Λυπάμαι για την παρακμή της σχολικής κουλτούρας

[διαφήμιση_1]
Από την θλιβερή ιστορία των μαθητών που στρίμωξαν μια δασκάλα στην τάξη, την προσέβαλαν και της πέταξαν σανδάλια στο Tuyen Quang, βλέπω ακόμη περισσότερο τη σημασία της περαιτέρω προώθησης της αγωγής της προσωπικότητας για τους μαθητές.

Ο MSc. Dinh Van Thinh πιστεύει ότι είναι απαραίτητο να ενισχυθεί η εκπαίδευση της προσωπικότητας των μαθητών, ειδικά μετά την ιστορία ενός δασκάλου που τον πέταξαν σανδάλια και τον προσέβαλαν. (Φωτογραφία: NVCC)

Η σχολική βία δεν είναι μια νέα ιστορία, αλλά η κοινή γνώμη αναστατώθηκε όταν μια δασκάλα φυλακίστηκε, έπεσε θύμα βρισιάς και οι μαθητές της πέταξαν τις παντόφλες της. Ως δασκάλα και πρώην μαθήτρια, εξέτασα το ζήτημα που έχει αναστατώσει την κοινή γνώμη τις τελευταίες ημέρες και δεν μπορούσα παρά να σοκαριστώ και να αμφισβητήσω την παρακμή της σχολικής κουλτούρας.

Φοβάμαι για τη συμπεριφορά που χάνει την αξιοπρέπεια και το κύρος ενός δασκάλου και ταυτόχρονα ανησυχώ για μια νέα γενιά που ταράσσεται εύκολα και δυσκολεύεται να ελέγξει τα συναισθήματα και τη συμπεριφορά της. Αν είναι έτσι στο σχολείο, πώς θα είναι στο σπίτι και στην κοινωνία;

Η εικόνα και η σχέση μεταξύ δασκάλων και μαθητών διαταράσσονται ολοένα και περισσότερο, χάνοντας σταδιακά τη συμπάθεια και την κατανόηση, χάνοντας την ικανότητα σύνδεσης και ελέγχου των συναισθημάτων σε χαμηλό επίπεδο.

Από αυτήν την ιστορία, βλέπω περισσότερο τη σημασία της περαιτέρω προώθησης της εκπαίδευσης της προσωπικότητας για τους μαθητές. Η κοινωνία θα παρακμάσει και θα βρεθεί σε κίνδυνο όταν το εκπαιδευτικό σύστημα δεν προωθεί και δεν εστιάζει στην εκπαίδευση της προσωπικότητας για τους μαθητές.

Σε μια μελέτη με τίτλο «Σχετικά με την έννοια της προσωπικότητας στη σημερινή ψυχολογία» του Αναπληρωτή Καθηγητή, Δρ. Dinh Duc Hoi, η προσωπικότητα αναφέρεται ως σταθερά ψυχολογικά χαρακτηριστικά, που διαμορφώνονται στη ζωή, στις δραστηριότητες, στην επικοινωνία, αποτελούν τη μοναδική ταυτότητα κάθε ατόμου, αποτελεί το μέτρο της ανθρώπινης αξίας στην κοινωνία.

Στην εφηβεία, η διαπαιδαγώγηση της προσωπικότητας είναι εξαιρετικά σημαντική, επειδή σε αυτή την ηλικία τα παιδιά εισέρχονται στην εφηβεία, η ψυχολογία τους αλλάζει, τους αρέσει να επιδεικνύονται, αναστατώνονται εύκολα. Επομένως, σε αυτό το στάδιο, είναι απαραίτητο να τα καθοδηγούμε και να τα φροντίζουμε σε μεγαλύτερο βάθος.

Η καλλιέργεια μιας καλής προσωπικότητας είναι ένας από τους παράγοντες που επηρεάζουν την ικανότητα μάθησης. Μια μελέτη σε σχεδόν 300 μαθητές τρίτης τάξης στις ΗΠΑ, που διεξήχθη από το περιοδικό Scholar Psychology, έδειξε ότι οι συναισθηματικές και κοινωνικές δεξιότητες έχουν σημαντικό αντίκτυπο στην ικανότητά τους να μαθαίνουν στο σχολείο. Οι στατιστικές δείχνουν επίσης ότι τα παιδιά που έχουν καλλιεργημένη προσωπικότητα έχουν επίσης 11-17% καλύτερες επιδόσεις στις σχολικές εξετάσεις.

Τα παιδιά θα αγαπηθούν περισσότερο από τους άλλους όταν έχουν καλή προσωπικότητα, ξέρουν πώς να αγαπούν τους ανθρώπους και να είναι επιεικής, ενώ η ειλικρίνεια και ο σεβασμός προς τους άλλους είναι επίσης εξαιρετικά απαραίτητα. Δεν πρόκειται απλώς για μια εκπαίδευση μιας ή δύο ημερών, αλλά οι ενήλικες πρέπει να ακολουθούν το παράδειγμα των παιδιών, να συνοδεύουν, να καθοδηγούν και να προσανατολίζουν συνεχώς.

Ταυτόχρονα, είναι απαραίτητο να ληφθεί υπόψη η σημασία της εκπαίδευσης της προσωπικότητας των παιδιών μέσω των ιστότοπων κοινωνικής δικτύωσης, επιλέγοντας και ελέγχοντας το περιεχόμενο με μεγαλύτερη προσοχή. Επειδή τα μικρά παιδιά, αν δεν προσανατολιστούν προσεκτικά, χρησιμοποιούν τα τηλέφωνα για να παίξουν παιχνίδια και περιηγούνται στα κοινωνικά δίκτυα, θα επηρεαστούν εύκολα από αρνητικές, τοξικές και βίαιες εικόνες.

Επιπλέον, η οικοδόμηση ενός μη βίαιου περιβάλλοντος δεν μπορεί να βασίζεται αποκλειστικά στην τιμωρία, αλλά πρέπει επίσης να περιλαμβάνει αλλαγές από κάθε άτομο, ειδικά από τους ενήλικες. Για να μειωθεί η σχολική βία, για να κάνουμε τους εκπαιδευτικούς να ενεργούν σαν εκπαιδευτικούς και τους μαθητές σαν μαθητές, δεν πρέπει να βασιστούμε μόνο σε πειθαρχικά μέτρα, αλλά και να εμβαθύνουμε στο να μάθουν τα παιδιά πώς να αγαπούν και να νιώθουν το ψυχολογικό τραύμα και τον σωματικό πόνο που πρέπει να υποστούν οι άλλοι μετά την κακοποίηση.

Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να ελέγχουν καλύτερα τον εαυτό τους από τα λόγια μέχρι τις πράξεις. Σε σχέση με αυτό, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να δίνουν το παράδειγμα στα παιδιά, να καλλιεργούν θετικές εκπαιδευτικές και πειθαρχικές μεθόδους και να εξοπλίζονται με δεξιότητες και ψυχολογία όταν εργάζονται με κάθε ηλικιακή ομάδα.

Τα σχολεία και οι εκπαιδευτικοί πρέπει να θεσπίσουν κανόνες επικοινωνίας και συμπεριφοράς με τους μαθητές. Στην τάξη, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να σέβονται τους μαθητές, να αποφεύγουν την υπερβολική κριτική και να αποφεύγουν να βλάπτουν την ψυχολογία των παιδιών. Χρησιμοποιήστε την αγάπη για να κατακτήσετε τα παιδιά.

Οι οικογένειες έχουν επίσης μεγάλη ευθύνη στην εκπαίδευση των παιδιών. (Πηγή: TT)

Έτσι, η οικογενειακή εκπαίδευση στο «τρίποδο» οικογένειας - σχολείου - κοινωνίας αποκτά μεγαλύτερη σημασία από ποτέ. Η εκπαίδευση των παιδιών απαιτεί πολύ στενό συντονισμό από αυτά τα «τρία τρίποδα». Στην οικογένεια, οι γονείς πρέπει να αποτελούν καλά παραδείγματα για τα παιδιά στη διαμόρφωση και ανάπτυξη της προσωπικότητας, εκπαιδεύοντας τα παιδιά για την αγάπη και τον σεβασμό για τη ζωή, τον σεβασμό προς τους άλλους. Εκπαιδεύοντας και βοηθώντας τα παιδιά να εξασκήσουν την αυτοπεποίθηση, την ανοχή και τη συγχώρεση, επιλύοντας προβλήματα στη ζωή μέσω της επικοινωνίας και του διαλόγου, αναζητώντας υποστήριξη από τους άλλους.

Τα σχολεία πρέπει να έχουν αρχές επικοινωνίας και συμπεριφοράς στη διδασκαλία και τη μάθηση, να έχουν αυστηρή εποπτεία και να δημιουργούν δραστηριότητες που να συνδέουν εκπαιδευτικούς και μαθητές, να τους βοηθούν να κατανοούν ο ένας τον άλλον και να μοιράζονται καλές αξίες μεταξύ τους. Πρέπει να επενδυθούν και να δοθεί μεγαλύτερο βάθος σε προγράμματα δεξιοτήτων ζωής και ψυχολογικής συμβουλευτικής, παρέχοντας ευκαιρίες στους μαθητές να μάθουν και να εξοπλιστούν, γνωρίζοντας πώς να συμπεριφέρονται. Αυτή είναι επίσης μια ευκαιρία για τα παιδιά να λύσουν προβλήματα, να ελέγξουν τα συναισθήματά τους, να μάθουν ουσιαστικές αξίες ζωής όπως η ειρήνη, η αγάπη, ο σεβασμός, η υπευθυνότητα και η συνεργασία.

Το δωμάτιο ψυχολογικής συμβουλευτικής είναι το μέρος όπου τα παιδιά μπορούν να μοιραστούν και να εκφράσουν τις πιο ενδόμυχες ιστορίες τους, τις έντονες πιέσεις που μπορούν να προέλθουν από την οικογένεια, τους φίλους, την αγάπη και τη μελέτη. Η κοινωνία χρειάζεται να έχει νομική εκπαίδευση και δραστηριότητες προπαγάνδας στα σχολεία, και οι τοπικές αρχές πρέπει να στέλνουν ειδοποιήσεις στα νοικοκυριά, να δημιουργούν εκπαιδευτικές δραστηριότητες όπως η κινητοποίηση των παιδιών για να παρακολουθούν εξειδικευμένες δραστηριότητες στη γειτονιά, και να τα διαχειρίζονται και να τα επιβλέπουν κατά τη διάρκεια των σπουδών και της εργασίας τους.

Αφήστε τα παιδιά να δουν ευγένεια και καλοσύνη στη συμπεριφορά στο σπίτι, στο σχολείο και στην κοινωνία. Μην αφήνετε τον απολίτιστο και βίαιο τρόπο ζωής να επηρεάζει τα παιδιά. Αυτά τα πράγματα επηρεάζουν τη διαμόρφωση και την ανάπτυξη της προσωπικότητας των παιδιών.

Ένα ευτυχισμένο σχολείο είναι εκείνο όπου τόσο οι μαθητές όσο και οι εκπαιδευτικοί είναι ευχαριστημένοι. Πρέπει να υπάρχει ένα ασφαλές και φιλικό περιβάλλον. Οι εκπαιδευτικοί αναμένουν έναν Νόμο για τους Εκπαιδευτικούς με συγκεκριμένες και αυστηρές νομικές βάσεις για να προστατεύσουν τους εαυτούς τους, έτσι ώστε να μην είναι πλέον θύματα σχολικής βίας.

Απαντώντας σε ερωτήσεις σχετικά με τη σχολική βία στις 7 Νοεμβρίου, η Υπουργός Nguyen Kim Son παρέθεσε στατιστικά στοιχεία από την 1η Σεπτεμβρίου 2021 έως τις 5 Νοεμβρίου 2023, σύμφωνα με τα οποία υπήρξαν 699 κρούσματα σχολικής βίας σε εθνικό επίπεδο, στα οποία συμμετείχαν περισσότεροι από 2.016 μαθητές, συμπεριλαμβανομένων 854 μαθητριών, με μέσο όρο 1 κρούσμα σχολικής βίας ανά 50 εκπαιδευτικά ιδρύματα. Επιπλέον, λόγω της παρατεταμένης πανδημίας, η διαδικτυακή φοίτηση των μαθητών για μεγάλο χρονικό διάστημα οδηγεί σε ψυχολογικά προβλήματα. Η ψυχολογία της ενήλικης ζωής είναι επίσης ένας παράγοντας που συμβάλλει.

Η υπουργός Νγκουγιέν Κιμ Σον επικαλέστηκε στατιστικά στοιχεία από το Ανώτατο Λαϊκό Δικαστήριο , σύμφωνα με τα οποία καταγράφονται 220.000 διαζύγια κάθε χρόνο, εκ των οποίων το 70-80% σχετίζεται με ενδοοικογενειακή βία. Οι μαθητές σε αυτές τις οικογένειες μπορούν να γίνουν μάρτυρες ενδοοικογενειακής βίας και να υποστούν βία και εγκατάλειψη.

Ένα τέτοιο περιβάλλον οδηγεί σε πολύ υψηλό ποσοστό μαθητών που εμπλέκονται σε σχολική βία. Η πρόληψη της ενδοοικογενειακής βίας είναι πολύ σημαντική. Επιπλέον, τα κοινωνικά δίκτυα και οι ταινίες που σχετίζονται με τη συλλογική βία αποτελούν επίσης αιτίες σχολικής βίας. Ο Διοικητής του τομέα Εκπαίδευσης ελπίζει ότι οι σχετικοί τομείς θα συντονιστούν για την επίλυση του προβλήματος.

[διαφήμιση_2]
Πηγή