Οδηγοί του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης που προσκαλούν καλλιτέχνες και αθλητές να διδάξουν σε σχολεία

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης μόλις εξέδωσε ένα έγγραφο που καθοδηγεί την πρόσκληση εμπειρογνωμόνων, τεχνιτών, καλλιτεχνών, προπονητών και αθλητών να συμμετάσχουν σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε γενικά σχολεία.

Συνεπώς, για τα μαθήματα και τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες που προβλέπονται στο Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης που οργανώνεται για διδασκαλία στην πρώτη ενότητα: τα σχολεία μπορούν να προσκαλέσουν ειδικούς, τεχνίτες, καλλιτέχνες, προπονητές και αθλητές να συμμετάσχουν στη διδασκαλία σύμφωνα με τα μαθήματα ή τα θέματα, ώστε να διασφαλιστεί το εκπαιδευτικό σχέδιο, το σχέδιο μαθημάτων, οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες του σχολείου και να πληρούν τις απαιτήσεις όπως ορίζονται.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης παρέχει καθοδήγηση σχετικά με την πρόσκληση τεχνιτών, καλλιτεχνών και αθλητών για διδασκαλία σε σχολεία, με στόχο την ενίσχυση της ολοκληρωμένης εκπαίδευσης των μαθητών.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: ΤΟΥΑΝ ΜΙΝΧ

Για δραστηριότητες βελτίωσης, εμπειρίες, καλλιτεχνικούς συλλόγους, αθλήματα , δεξιότητες ζωής, πολιτιστικές ανταλλαγές... που οργανώνονται στη 2η ενότητα: το σχολείο μπορεί να προσκαλέσει ειδικούς, τεχνίτες, καλλιτέχνες, προπονητές, αθλητές να συμμετάσχουν σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες σύμφωνα με το εγκεκριμένο εκπαιδευτικό σχέδιο του σχολείου.

Δίνεται προτεραιότητα στην πρόσκληση τεχνιτών και καλλιτεχνών με βραβεία υπουργικού επιπέδου ή υψηλότερου επιπέδου.

Σύμφωνα με το έγγραφο καθοδήγησης του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, τα σχολεία πρέπει να έχουν συγκεκριμένα σχέδια κατάλληλα για τις πρακτικές συνθήκες του σχολείου σχετικά με την ανάγκη πρόσκλησης εμπειρογνωμόνων, τεχνιτών, καλλιτεχνών, προπονητών και αθλητών.

Υπάρχει συναίνεση μεταξύ των συμμετεχουσών δυνάμεων. Κατά την υπογραφή μιας σύμβασης, είναι απαραίτητο να συζητηθούν και να συμφωνηθούν οι απόψεις, το περιεχόμενο, τα προγράμματα, οι μέθοδοι, το παιδαγωγικό στυλ, οι κανονισμοί και οι κανόνες του κλάδου και του εκπαιδευτικού ιδρύματος, και να διασφαλιστούν τα πρότυπα και οι συνθήκες για τους ειδικούς, τους τεχνίτες, τους καλλιτέχνες, τους προπονητές και τους αθλητές σύμφωνα με τους κανονισμούς.

Υπάρχει ένας σαφής και διαφανής μηχανισμός συντονισμού και χρηματοδότησης για τη διασφάλιση αποτελεσματικής, σταθερής και βιώσιμης εφαρμογής.

Για τους ειδικούς, τους τεχνίτες, τους καλλιτέχνες, τους προπονητές, τους αθλητές, το έγγραφο καθοδήγησης του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης συνιστά στα σχολεία να δώσουν προτεραιότητα στην πρόσκληση των ακόλουθων 4 ομάδων:

Εμπειρογνώμονες και επιστήμονες με υψηλά επαγγελματικά προσόντα, πτυχία και πιστοποιητικά κατάλληλα για τον κλάδο ή την ομάδα του κλάδου· έχουν πρακτική εμπειρία και επαγγελματική φήμη σε συναφείς τομείς· έχουν επιτεύγματα και αναγνωρισμένο ερευνητικό έργο.

Τεχνίτες και καλλιτέχνες που έχουν αποκτήσει τίτλους που απονέμονται από το Κράτος ή έχουν κερδίσει βραβεία σε υπουργικό ή επαρχιακό ή υψηλότερο επίπεδο ή από επαγγελματικές ενώσεις· έχουν κάνει συνεισφορές που αναγνωρίζονται από επαγγελματίες και το κοινό.

Οι προπονητές διαθέτουν δίπλωμα ή πιστοποιητικό προπονητικής που έχει εκδοθεί από αρμόδια αρχή ή έχουν επιτεύγματα στην προπόνηση αθλητών για την κατάκτηση βραβείων σε αθλητικά τουρνουά υψηλών επιδόσεων· έχουν πρακτική εμπειρία στην προπονητική και την εκπαίδευση.

Αθλητές που έχουν επιτύχει επίπεδο αθλητή 1 ή υψηλότερο ή έχουν κερδίσει μετάλλια και βραβεία σε αθλητικά τουρνουά υψηλών επιδόσεων.

Όσον αφορά τον μηχανισμό συντονισμού, το έγγραφο αναφέρει σαφώς: οι σχολικοί εκπαιδευτικοί παίζουν τον ρόλο της καθοδήγησης και της διαχείρισης της τάξης. Ειδικοί, τεχνίτες, καλλιτέχνες, προπονητές και αθλητές παίζουν τον ρόλο της παροχής εξειδικευμένων γνώσεων, συγκεκριμένων ικανοτήτων και πρακτικής εμπειρίας, για να συμπληρώνουν και να υποστηρίζουν τους σχολικούς εκπαιδευτικούς στην οργάνωση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, ώστε να διασφαλίζονται τα πρότυπα απόδοσης.

Ο μηχανισμός συντονισμού πρέπει να καταδεικνύεται με σαφήνεια μέσω της ανάθεσης καθηκόντων, της ανταλλαγής εμπειρογνωμοσύνης, της διαχείρισης, της χρήσης εγκαταστάσεων, του διδακτικού εξοπλισμού και της αξιολόγησης της αποτελεσματικότητας του συντονισμού.

Πώς είναι τα έσοδα και τα έξοδα;

Όσον αφορά τα οικονομικά, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης καθοδηγεί: χρήση του κρατικού προϋπολογισμού σύμφωνα με την εγκεκριμένη εκτίμηση· ταυτόχρονα κινητοποίηση και αξιοποίηση νόμιμων κοινωνικοποιημένων πόρων. Η πληρωμή πρέπει να είναι δημόσια, διαφανής και να εκτελείται σύμφωνα με τη σύμβαση εργασίας, διασφαλίζοντας τις διατάξεις του νόμου, οι οποίες ορίζουν σαφώς τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις των μερών, τον χρόνο υλοποίησης και την αμοιβή (εάν υπάρχει).

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης απαιτεί από τα Τμήματα Παιδείας και Κατάρτισης να συμβουλεύουν προληπτικά τις Λαϊκές Επιτροπές των επαρχιών και των πόλεων για την εφαρμογή πολλών λύσεων, όπως: ανάπτυξη και δημοσίευση προτύπων, κριτηρίων και πολιτικών αμοιβών για προσκεκλημένους εμπειρογνώμονες, τεχνίτες, καλλιτέχνες, προπονητές και αθλητές σύμφωνα με την πρακτική κατάσταση της περιοχής και τους νομικούς κανονισμούς· ενθάρρυνση και διευκόλυνση της κοινωνικοποίησης και της κινητοποίησης νομικών πόρων από την κοινότητα, τις επιχειρήσεις και τους κοινωνικούς οργανισμούς για συμμετοχή σύμφωνα με τις διατάξεις του νόμου.

Το έγγραφο καθοδηγεί επίσης τα εκπαιδευτικά ιδρύματα να προσκαλούν εμπειρογνώμονες, τεχνίτες, καλλιτέχνες, προπονητές και αθλητές για να συνδιδάξουν και να δώσουν διαλέξεις ως προσκεκλημένοι ομιλητές, ώστε να διασφαλίζονται κώδικες δεοντολογίας, ασφάλειας, ποιότητας και αποτελεσματικότητας.

Συγκεκριμένα, τα σχολεία πρέπει να διερευνήσουν τις πραγματικές ανάγκες των μαθητών και των γονέων και να αναπτύξουν σχολικά σχέδια και συγκεκριμένα διδακτικά σχέδια κατάλληλα για τις πρακτικές συνθήκες του σχολείου, να υπογράφουν συμβάσεις και να είναι υπεύθυνα για τη δημόσια ενημέρωση των γονέων σχετικά με τα έσοδα και τα έξοδα που σχετίζονται με την πρόσκληση εμπειρογνωμόνων, τεχνιτών, καλλιτεχνών, προπονητών και αθλητών.

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, οι παραπάνω οδηγίες στοχεύουν στην υλοποίηση του Ψηφίσματος 71 του Πολιτικού Γραφείου και της Οδηγίας του Πρωθυπουργού για διδασκαλία 2 μαθημάτων/ημέρα...

Πηγή: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-huong-dan-moi-nghe-si-van-dong-dong-vien-vao-truong-day-hoc-185250915173334304.htm