Το Υπουργείο απαιτεί την ανάπτυξη αρχών για την εισαγωγή και την αξιολόγηση της ικανότητας για την 6η τάξη.

(Dan Tri) - Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης (MOET) μόλις εξέδωσε επίσημη ανακοίνωση με την οποία ζητά από τα Υπουργεία να αναπτύξουν και να ανακοινώσουν επειγόντως τις αρχές και τα κριτήρια εισαγωγής στην 6η τάξη.

Η επίσημη ανακοίνωση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης ανέφερε με σαφήνεια τις απαιτήσεις για το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης των επαρχιών και των πόλεων να αναπτύξει και να ανακοινώσει τις αρχές και τα κριτήρια εισαγωγής στην 6η τάξη σύμφωνα με τις πραγματικές συνθήκες κάθε περιοχής, ώστε οι μαθητές, οι γονείς, οι εκπαιδευτικοί και τα σχολεία να μπορούν να κατανοήσουν με σαφήνεια και να ενεργήσουν προληπτικά στο έργο εισαγωγής.

Για τα δευτεροβάθμια σχολεία με αριθμό εγγεγραμμένων μαθητών που υπερβαίνει το καθορισμένο όριο, το Υπουργείο απαιτεί από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να καθοδηγήσει τα σχολεία στην αξιολόγηση των ικανοτήτων των μαθητών σύμφωνα με τις φόρμες που ορίζονται στους κανονισμούς αξιολόγησης μαθητών, όπως: ερωτήσεις και απαντήσεις, γραπτά κείμενα, παρουσιάσεις, πρακτική εξάσκηση, πειράματα...

Οι εισαγωγές πρέπει να είναι δίκαιες, δημόσιες, διαφανείς και κατάλληλες για τις πρακτικές συνθήκες.

Για την εισαγωγή στη Δ΄ τάξη, το Υπουργείο απαιτεί από τις τοπικές αρχές να οργανώσουν την επιλογή και την έγκαιρη ανακοίνωση του τρίτου μαθήματος ή τεστ σύμφωνα με τους κανονισμούς, δημιουργώντας έτσι ευκολία για τους μαθητές στην επανάληψη.

Στις 8 Νοεμβρίου, το Υπουργείο εξέδωσε την Εγκύκλιο 30 σχετικά με τους κανονισμούς εισαγωγής σε γυμνάσια και λύκεια. Ένα από τα αμφιλεγόμενα περιεχόμενα της Εγκυκλίου είναι η ρύθμιση ότι για την εισαγωγή στην 6η τάξη χρησιμοποιείται μόνο η μέθοδος επιλογής.

Ωστόσο, απαντώντας στον Τύπο, ο κ. Nguyen Xuan Thanh, Διευθυντής του Τμήματος Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, δήλωσε: «Η πρόσφατα εκδοθείσα Εγκύκλιος αριθ. 30/TT-BGDDT εξακολουθεί να ορίζει ότι η μέθοδος εισαγωγής στο δευτεροβάθμιο σχολείο είναι η επιλογή, μαζί με κανονισμούς που αναθέτουν στα Τμήματα Παιδείας και Κατάρτισης την παροχή συγκεκριμένης καθοδήγησης σχετικά με τα κριτήρια επιλογής, διασφαλίζοντας ότι η διαδικασία επιλογής είναι δίκαιη, αντικειμενική, διαφανής και κατάλληλη για την πρακτική κατάσταση της περιοχής».

Συνεπώς, τα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης πρέπει να αναπτύξουν ένα σύνολο κριτηρίων εισαγωγής που θα ισχύουν για όλα τα σχολεία· ταυτόχρονα, να έχουν ξεχωριστές κατευθυντήριες γραμμές κριτηρίων για τα σχολεία που, μετά την εφαρμογή των γενικών κριτηρίων εισαγωγής, εξακολουθούν να έχουν περισσότερους μαθητές που πληρούν τις προϋποθέσεις από το ποσό που έχει οριστεί στο σχολείο.

Το 2014, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξέδωσε την Εγκύκλιο 11, η οποία δημοσίευε κανονισμούς σχετικά με τις εισαγωγές σε γυμνάσια και λύκεια, ορίζοντας μια ενιαία μέθοδο εισαγωγής για τα γυμνάσια: την επιλογή.

Ωστόσο, αυτό καθιστά την εισαγωγή που βασίζεται σε γενικά κριτήρια μη πληροί τον στόχο εγγραφής.

Το 2018, το Υπουργείο εξέδωσε την Εγκύκλιο Αρ. 05 που τροποποιούσε και όριζε: «Εισαγωγή σε σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με τη μέθοδο των εξετάσεων».

Σε περίπτωση που ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα έχει περισσότερους εγγεγραμμένους μαθητές για την 6η τάξη από το όριο εγγραφής, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα καθοδηγήσει την εφαρμογή του σχεδίου εγγραφής μέσω της μεθόδου εισαγωγής ή του συνδυασμού της εισαγωγής με εξετάσεις και αξιολόγηση των ικανοτήτων των μαθητών.

Κατά την έκδοση της Εγκυκλίου 05, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε σαφώς ότι οι εξετάσεις και η αξιολόγηση της ικανότητας διαφέρουν από τις εξετάσεις, πράγμα που σημαίνει ότι κατά την εισαγωγή σε ένα γυμνάσιο, εάν ο αριθμός των μαθητών που πληρούν τις απαιτήσεις των γενικών κριτηρίων εισαγωγής εξακολουθεί να υπερβαίνει την ποσόστωση που έχει οριστεί στο σχολείο, το σχολείο μπορεί να συνδυάσει τις εξετάσεις και την αξιολόγηση της ικανότητας για να συμπληρώσει τα κριτήρια εισαγωγής που ισχύουν για τον αριθμό των μαθητών που έχουν πληροί τις απαιτήσεις των γενικών κριτηρίων εισαγωγής, αντί να οργανώνει μια ολόκληρη εξέταση με πολλά μαθήματα για το 100% των μαθητών που υποβάλλουν αίτηση στο σχολείο.

Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-yeu-cau-xay-dung-nguyen-tac-xet-tuyen-danh-gia-nang-luc-vao-lop-6-20250110182943541.htm