Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης αποσύρει την πρόταση για κλήρωση για το τρίτο μάθημα εξετάσεων για την 10η τάξη

3 μέθοδοι εισαγωγής, 3 εξετάσεις ανά μάθημα

Σύμφωνα με το σχέδιο Κανονισμών για την Εισαγωγή στο Γυμνάσιο και το Λύκειο, υπάρχουν 3 μέθοδοι εισαγωγής στην 10η τάξη του Λυκείου, όπως: εισαγωγικές εξετάσεις, εξετάσεις επιλογής ή συνδυασμός εισαγωγικών εξετάσεων και εξετάσεων επιλογής. Η επιλογή της μεθόδου εισαγωγής υπόκειται στην αρμοδιότητα της τοπικής αυτοδιοίκησης. Συνεπώς, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης συμβουλεύει την Λαϊκή Επιτροπή της επαρχίας ή της πόλης που υπάγεται απευθείας στην Κεντρική Κυβέρνηση να εγκρίνει και να επιλέξει τη μέθοδο.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης αποσύρει την πρόταση για κλήρωση για το τρίτο μάθημα εξετάσεων για την 10η τάξη (ενδεικτική φωτογραφία)

Όσον αφορά την οργάνωση των εισαγωγικών εξετάσεων, για να διασφαλιστεί η συνέπεια και η προοπτική μιας ελαφριάς και οικονομικής εξέτασης, το σχέδιο κανονισμών ορίζει γενικά την εφαρμογή 3 εξεταστικών θεμάτων, συμπεριλαμβανομένων των μαθηματικών, της λογοτεχνίας και ενός τρίτου εξεταστικού μαθήματος ή μιας συνδυασμένης εξέτασης που επιλέγεται από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, το ίδρυμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης με λύκειο και ανακοινώνεται πριν από τις 31 Μαρτίου κάθε έτους.

Το τρίτο μάθημα επιλέγεται μεταξύ των μαθημάτων που αξιολογούνται με βάση τις βαθμολογίες στο γενικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Η επιλογή του τρίτου μαθήματος έχει αλλάξει με την πάροδο των ετών για να επιτευχθεί ο στόχος της ολοκληρωμένης εκπαίδευσης στο στάδιο της βασικής εκπαίδευσης.

Η εξέταση είναι ένας συνδυασμός θεμάτων που επιλέγονται από μαθήματα που αξιολογούνται με βάση τις βαθμολογίες στο πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης του γυμνασίου.

Όσον αφορά τον χρόνο εξέτασης, το προσχέδιο κανονισμών ορίζει ότι η λογοτεχνία διαρκεί 120 λεπτά, τα μαθηματικά 90 λεπτά ή 120 λεπτά, η τρίτη εξέταση 60 λεπτά ή 90 λεπτά και η συνδυασμένη εξέταση 90 λεπτά ή 120 λεπτά.

Το περιεχόμενο των εισαγωγικών εξετάσεων της 10ης τάξης αποτελεί μέρος του γενικού εκπαιδευτικού προγράμματος σε επίπεδο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, κυρίως του προγράμματος της 9ης τάξης.

Το προσχέδιο κανονισμών ορίζει επίσης ένα πλαίσιο ορισμένων απαιτήσεων σχετικά με τη δημιουργία εξετάσεων, την εποπτεία εξετάσεων, τη βαθμολόγηση εξετάσεων, την αναθεώρηση εξετάσεων και την ανακοίνωση αποτελεσμάτων, τις βαθμολογίες αναφοράς, την άμεση εισαγωγή, τις πολιτικές προτεραιότητας κ.λπ., για να διασφαλιστεί η ποιότητα και η ασφάλεια στη διοργάνωση εξετάσεων σε τοπικές συνθήκες.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξήγησε ότι το σχολικό έτος 2024-2025 είναι το έτος ολοκλήρωσης του κύκλου εφαρμογής του Εκπαιδευτικού Προγράμματος του 2018 από την 1η έως τη 12η τάξη. Συνεπώς, φέτος το σχολικό έτος, οι εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης και οι απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου θα εφαρμοστούν σύμφωνα με το Γενικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του 2018.

Προκειμένου οι τοπικές αρχές να έχουν μια βάση για να προετοιμαστούν για τις εξετάσεις, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει συντάξει και έχει αρχίσει να ζητά ευρέως τις απόψεις του κοινού σχετικά με το σχέδιο Κανονισμών για τις εισαγωγικές εξετάσεις στο γυμνάσιο και το λύκειο.

Σύμφωνα με το σχέδιο, η δημοσίευση των Κανονισμών για τις Εισαγωγικές Εξετάσεις στο Γυμνάσιο και το Λύκειο θα γίνει 3 μήνες νωρίτερα από ό,τι τα προηγούμενα χρόνια. Με αυτόν τον τρόπο, δημιουργούνται ευνοϊκές συνθήκες για τα σχολεία, τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές στη διαδικασία της διδασκαλίας, της μάθησης και της επανάληψης, ώστε να προετοιμαστούν για τις εξετάσεις.

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, το σχέδιο Κανονισμών για την Εισαγωγή σε Γυμνάσια και Λύκεια βασίζεται σε τρεις βασικές προοπτικές και αρχές:

Πρώτον, είναι συμπαγές, χωρίς άγχος και οικονομικό.

Δεύτερον, είναι απαραίτητο να προωθηθούν οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες, ιδίως η ολοκληρωμένη εκπαίδευση, έτσι ώστε οι μαθητές να έχουν πλήρη προσόντα και ικανότητες και να είναι κατάλληλοι για να συνεχίσουν τις σπουδές τους στο λύκειο· διαφορετικά, εάν αλλάξουν κατεύθυνση, η επαγγελματική κατάρτιση θα έχει επίσης μια βάση προσόντων και ικανοτήτων για να σπουδάσουν και να ασκήσουν το επάγγελμά τους αμέσως.

Επιπλέον, τα θέματα των εξετάσεων και οι μέθοδοι εισαγωγής πρέπει επίσης να συνδέουν την τακτική διαδικασία εξετάσεων και αξιολόγησης με την τελική αξιολόγηση, βοηθώντας τους μαθητές να έχουν πλήρη προσόντα και ικανότητες, σύμφωνα με την τάση καινοτομίας και το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018.

Τρίτον , το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εκδίδει κανονισμούς σχετικά με το πλαίσιο των κανονισμών, διασφαλίζοντας ένα κοινό έδαφος για την εξυπηρέτηση του έργου της κρατικής διοίκησης όσον αφορά την επιθεώρηση, την εξέταση και την αξιολόγηση· ταυτόχρονα, εφαρμόζει καλά την αρχή της αποκέντρωσης, της ανάθεσης εξουσιών, ορίζοντας με σαφήνεια την εξουσία και την ευθύνη των Υπουργείων Παιδείας και Κατάρτισης και των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης με γυμνάσια και λύκεια.

Πώς γίνεται η εισαγωγή στην ΣΤ΄ τάξη;

Σύμφωνα με το προσχέδιο, η εισαγωγή στο γυμνάσιο βασίζεται στη μέθοδο επιλογής. Σε περίπτωση που ο αριθμός των μαθητών γυμνασίου που εγγράφονται στην ΣΤ΄ τάξη είναι μεγαλύτερος από τον στόχο εγγραφής, η εισαγωγή θα γίνεται συνδυάζοντας την επιλογή με τις εξετάσεις και την αξιολόγηση των ικανοτήτων των μαθητών.

Η βάση για την εισαγωγή είναι τα αποτελέσματα της κατάρτισης και τα μαθησιακά αποτελέσματα του προγράμματος πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης ή του προγράμματος γραμματισμού του αιτούντος. Εάν μια τάξη επαναληφθεί, θα χρησιμοποιηθούν τα αποτελέσματα της επαναλαμβανόμενης χρονιάς αυτής της τάξης.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης και τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης καθοδηγούν τη διαδικασία εισαγωγής συνδυάζοντας την εισαγωγή με τις εξετάσεις και την αξιολόγηση των ικανοτήτων των φοιτητών.

Σχεδόν 8.900 ιδρύματα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης έχουν υποβάλει σχόλια σχετικά με το προτεινόμενο αναθεωρημένο περιεχόμενο.

Πριν από την ανακοίνωση του σχεδίου Κανονισμών για την Εισαγωγή στα Γυμνάσια και τα Λύκεια για δημόσια διαβούλευση, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης τα έστειλε σε 63 Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης και σε λύκεια σε όλη τη χώρα για σχόλια σχετικά με ορισμένους από τους κανονισμούς. Μεταξύ αυτών, προτάθηκε η κλήρωση και η ανακοίνωση του τρίτου μαθήματος των εξετάσεων για την εισαγωγή στην 10η τάξη πριν από τις 31 Μαρτίου. Ωστόσο, αυτή η μέθοδος έχει προκαλέσει αντιδράσεις στο κοινό και οι άνθρωποι πιστεύουν ότι η εκπαίδευση δεν πρέπει να «παίζει τυχερά παιχνίδια».

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε ότι έως τις 7 Οκτωβρίου, 63 υπουργεία εκπαίδευσης και κατάρτισης είχαν στείλει σχόλια σχετικά με το περιεχόμενο των εισαγωγών σε γυμνάσια και λύκεια. Συγκεντρώθηκαν οι απόψεις 8.898 ιδρυμάτων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε 63 επαρχίες και πόλεις, εκ των οποίων 8.267 γνώμες συμφωνούσαν με το προσχέδιο περιεχομένου, αντιπροσωπεύοντας το 92,9%, ενώ 631 γνώμες περιείχαν πρόσθετες προτάσεις.

60/63 Τα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης συμφώνησαν με το σχέδιο 3 εισαγωγικών εξετάσεων για την 10η τάξη του λυκείου και δήλωσαν ότι αυτό είναι κατάλληλο για την πραγματικότητα και μειώνει την πίεση.

Αναμένεται ότι η Εγκύκλιος σχετικά με τους Κανονισμούς Εισαγωγής σε Γυμνάσια και Λύκεια θα ολοκληρωθεί και θα εκδοθεί πριν από τις 31 Δεκεμβρίου του τρέχοντος έτους.

Πηγή: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-rut-de-xuat-boc-tham-mon-thi-thu-3-vao-lop-10-185241019091048166.htm