Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης διεξάγει διαβουλεύσεις σχετικά με τις πολιτικές για την κατάρτιση του Νόμου για την Ανώτατη Εκπαίδευση και του Νόμου για την Επαγγελματική Εκπαίδευση.

Το απόγευμα της 29ης Μαρτίου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πραγματοποίησε σεμινάριο πολιτικής διαβούλευσης σχετικά με την κατάρτιση του Νόμου για την Ανώτατη Εκπαίδευση και του Νόμου για την Επαγγελματική Εκπαίδευση.

Μια εξαιρετική ευκαιρία για την εξάλειψη των αδυναμιών του συστήματος

Μιλώντας κατά την έναρξη του σεμιναρίου, ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Hoang Minh Son δήλωσε: Ο νόμος περί Ανώτατης Εκπαίδευσης αριθ. 08/2012/QH13 και ο νόμος αριθ. 34/2018/QH14 που τροποποιούν και συμπληρώνουν ορισμένα άρθρα του νόμου περί Ανώτατης Εκπαίδευσης έχουν πρόσφατα υποστεί πολλές αλλαγές, προσφέροντας ευκολία στα ιδρύματα ανώτατης εκπαίδευσης.

Συγκεκριμένα, η πανεπιστημιακή αυτονομία έχει εφαρμοστεί με ορισμένα ενθαρρυντικά αποτελέσματα, δημιουργώντας θετικές αλλαγές τόσο στην ευαισθητοποίηση όσο και στην εφαρμογή.

Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Χοάνγκ Μινχ Σον. Φωτογραφία: Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης

Ο νόμος περί επαγγελματικής εκπαίδευσης αριθ. 74/2014/QH13 της Εθνοσυνέλευσης, μετά από πολλά χρόνια εφαρμογής, έχει επίσης θεσμοθετήσει έντονα την πολιτική της θεμελιώδους και ολοκληρωμένης καινοτομίας στην εκπαίδευση γενικά και στην επαγγελματική εκπαίδευση ειδικότερα, επιλύοντας πολλές ελλείψεις στην πράξη, δημιουργώντας ένα νέο πρόσωπο για το σύστημα επαγγελματικής εκπαίδευσης στο Βιετνάμ.

«Πρόκειται για σημαντικές πολιτικές, αλλά με την πάροδο του χρόνου εξακολουθούν να υπάρχουν ελλείψεις στο σύστημα, οι οποίες πρέπει να αλλάξουν για να προσαρμοστούν στη νέα κατάσταση. Σύμφωνα με το σχέδιο, τον Οκτώβριο του 2025, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα υποβάλει δύο νομοσχέδια στην Εθνοσυνέλευση για εξέταση και έγκριση», δήλωσε ο Υφυπουργός.

Σύμφωνα με τον Υφυπουργό Hoang Minh Son, στο πλαίσιο των νέων απαιτήσεων της χώρας, το Πολιτικό Γραφείο εξέδωσε το ψήφισμα αριθ. 57-NQ/TW με ημερομηνία 22 Δεκεμβρίου 2024 σχετικά με τις σημαντικές ανακαλύψεις στην ανάπτυξη της επιστήμης και της τεχνολογίας, την καινοτομία και τον εθνικό ψηφιακό μετασχηματισμό, απαιτώντας από την οικονομία να επιτύχει διψήφια ανάπτυξη στη νέα εποχή. Ο τομέας της εκπαίδευσης πρέπει επίσης να ολοκληρώσει γρήγορα τα νομικά έγγραφα.

«Ο Γενικός Γραμματέας Το Λαμ τόνισε ότι το «σημείο συμφόρησης» των «σημείων συμφόρησης» είναι τα «θεσμικά όργανα». Ο Νόμος για την Ανώτατη Εκπαίδευση και ο Νόμος για την Επαγγελματική Εκπαίδευση πρέπει επίσης να αλλάξουν, να θεσμοθετήσουν τις κύριες πολιτικές του Κόμματος και του Κράτους, να προσαρμοστούν στις αλλαγές και να έχουν μια σταθερή και μακροπρόθεσμη βάση», τόνισε ο Υφυπουργός.

Στο πλαίσιο ενός σύντομου χρονικού διαστήματος και σημαντικού έργου, ο Υφυπουργός δήλωσε ότι αυτό δεν αποτελεί μόνο μια πρόκληση, αλλά και μια μεγάλη ευκαιρία για την άρση των ελλείψεων στο σύστημα και ταυτόχρονα την πρόταση νέων πρωτοποριακών πολιτικών και μηχανισμών για την κάλυψη των απαιτήσεων της εθνικής ανάπτυξης στη νέα περίοδο - μια περίοδο κατά την οποία οι άνθρωποι είναι απαραίτητοι και κεντρικός παράγοντας για την ανάπτυξη· μια περίοδο επιστήμης, τεχνολογίας, καινοτομίας και εθνικού ψηφιακού μετασχηματισμού.

Συνεπώς, η τροποποίηση του Νόμου είναι εξαιρετικά σημαντική, μια ευκαιρία για την ανάπτυξη του κλάδου, ανταποκρινόμενη στις απαιτήσεις της εθνικής ανάπτυξης.

Εκπρόσωποι των επικεφαλής των μονάδων που υπάγονται στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης προήδρευσαν της συνεδρίασης συζήτησης σχετικά με τον Νόμο για την Ανώτατη Εκπαίδευση. Φωτογραφία: Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης

Ο Υφυπουργός Χοάνγκ Μινχ Σον προήδρευσε σε συζήτηση σχετικά με τον Νόμο για την Επαγγελματική Εκπαίδευση. Φωτογραφία: Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης

Ανάγκη προσαρμογής, ενημέρωσης και δημιουργίας πολιτικών κατάλληλων για τη νέα κατάσταση

Αναφέροντας την αξιολόγηση της εφαρμογής του Νόμου για την Ανώτατη Εκπαίδευση κατά την πρόσφατη περίοδο, η Αναπληρώτρια Προϊσταμένη του Τμήματος Ανώτατης Εκπαίδευσης Nguyen Thi Thu Thuy δήλωσε ότι ο Νόμος για την Ανώτατη Εκπαίδευση έχει ουσιαστικά ανταποκριθεί στις πρακτικές απαιτήσεις της ανάπτυξης της ανώτατης εκπαίδευσης, ενισχύοντας την αποτελεσματικότητα και την αποδοτικότητα της κρατικής διοίκησης.

Επιπλέον, η ενίσχυση της αυτονομίας των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, η διασφάλιση της διεθνούς ολοκλήρωσης, η καλύτερη κάλυψη των αναγκών κατάρτισης ανθρώπινου δυναμικού της σοσιαλιστικής οικονομίας της αγοράς, η συμβολή στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, η βελτίωση του πνευματικού επιπέδου και της ποιότητας του ανθρώπινου δυναμικού, η κατάρτιση ταλέντων για τη χώρα και η συμβολή στην κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη της χώρας.

Σύμφωνα με τον Αναπληρωτή Διευθυντή του Τμήματος Ανώτατης Εκπαίδευσης Nguyen Thi Thu Thuy, το τρέχον σύστημα ανώτατης εκπαίδευσης διαθέτει 264 εγκαταστάσεις, 2,3 εκατομμύρια φοιτητές, αναλογία 230 φοιτητές/10.000 άτομα, το ποσοστό των ιδιωτικών ιδρυμάτων έχει αυξηθεί από 18,8% σε 22%. Εκ των οποίων, 167/171 δημόσια πανεπιστήμια έχουν Πανεπιστημιακά Συμβούλια, οι λέκτορες πλήρους απασχόλησης είναι περισσότεροι από 91.000, και πάνω από το 33% των λέκτορων έχουν διδακτορικά.

Ωστόσο, ενόψει των έντονων κοινωνικοοικονομικών αλλαγών στη χώρα και των απαιτήσεων της διεθνούς ολοκλήρωσης, ορισμένες διατάξεις του Νόμου για την Ανώτατη Εκπαίδευση δεν είναι πλέον κατάλληλες για τις πρακτικές απαιτήσεις.

Ο Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Ανώτατης Εκπαίδευσης Nguyen Thi Thu Thuy μιλάει. Φωτογραφία: Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης

Η Αναπληρώτρια Διευθύντρια Nguyen Thi Thu Thuy δήλωσε ότι η ανάπτυξη του Νόμου για την Ανώτατη Εκπαίδευση πραγματοποιήθηκε με βάση τις ακόλουθες αρχές: πλήρης θεσμοθέτηση των πολιτικών του Κόμματος και του Κράτους για την ανάπτυξη της ανώτατης εκπαίδευσης· συνέπεια με το Σύνταγμα, κληρονόμηση και υπέρβαση των νομικών προβλημάτων στην πράξη· ενίσχυση της αυτονομίας που σχετίζεται με τη λογοδοσία· καινοτομία στη διακυβέρνηση, βελτίωση της ποιότητας, εξυπηρέτηση της κοινότητας· ενθάρρυνση της κοινωνικοποίησης, της διεθνούς ολοκλήρωσης, του ψηφιακού μετασχηματισμού· προσέγγιση των διεθνών τάσεων, ανάπτυξη ανοιχτής εκπαίδευσης, δια βίου μάθησης.

Αναφέροντας την εφαρμογή του Νόμου για την Επαγγελματική Εκπαίδευση, ο Διευθυντής του Τμήματος Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης, Truong Anh Dung, ενημέρωσε ότι ο Νόμος για την Επαγγελματική Εκπαίδευση ψηφίστηκε από την 13η Εθνοσυνέλευση στις 27 Νοεμβρίου 2014 και τέθηκε σε ισχύ από την 1η Ιουλίου 2015.

Ο νόμος δημιούργησε έναν σημαντικό νομικό διάδρομο για την ανάπτυξη της επαγγελματικής εκπαίδευσης· ταυτόχρονα, θεσμοθέτησε έντονα την πολιτική της θεμελιώδους και ολοκληρωμένης καινοτομίας στην εκπαίδευση γενικά και στην επαγγελματική εκπαίδευση ειδικότερα, επιλύοντας πολλές αδυναμίες στην πράξη, δημιουργώντας ένα νέο πρόσωπο για το σύστημα επαγγελματικής εκπαίδευσης στο Βιετνάμ.

Από εκεί και πέρα, συμβάλλει σημαντικά στην εκπαίδευση του ανθρώπινου δυναμικού, ιδίως του τεχνικού και άκρως εξειδικευμένου ανθρώπινου δυναμικού, συμβάλλοντας στη βελτίωση της εθνικής ανταγωνιστικότητας όσον αφορά την ποιότητα του ανθρώπινου δυναμικού, προς εξυπηρέτηση της κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης, διασφαλίζοντας την οικονομική ανάκαμψη, την κοινωνική ασφάλιση και τη βιώσιμη απασχόληση.

Σύμφωνα με τον Διευθυντή Truong Anh Dung, μετά από σχεδόν 10 χρόνια εφαρμογής, ορισμένοι κανονισμοί και πολιτικές στον Νόμο για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και το σύστημα νομικών εγγράφων που τον καθοδηγούν δεν έχουν ανταποκριθεί άμεσα στις πρακτικές απαιτήσεις, ιδίως στο πλαίσιο της ανάπτυξης της Τέταρτης Βιομηχανικής Επανάστασης, καθώς και της Στρατηγικής Ανάπτυξης της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης για την περίοδο 2021-2030, με όραμα έως το 2045· του Προγράμματος Ψηφιακού Μετασχηματισμού στην Επαγγελματική Εκπαίδευση έως το 2025, με όραμα έως το 2030· του Σχεδιασμού του Δικτύου Ιδρυμάτων Επαγγελματικής Εκπαίδευσης για την περίοδο 2021-2030, με όραμα έως το 2045 και της ανάπτυξης προσαρμοστικής και ασφαλούς επαγγελματικής εκπαίδευσης στη νέα κατάσταση.

Διευθυντής του Τμήματος Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης Truong Anh Dung. Φωτογραφία: Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης

Στο σεμινάριο, οι σύνεδροι συμφώνησαν στην ανάγκη προσαρμογής, ενημέρωσης και ανάπτυξης πολιτικών κατάλληλων για τη νέα κατάσταση, διευκρίνισης προβλημάτων, δημιουργίας νομικού πλαισίου και θεσμοθέτησής τους, ώστε τα εκπαιδευτικά ιδρύματα να μπορούν να λειτουργούν ομαλά.

Ολοκληρώνοντας τη συζήτηση, ο Υφυπουργός Hoang Minh Son εξέφρασε την ελπίδα ότι τα εκπαιδευτικά ιδρύματα θα συνεχίσουν να προτείνουν πολιτικές για την ανάπτυξη του Νόμου για την Ανώτατη Εκπαίδευση και του Νόμου για την Επαγγελματική Εκπαίδευση. Συγκεκριμένα, εστιάζοντας σε μηχανισμούς και πολιτικές που διευκολύνουν την ανάπτυξη, συμβάλλοντας στην ισχυρή ανάπτυξη του συστήματος, την ανθρώπινη ανάπτυξη, την ανάπτυξη ταλέντων, καλύπτοντας τις ανάγκες της εθνικής ανάπτυξης στη νέα κατάσταση.

Ο Υφυπουργός ζήτησε από την Επιτροπή Σύνταξης να λάβει υπόψη τα σχόλια και να τα κοινοποιήσει, ώστε σύντομα να έχει στη διάθεσή του το πρώτο προσχέδιο για να ζητήσει τη γνώμη του κοινού το επόμενο διάστημα.

Νγκουγιέν Λιέν

Πηγή: https://daibieunhandan.vn/bo-gd-dt-tham-van-chinh-sach-xay-dung-luat-giao-duc-dai-hoc-va-luat-giao-duc-nghe-nghiep-post408774.html