Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης: Η διατήρηση των απολυτήριων εξετάσεων του Λυκείου είναι απαραίτητη

Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον δήλωσε ότι αυτή τη στιγμή, η διατήρηση των απολυτήριων εξετάσεων του λυκείου είναι πολύ απαραίτητη. Αυτή είναι η βάση για τη χάραξη πολιτικών και την προσαρμογή των πολιτικών για ολόκληρο το γενικό εκπαιδευτικό σύστημα.

Το απόγευμα της 29ης Σεπτεμβρίου, ο Πρόεδρος της Εθνοσυνέλευσης, Tran Thanh Man, προήδρευσε μιας διάσκεψης βουλευτών πλήρους απασχόλησης της Εθνοσυνέλευσης, για να γνωμοδοτήσουν επί του σχεδίου νόμου που τροποποιεί και συμπληρώνει ορισμένα άρθρα του Νόμου για την Εκπαίδευση .

Όσον αφορά τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου, υπάρχουν δύο απόψεις. Η πρώτη άποψη προτείνει να διεξαχθούν οι εξετάσεις, δίνοντας την εξουσία να θέσει τα θέματα των εξετάσεων στον Υπουργό Παιδείας και Κατάρτισης και δίνοντας την εξουσία να οργανώσει τις εξετάσεις στις τοπικές αρχές. Η δεύτερη άποψη προτείνει να μην διεξαχθούν οι εξετάσεις, αλλά να ληφθούν υπόψη για την αποφοίτηση.

Το σχέδιο νόμου καταργεί το απολυτήριο γυμνασίου και διατηρεί το απολυτήριο λυκείου. Οι μαθητές που ολοκληρώνουν το πρόγραμμα του λυκείου και πληρούν τις προϋποθέσεις που ορίζει ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης επιτρέπεται να δώσουν εξετάσεις και, εάν πληρούν τις προϋποθέσεις, θα τους απονεμηθεί απολυτήριο λυκείου από τον διευθυντή του σχολείου.

Η εκπρόσωπος Nguyen Van Huy ( Hung Yen ) συμφώνησε να συνεχιστεί η διοργάνωση των εξετάσεων, επειδή οι εξετάσεις δεν αποσκοπούν μόνο στην αξιολόγηση του επιπέδου των γενικών εκπαιδευτικών προτύπων των μαθητών, αλλά και στη δημιουργία ενός πιο αντικειμενικού προτύπου μέτρησης.

«Μόλις δημιουργηθεί ένα αντικειμενικό πρότυπο μέτρησης για την αξιολόγηση των ικανοτήτων των μαθητών, είναι σκόπιμο να συνδεθεί αυτή η εξέταση με τις εισαγωγές σε πανεπιστήμια και κολέγια, όπως ισχύει τώρα», ανέλυσε ο εκπρόσωπος Huy.

Αντιπρόσωπος Nguyen Van Huy. Φωτογραφία: Εθνοσυνέλευση

Ωστόσο, οι συμμετέχοντες δήλωσαν ότι χρειάζονται βελτιώσεις ώστε η εξέταση να είναι συνοπτική, αλλά να αξιολογεί τις ολοκληρωμένες ικανότητες των μαθητών.

Όσον αφορά το απολυτήριο γυμνασίου, ο κ. Huy συμφώνησε με την πρόταση κατάργησής του, επειδή το απολυτήριο αυτό είναι απλώς μια τυπική διαδικασία, που επιβεβαιώνει κυρίως ότι οι μαθητές έχουν ολοκληρώσει το 9ετές πρόγραμμα υποχρεωτικής εκπαίδευσης, ενώ αυτό έχει αποδειχθεί μέσω της αναλυτικής βαθμολογίας.

Ωστόσο, επεσήμανε ότι σε αγροτικές και μειονεκτούσες περιοχές, το απολυτήριο γυμνασίου εξακολουθεί να θεωρείται σημαντικό πιστοποιητικό για την υποβολή αίτησης για εργασία ή την απόδειξη του μορφωτικού επιπέδου και, εάν αφαιρεθεί ξαφνικά, μπορεί να προκαλέσει ψυχολογική διαταραχή.

Πρότεινε την προσθήκη κανονισμών για τη δημιουργία ενός συστήματος επιβεβαίωσης της ολοκλήρωσης του προγράμματος γυμνασίου χρησιμοποιώντας πιστοποιητικά ή ηλεκτρονικά δεδομένα.

Ο εκπρόσωπος Tran Van Lam (Bac Giang) δήλωσε ότι η λήψη απόφασης για την εξέταση είναι πολύ δύσκολη, και οι φορείς πρέπει να αναλύσουν, να αξιολογήσουν και να διευκρινίσουν τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα κάθε επιλογής, ώστε οι εκπρόσωποι να έχουν μια βάση για τη λήψη της απόφασής τους.

Σύμφωνα με τον ίδιο, το σημαντικό είναι οι απαιτήσεις και οι στόχοι που τίθενται, για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και την αποτελεσματικότητα της εκπαίδευσης.

Αντιπρόσωπος Tran Van Lam. Φωτογραφία: Εθνοσυνέλευση

Μιλώντας στο συνέδριο, η Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον επιβεβαίωσε ότι αυτή τη στιγμή, η διατήρηση των εξετάσεων αποφοίτησης του λυκείου είναι πολύ απαραίτητη.

Η οργάνωση των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου για την αναγνώριση των απολυτηρίων έχει επί του παρόντος πολύ συγκεκριμένους στόχους, όπως: Αξιολόγηση του επιπέδου των μαθητών σύμφωνα με τις απαιτήσεις για την ανάπτυξη των ιδιοτήτων και των ικανοτήτων του γενικού εκπαιδευτικού προγράμματος, χρησιμοποιώντας τα αποτελέσματα των εξετάσεων για την εξέταση της αναγνώρισης της αποφοίτησης από το λύκειο.

Τα αποτελέσματα των εξετάσεων χρησιμοποιούνται επίσης ως μία από τις βάσεις για την αξιολόγηση της ποιότητας διδασκαλίας των ιδρυμάτων γενικής εκπαίδευσης και την κατεύθυνση των φορέων διαχείρισης της εκπαίδευσης.

Ο Υπουργός δήλωσε επίσης ότι η εξέταση όχι μόνο παρέχει αξιόπιστα δεδομένα για τα πανεπιστήμια και τα ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης, τα οποία μπορούν να χρησιμοποιήσουν κατά την εγγραφή, αλλά και για την αξιολόγηση του επιπέδου των γενικών εκπαιδευτικών προτύπων, παρέχοντας εθνικά δεδομένα για την έρευνα, την ανάπτυξη και την προσαρμογή των εκπαιδευτικών πολιτικών. Η εξέταση αξιολογεί επίσης την ποιότητα της εκπαίδευσης στις περιφέρειες.

Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον μιλάει. Φωτογραφία: Εθνοσυνέλευση

Όσον αφορά την έλλειψη εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας σε περιοχές με εθνοτικές μειονότητες, ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε ότι ο ισχύων μηχανισμός επιτρέπει στις σχολές κατάρτισης εκπαιδευτικών να επιλέγουν αντί να δίνουν εξετάσεις εισαγωγής, δημιουργώντας προτιμησιακές συνθήκες για τα παιδιά εθνοτικών μειονοτήτων. Αυτός ο μηχανισμός θα συνεχίσει να προωθείται μέσω κανονισμών εισαγωγής χωρίς να χρειάζεται να συμπεριληφθεί στον νόμο.

Η συντακτική υπηρεσία θα απορροφήσει πλήρως τις γνωμοδοτήσεις, θα συνεχίσει να εξετάζει και να ολοκληρώνει τα νομοσχέδια που θα υποβληθούν στην Εθνοσυνέλευση στις επόμενες συνόδους και θα έχει γραπτώς λεπτομερείς απαντήσεις σε κάθε ζήτημα που εγείρουν οι αντιπρόσωποι.

Πηγή: https://vietnamnet.vn/bo-truong-gd-dt-duy-tri-ky-thi-tot-nghiep-thpt-la-rat-can-thiet-2447379.html