Ο Υπουργός Παιδείας ονομάζει τα σχολεία που θα αναδιοργανωθούν

TPO - Όσον αφορά το ζήτημα της αναδιάρθρωσης των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων στο εθνικό εκπαιδευτικό σύστημα, ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον επιβεβαίωσε: «Τα κατακερματισμένα σχολεία, τα μικρά σχολεία, τα σχολεία με δυσκολία στην προσέλκυση μαθητών, τα σχολεία που δεν διασφαλίζουν την ποιότητα, συμπεριλαμβανομένων των δημόσιων και ιδιωτικών σχολείων, θα είναι τα πρώτα που θα επανεξεταστούν και θα αναδιαμορφωθούν».

Όσον αφορά το ψήφισμα 71 του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, ο Υπουργός Nguyen Kim Son δήλωσε ότι το ψήφισμα αντικατοπτρίζει το όραμα του Πολιτικού Γραφείου και της Γραμματείας για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, το οποίο συνδέεται στενά με το ευρύ όραμα και τις φιλοδοξίες για εθνική ανάπτυξη.

Δεν θα μπορέσουμε να επιτύχουμε τους εθνικούς αναπτυξιακούς μας στόχους εάν δεν κάνουμε καλή δουλειά όσον αφορά τους ανθρώπινους πόρους, το εργατικό δυναμικό και ιδιαίτερα το ταλέντο.

Ο Υπουργός τόνισε τα πολύ σημαντικά ζητήματα που έθεσε ο Γενικός Γραμματέας, τα οποία συνδέονται με τις τρεις λέξεις «άνθρωπος»: «άνθρωπος» - ανάπτυξη ανθρώπινου δυναμικού στη νέα εποχή· «ανθρώπινο κεφάλαιο» - προετοιμασία ανθρώπινου δυναμικού για τη νέα εποχή· και «ταλέντο» - καθώς ο ανταγωνισμός μεταξύ των εθνών στον κόσμο γίνεται ολοένα και πιο έντονος, ο αποφασιστικός παράγοντας είναι το ταλέντο.

Ο Υπουργός Σον ανέφερε επίσης ότι το Ψήφισμα 71 έχει νέα σημεία, διαφορετικά από το Ψήφισμα 29. Συγκεκριμένα, το Ψήφισμα 29 προσδιόρισε μια μετατόπιση από ένα εκπαιδευτικό σύστημα που επικεντρώνεται στον εξοπλισμό των μαθητών με γνώσεις σε ένα που αναπτύσσει ολοκληρωμένα τις ικανότητες και τις ιδιότητές τους. Η κύρια εστίαση βρίσκεται σε επαγγελματικά και διοικητικά ζητήματα, ζητήματα που είναι εγγενή στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης.

Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης, Νγκουγιέν Κιμ Σον.

Μέχρι σήμερα, το Ψήφισμα 29 διατηρεί όλες τις στρατηγικές κατευθυντήριες αξίες του. Ωστόσο, πρέπει να ενισχυθεί όσον αφορά την κατεύθυνση και την καθοδήγηση σε τρεις πτυχές: δυνατότητα εφαρμογής, πρακτικότητα και σκοπιμότητα. Η εφαρμογή πρέπει να είναι αποφασιστική, ταχεία και αποτελεσματική. Αυτό σημαίνει ότι μετά την έκδοσή του, το περιεχόμενό του πρέπει να εφαρμόζεται γρήγορα και αποφασιστικά, διασφαλίζοντας την αποτελεσματικότητα.

Η επανάσταση στην εκπαίδευση

Σύμφωνα με τον Υπουργό Νγκουγιέν Κιμ Σον, η εφαρμογή του Ψηφίσματος 71 αποτελεί επανάσταση στην εκπαίδευση. Το περιεχόμενο του ψηφίσματος, συμπεριλαμβανομένων δηλώσεων όπως «Η εκπαίδευση και η κατάρτιση αποτελούν ύψιστη εθνική προτεραιότητα» και «Η εκπαίδευση καθορίζει το μέλλον του έθνους», αντικατοπτρίζει ένα πρωτοφανές όραμα, κατευθυντήριες αρχές και ένα αίσθημα ευθύνης και τοποθέτησης για τον εκπαιδευτικό τομέα.

Ως εκ τούτου, πιστεύει ότι κάθε εκπαιδευτικός και διοικητικός υπάλληλος εκπαίδευσης πρέπει να έχει στάση, επίγνωση και πράξεις ανάλογες με την εμπιστοσύνη που του δείχνουν το Κόμμα και το Κράτος.

Κατά την επόμενη περίοδο, το προσωπικό και οι εκπαιδευτικοί πρέπει να δώσουν προτεραιότητα στην ανανέωση του τρόπου σκέψης τους και στην πλήρη και εις βάθος κατανόηση του ρόλου και της αποστολής τους. Πρέπει να αντιμετωπίσουν άμεσα τα υπάρχοντα προβλήματα, τις ελλείψεις και τις αδυναμίες, χωρίς να αποφεύγουν τα μακροχρόνια προβλήματα, προκειμένου να κάνουν καλύτερες προσαρμογές.

Ο Υπουργός τόνισε επίσης την ανάγκη τα εκπαιδευτικά ιδρύματα, ιδίως η τριτοβάθμια εκπαίδευση και η επαγγελματική εκπαίδευση, να αναπτυχθούν ταχύτερα και πιο δυναμικά, με υψηλότερο επίπεδο προσανατολισμού. Τα δημόσια σχολεία, εκπληρώνοντας την δημόσια αποστολή τους, ειδικά αυτή τη στιγμή, πρέπει να επικεντρωθούν στην εκπαίδευση του εξαιρετικά απαραίτητου ανθρώπινου δυναμικού της χώρας.

Σύμφωνα με το σχέδιο, από την 1η Ιανουαρίου 2026, θα τεθούν σε ισχύ και οι τέσσερις νόμοι στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, συμπεριλαμβανομένου του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς, του Νόμου που τροποποιεί και συμπληρώνει ορισμένα άρθρα του Νόμου για την Εκπαίδευση, του Νόμου για την Ανώτατη Εκπαίδευση και του τροποποιημένου Νόμου για την Επαγγελματική Εκπαίδευση. Οι εκπαιδευτικοί και οι διοικητικοί υπάλληλοι εκπαίδευσης σε όλα τα επίπεδα, από το δημοτικό έως το πανεπιστήμιο, θα πρέπει να μελετήσουν αυτούς τους νόμους για να διασφαλίσουν ότι η εφαρμογή τους είναι χωρίς σφάλματα, χωρίς καθυστερήσεις ή λάθη.

Επανεξέταση και αναδιοργάνωση σχολείων που δεν πληρούν τα πρότυπα ποιότητας.

Όσον αφορά την αναδιάρθρωση των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων εντός του εθνικού εκπαιδευτικού συστήματος, ο Υπουργός επιβεβαίωσε ότι το πνεύμα της αναδιάρθρωσης είναι η ενίσχυση των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, με πιο στοχευμένες και αποτελεσματικές επενδύσεις.

«Τα μικρά, κατακερματισμένα σχολεία, τα μικρά σχολεία, τα σχολεία με δυσκολία στις εγγραφές και τα σχολεία που δεν εγγυώνται την ποιότητα, τόσο τα δημόσια όσο και τα ιδιωτικά, θα είναι τα πρώτα που θα επανεξεταστούν και θα αναδιοργανωθούν», δήλωσε ο κ. Σον.

Όσον αφορά το σχέδιο, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζητά επί του παρόντος γνώμες και καθοδήγηση για τη ρύθμιση. Ενώ η πρόταση υποβάλλεται για σχολιασμό, ο Υπουργός Nguyen Kim Son συμβούλεψε τα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης στις επαρχίες και τις πόλεις να βασίσουν τις ρυθμίσεις τους στην πρακτική πραγματικότητα και να αποφύγουν μια άκαμπτη προσέγγιση.

Ανέφερε ως παράδειγμα ότι το μοντέλο της επαγγελματικής σχολής δεν μπορεί να αντικαταστήσει το μοντέλο του Κέντρου Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης και Επαγγελματικής Κατάρτισης. Συνεπώς, το Κέντρο Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης και Επαγγελματικής Κατάρτισης δεν θα πρέπει να συγχωνευθεί με το μοντέλο της σχολής επαγγελματικής κατάρτισης, επειδή αυτό το μοντέλο προορίζεται για διαφορετικούς τύπους μαθητών.

Τον Αύγουστο του 2025, το Πολιτικό Γραφείο εξέδωσε το Ψήφισμα 71 σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, θέτοντας πολλούς στόχους για την εκπαίδευση ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας, ώστε να ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις της εθνικής ανάπτυξης στη νέα φάση. Το όραμα για το 2045 είναι το Βιετνάμ να αποκτήσει ένα σύγχρονο, δίκαιο και υψηλής ποιότητας εθνικό εκπαιδευτικό σύστημα, κατατασσόμενο στις 20 κορυφαίες χώρες στον κόσμο. Αυτό περιλαμβάνει τον προσδιορισμό του ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας και των επιστημονικών και τεχνολογικών ταλέντων ως κινητήρια δύναμη και βασικό ανταγωνιστικό πλεονέκτημα της χώρας.

Πηγή: https://tienphong.vn/bo-truong-giao-duc-neu-nhung-truong-se-phai-sap-xep-lai-post1790195.tpo