Προσδοκίες για ολοκληρωμένη μεταρρύθμιση
Το ψήφισμα αριθ. 71-NQ/TW του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης έχει καθορίσει πολλές σημαντικές στρατηγικές κατευθύνσεις.
Ιδιαίτερη μνεία αξίζει να γίνει στις προτιμησιακές πολιτικές για τα εκπαιδευτικά ιδρύματα και στην ενθάρρυνση ολοκληρωμένων επενδύσεων στην εκπαιδευτική ανάπτυξη. Αυτό θεωρείται ως ώθηση για την ευημερία των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς αποτελεί βασικό μοχλό ανάπτυξης ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας και του εθνικού οικοσυστήματος καινοτομίας.
Ένα από τα βασικά σημεία εστίασης του Ψηφίσματος 71 είναι η επένδυση στον εκσυγχρονισμό των τεχνικών υποδομών και η επέκταση του αναπτυξιακού χώρου για την αποτελεσματική λειτουργία των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
Μέσω ολοκληρωμένων και εις βάθος επενδύσεων σε υποδομές, εργαστηριακό εξοπλισμό και ερευνητικά κέντρα, δημιουργείται μια βιώσιμη βάση για τη διδασκαλία, την έρευνα και τη μεταφορά γνώσης.
Σύμφωνα με τον Δρ. Pham Thi Tuan Linh – Λέκτορα στη Σχολή Διεθνών Σπουδών (Πανεπιστήμιο Thai Nguyen): «Η στρατηγική επένδυσης στον εκσυγχρονισμό της τεχνικής υποδομής των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αποτελεί ένα πρωτοποριακό βήμα για τα πανεπιστήμια ώστε να εκτελούν αποτελεσματικά τα καθήκοντά τους, συμβάλλοντας στη βελτίωση της ποιότητας του ανθρώπινου δυναμικού για την οικονομική και κοινωνική ανάπτυξη της περιοχής και ολόκληρης της χώρας».
Η αναβάθμιση και η επέκταση των υποδομών όχι μόνο εξυπηρετεί τους φοιτητές, αλλά δημιουργεί επίσης ένα ευνοϊκό περιβάλλον για τους διδάσκοντες ώστε να αναπτύξουν τις επαγγελματικές τους ικανότητες και να βελτιώσουν την αποτελεσματικότητα της επιστημονικής έρευνας.
Ο Δρ. Λιν τόνισε: «Αυτό σίγουρα θα αποτελέσει μια «ώθηση» που θα δημιουργήσει μια ισχυρή μετατόπιση στη σκέψη και τη δράση σε ολόκληρο το σύστημα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης».
Οι πολιτικές κινήτρων συμβάλλουν στη δημιουργία κινήτρων.
Ένα σημαντικό σημείο του Ψηφίσματος 71 είναι η συμπερίληψη συγκεκριμένων μηχανισμών για την ανάπτυξη 3 έως 5 ελίτ πανεπιστημίων, σύμφωνα με τα πρότυπα ερευνητικών πανεπιστημίων παγκόσμιας κλάσης, εκπαιδεύοντας έτσι εθνικά ταλέντα.
Αξίζει να σημειωθεί ότι το ψήφισμα δίνει επίσης προτεραιότητα στην κατανομή κονδυλίων του κρατικού προϋπολογισμού στην εκπαίδευση, ιδίως σε προγράμματα μεταπτυχιακής κατάρτισης, στη βασική έρευνα και στην κατάρτιση ανθρώπινου δυναμικού υψηλής εξειδίκευσης στη μηχανική, την τεχνολογία και σε βασικούς στρατηγικούς τομείς.
Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Pham Thanh Long – Επικεφαλής του Τμήματος Επιστήμης, Τεχνολογίας και Διεθνούς Συνεργασίας, Πανεπιστήμιο Βιομηχανικής Μηχανικής (Πανεπιστήμιο Thai Nguyen), σχολίασε: «Είναι απαραίτητο να επενδύουμε σε τεχνικούς και τεχνολογικούς τομείς και να εξυπηρετούμε εθνικά προγράμματα. Ωστόσο, είναι ζωτικής σημασίας οι προτιμησιακές πολιτικές να συνοδεύονται από συγχρονισμένη τεχνική υποδομή και μεταφορά τεχνολογίας, δημιουργώντας παράλληλα τις προϋποθέσεις για ανθρώπινους πόρους και παραγωγή ερευνητικών προϊόντων».
Εκτός από τους πόρους από τον κρατικό προϋπολογισμό, το Ψήφισμα 71 ενθαρρύνει επίσης τη συνεργασία μεταξύ του Κράτους, των πανεπιστημίων και των επιχειρήσεων για τη δημιουργία ενός στενού μηχανισμού συντονισμού και την κινητοποίηση κοινωνικών πόρων για την ανάπτυξη της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
Αυτό το μοντέλο δεν είναι καινούργιο, αλλά με σαφείς, διαφανείς και αποτελεσματικούς μηχανισμούς κινήτρων, θα ανοίξει ευκαιρίες για τα εκπαιδευτικά ιδρύματα να προσελκύσουν περισσότερους επενδυτικούς πόρους από τον ιδιωτικό τομέα και τις εγχώριες και ξένες επιχειρήσεις.
Η ενθάρρυνση του σχεδιασμού και της κατασκευής πανεπιστημιακών και αστικών περιοχών υψηλής τεχνολογίας αποτελεί επίσης βασικό στόχο, δημιουργώντας χώρους για εκπαιδευτική ανάπτυξη που συνδέονται με την καινοτομία, την επιχειρηματικότητα και την εφαρμοσμένη έρευνα. Τα πανεπιστήμια θα γίνουν κέντρα γνώσης, τεχνολογίας και καινοτομίας για κάθε περιοχή και τοποθεσία.
Η δημιουργία κέντρων αριστείας, σύγχρονων εργαστηρίων, μαζί με χρηματοδοτικούς μηχανισμούς, υποτροφίες και προγράμματα επαγγελματικής υποστήριξης, θα ανοίξουν ευρύτερες ευκαιρίες επαγγελματικής εξέλιξης για τους εκπαιδευτικούς.
«Οι προτιμησιακές πολιτικές δεν αφορούν μόνο τα υλικά κίνητρα, αλλά και τη δημιουργία ενός ακαδημαϊκού περιβάλλοντος ανάπτυξης, σύγχρονων συνθηκών εργασίας και ευκαιριών για μάθηση και ανάπτυξη ικανοτήτων. Όταν οι διδάσκοντες επενδύονται σωστά, θα έχουν περισσότερα κίνητρα να καινοτομούν, να συνεισφέρουν και να βελτιώνουν την ποιότητα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης», επιβεβαίωσε ο Δρ. Pham Thi Tuan Linh.
Ωστόσο, για να είναι πραγματικά αποτελεσματικές αυτές οι προτιμησιακές πολιτικές, απαιτείται ένας καλά δομημένος, διαφανής οδικός χάρτης εφαρμογής, συνδεδεμένος με κριτήρια διασφάλισης ποιότητας και αυστηρή παρακολούθηση. Οι επενδυτικοί πόροι θα πρέπει να κατανέμονται με βάση την επιχειρησιακή αποτελεσματικότητα, την ετοιμότητα και την ικανότητα κάθε ιδρύματος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
Με συγκεκριμένες, πρακτικές και συγχρονισμένες πολιτικές κινήτρων, σε συνδυασμό με τις προσπάθειες των ίδιων των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, η προσδοκία για ένα σύγχρονο, ολοκληρωμένο, υψηλής ποιότητας και βιώσιμο σύστημα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης γίνεται όλο και πιο κοντά.
Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/chinh-sach-uu-dai-tu-nghi-quyet-so-71-nqtw-tao-dong-luc-cho-giao-duc-dai-hoc-post746964.html
Σχόλιο (0)