουν βίαιη συμπεριφορά για την επίλυση συγκρούσεων με τους ανθρώπους γύρω τους ή μπορεί να οδηγήσουν σε αυτοτραυματισμό.

Τρίτον, ένα σχολικό περιβάλλον που στερείται συνεργασίας, αλληλεγγύης και αμοιβαίας φροντίδας και υποστήριξης μεταξύ των μαθητών στην τάξη μπορεί να οδηγήσει σε συναισθήματα δυσαρέσκειας και δυσφορίας λόγω απομόνωσης στους μαθητές, η οποία αποτελεί την αιτία βίαιης συμπεριφοράς.

Επομένως, ο γενικός κώδικας δεοντολογίας για τους εκπαιδευτικούς, ώστε να διατηρούν τα πρότυπα και να επιτυγχάνουν την εκπαιδευτική αποτελεσματικότητα, σύμφωνα με την ειδικό Ngoc Anh, είναι ότι οι εκπαιδευτικοί πρέπει να έχουν θετική νοοτροπία απέναντι στους μαθητές, να φροντίζουν, να ακούν, να κατανοούν, να σέβονται και να κινούνται πάντα προς την πρόοδο των μαθητών, όχι προς την τελειότητα. Να σπέρνουν τακτικά θετικές σκέψεις στους μαθητές, ώστε να αποκομίζουν θετική συμπεριφορά από αυτούς.

Στο διαρκώς μεταβαλλόμενο πλαίσιο των σημερινών και μελλοντικών κοινωνιών, η δημιουργία ενός σχολικού περιβάλλοντος χωρίς βία αποτελεί μακροπρόθεσμη λύση που απαιτεί αλλαγές από τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς.

Στην πραγματικότητα, οι μαθητές μπορούν να αλλάξουν προς μια θετική κατεύθυνση εάν οι εκπαιδευτικοί έχουν πάντα πίστη, η ανοχή αποτελεί πάντα μια σταθερή πνευματική υποστήριξη όταν οι μαθητές αντιμετωπίζουν δυσκολίες στη σχολική ζωή· πάντα σέβονται, φέρονται δίκαια, ισότιμα και ανθρώπινα, προωθούν τη δημοκρατία και δημιουργούν συνθήκες για τους μαθητές ώστε να αναπτύξουν τις ιδιότητες και τις ικανότητές τους. Οι εκπαιδευτικοί οικοδομούν ένα υγιές περιβάλλον στην τάξη, με αλληλεγγύη και συνεργασία, ώστε οι μαθητές να αισθάνονται ασφαλείς και έτοιμοι να εμπιστευτούν τις ψυχολογικές τους δυσκολίες για να λάβουν έγκαιρη υποστήριξη από εκπαιδευτικούς και συμμαθητές. Να δίνουν τακτικά προσοχή και να κατανοούν την κατάσταση των μαθητών στην τάξη, ώστε να εντοπίζουν άμεσα σημάδια πιθανής βίας ή βίας, έχοντας έτσι κατάλληλες μεθόδους χειρισμού ανάλογα με τα ψυχολογικά χαρακτηριστικά κάθε μαθητή· να βοηθούν τους γονείς να βελτιώσουν τα μέτρα ελέγχου και πειθαρχίας των παιδιών τους· να αυξάνουν τη συμμετοχή των γονέων στις εκπαιδευτικές δραστηριότητες της τάξης και του σχολείου.

Η Δρ. Chu Cam Tho, Αναπληρώτρια Γενική Γραμματέας του Συνδέσμου Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας του Βιετνάμ, προειδοποίησε να μην είμαστε υποκειμενικοί σχετικά με τη σχολική βία και τα επιθετικά παιδιά. Είπε ότι οι εκπαιδευτικοί δεν πρέπει να είναι σίγουροι ότι όλοι οι εκπαιδευτικοί γνωρίζουν πώς να εκπαιδεύουν θετικά και να αντιδρούν στη βία. Πολλά παιδιά με διαταραχές συμπεριφοράς και πιθανώς «επιθετικότητα» διαβάζουν στην τάξη. Αυτά τα παιδιά μερικές φορές θα έχουν ασυνήθιστη συμπεριφορά. Και αυτή είναι μια «πηγή» βίας! Πολλές οικογένειες δεν ενδιαφέρονται να διδάξουν σωστά τα παιδιά τους. Θα ανεχθούν συμπεριφορά κατώτερης ποιότητας. Επομένως, συμβαίνει βία. Δεύτερον, μην είστε σίγουροι ότι όλοι οι εκπαιδευτικοί είναι υποδειγματικοί. Μερικοί από αυτούς μπορούν επίσης να προκαλέσουν βίαιη συμπεριφορά. - … Να είστε σε εγρήγορση για την αγάπη, αλλά πρέπει να ξεκινήσετε προστατεύοντας το δίκαιο, αποτρέποντας το κακό! Και παρακαλώ μην κοινοποιείτε ευρέως «βίαιες σκηνές».