Μεταφορά της εκπαίδευσης των ειδικευόμενων και των ειδικευμένων ιατρών στο Υπουργείο Υγείας για διαχείριση.

Ο νέος νόμος για την τριτοβάθμια εκπαίδευση ορίζει ότι από το 2026, τα προγράμματα μεταπτυχιακής κατάρτισης στον τομέα της υγείας θα εφαρμόζονται από το Υπουργείο Υγείας.

Το πρωί της 10ης Δεκεμβρίου, η Εθνοσυνέλευση ψήφισε την ψήφιση του τροποποιημένου νόμου για την τριτοβάθμια εκπαίδευση .

Σύμφωνα με τον νόμο, τα προγράμματα κατάρτισης που χορηγούν πτυχία περιλαμβάνουν: προπτυχιακά προγράμματα που απονέμουν πτυχία Bachelor· μεταπτυχιακά προγράμματα που απονέμουν μεταπτυχιακά ή συνδυασμό προπτυχιακών και μεταπτυχιακών τίτλων, με τα πτυχία να αντιστοιχούν στο ολοκληρωμένο επίπεδο· και διδακτορικά προγράμματα που απονέμουν διδακτορικά ή συνδυασμό μεταπτυχιακών και διδακτορικών τίτλων, με τα πτυχία να αντιστοιχούν στο ολοκληρωμένο επίπεδο.

Συγκεκριμένα, τα μεταπτυχιακά προγράμματα κατάρτισης στον τομέα της υγείας που οδηγούν σε πτυχία ειδικότητας και ειδίκευσης καθοδηγούνται, οργανώνονται και διαχειρίζονται από το Υπουργείο Υγείας . Αυτό ήταν ένα θέμα που είχε προηγουμένως αποτελέσει αντικείμενο πολλών συζητήσεων.

Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον εκφωνεί ομιλία στην οποία εξηγεί και απαντά σε σχόλια. Φωτογραφία: Εθνοσυνέλευση

Πριν η Εθνοσυνέλευση εγκρίνει το ψήφισμα, η Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον εξήγησε ότι η άποψη της κυβέρνησης είναι ότι οι εξειδικευμένοι γιατροί και οι ειδικευόμενοι γιατροί είναι άτομα με υψηλές ικανότητες που συμβάλλουν σημαντικά στη φροντίδα και την προστασία της υγείας των ανθρώπων και, ως εκ τούτου, αξίζουν να τιμούνται και να λαμβάνουν την κατάλληλη θεραπεία.

Ωστόσο, η αναγνώριση της ισοτιμίας μεταξύ των πτυχίων ειδίκευσης και εξειδίκευσης με μεταπτυχιακά ή διδακτορικά διπλώματα δεν έχει προς το παρόν καμία επιστημονική βάση και κανένα διεθνές προηγούμενο.

Η πρακτική στις χώρες δείχνει ότι το εκπαιδευτικό σύστημα κάνει σαφή διάκριση μεταξύ ακαδημαϊκής κατάρτισης (μεταπτυχιακό, διδακτορικό) και ειδικής πρακτικής κατάρτισης.

Τα μεταπτυχιακά και τα διδακτορικά διπλώματα ανήκουν στο ακαδημαϊκό σύστημα κατάρτισης με τα δικά τους προγράμματα, μαθησιακά αποτελέσματα και κανονισμούς. Ενώ τα προγράμματα ειδίκευσης, η εξειδικευμένη εκπαίδευση (επίπεδο Ι και επίπεδο II) αναγνωρίζονται ως εντατική πρακτική εκπαίδευση, ειδικά για τον ιατρικό τομέα, αλλά δεν ανήκουν στο σύστημα μεταπτυχιακών σπουδών.

Ο ιατρικός τομέας συνεχίζει να εκπαιδεύει μεταπτυχιακούς και διδακτορικούς φοιτητές και να ορίζει ακαδημαϊκούς τίτλους όπως αναπληρωτή καθηγητή και καθηγητή σύμφωνα με τους ισχύοντες κανονισμούς.

Ως εκ τούτου, η κυβέρνηση συμφώνησε ότι «τα μεταπτυχιακά προγράμματα εντατικής κατάρτισης στον τομέα της υγείας που οδηγούν σε πτυχία ειδίκευσης και ειδικότητας θα καθοδηγούνται, θα οργανώνονται και θα διαχειρίζονται από το Υπουργείο Υγείας».

Ο παρών κανονισμός αποσκοπεί στην ενίσχυση της ευθύνης του Υπουργείου Υγείας στη διαχείριση της μεταπτυχιακής εκπαίδευσης που ειδικεύεται στον τομέα της υγείας.

Γιατροί από το Ιατρικό Πανεπιστήμιο του Ανόι επέλεξαν τις ειδικότητες ειδίκευσής τους τον Σεπτέμβριο. Φωτογραφία: HMU

Όσον αφορά τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και άλλα εκπαιδευτικά ιδρύματα που ασχολούνται με δραστηριότητες τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, ο Νόμος περί Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης (όπως τροποποιήθηκε) ορίζει σαφώς ότι «ίδρυμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης είναι εκπαιδευτικό ίδρυμα που ανήκει στο εθνικό εκπαιδευτικό σύστημα, διαθέτει νομική προσωπικότητα και είναι οργανωμένο και λειτουργεί σύμφωνα με τις διατάξεις του παρόντος νόμου και άλλων σχετικών νόμων».

Τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης περιλαμβάνουν: πανεπιστήμια, γνωστά και ως ακαδημίες, που προσφέρουν διεπιστημονική κατάρτιση σε διάφορα επίπεδα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης· διεπιστημονικά πανεπιστήμια σε όλα τα επίπεδα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης· εθνικά πανεπιστήμια και περιφερειακά πανεπιστήμια που προσφέρουν διεπιστημονική κατάρτιση σε όλα τα επίπεδα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, τα οποία επίσης ανήκουν στο σύστημα ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Με αυτόν τον κανονισμό, η Εθνοσυνέλευση αποφάσισε να διατηρήσει τα περιφερειακά πανεπιστήμια αντί να προτείνει την κατάργησή τους, όπως είχαν προτείνει ορισμένοι βουλευτές της Εθνοσυνέλευσης κατά τη διάρκεια των συζητήσεων.

Ο τροποποιημένος Νόμος για την Ανώτατη Εκπαίδευση ορίζει σαφώς ότι τα περιφερειακά πανεπιστήμια εκπληρώνουν την αποστολή και τη λειτουργία της κατάρτισης ανθρώπινου δυναμικού υψηλού επιπέδου, της ανάπτυξης ταλέντων, της διεξαγωγής επιστημονικής έρευνας, της ανάπτυξης τεχνολογίας, της καινοτομίας, της μεταφοράς γνώσης και της υπηρεσίας στην κοινωνία, τη χώρα και την ανθρωπότητα.

Τα περιφερειακά πανεπιστήμια συγκεντρώνουν επίσης πόρους, προωθούν τις περιφερειακές διασυνδέσεις, υποστηρίζουν την περιφερειακή κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη και συμβάλλουν στην εφαρμογή της εθνικής αναπτυξιακής στρατηγικής.

Σύμφωνα με την εξήγηση της κυβέρνησης, τα περιφερειακά πανεπιστήμια εξακολουθούν να έχουν την αποστολή να εκτελούν στρατηγικά καθήκοντα, περιφερειακές διασυνδέσεις και να αναπτύσσουν το οικοσύστημα επιστήμης, τεχνολογίας και καινοτομίας.

Η κυβέρνηση εντόπισε την ανάγκη βελτίωσης της αποτελεσματικότητας της διακυβέρνησης εντός κάθε περιφερειακού πανεπιστημίου, διευκρίνισης της λειτουργίας στρατηγικού συντονισμού των περιφερειακών πανεπιστημίων και της ακαδημαϊκής, οργανωτικής και οικονομικής αυτονομίας των πανεπιστημίων-μελών· τελειοποίησης του μηχανισμού αποκέντρωσης, του μηχανισμού λογοδοσίας, των προτύπων προσωπικού, των μεθόδων λειτουργίας και των ευθυνών κάθε επιπέδου.

Τα δίδακτρα δημοσιοποιούνται.

Ο τροποποιημένος νόμος για την τριτοβάθμια εκπαίδευση ορίζει ότι τα ιδρύματα κατάρτισης έχουν το δικαίωμα να καθορίζουν τα δίδακτρα με βάση την αρχή της διασφάλισης της ανάκτησης του κόστους και της εύλογης συσσώρευσης για τη βελτίωση της ποιότητας της κατάρτισης. Ωστόσο, τα δημόσια ιδρύματα πρέπει να συμμορφώνονται με το πλαίσιο και τους κανονισμούς που εκδίδονται από την κυβέρνηση.

Ο νόμος απαιτεί επίσης από τα πανεπιστήμια να γνωστοποιούν πλήρως το κόστος εκπαίδευσης, τα δίδακτρα, τα τέλη εισαγωγής και άλλες χρεώσεις υπηρεσιών για κάθε επίπεδο, ακαδημαϊκό έτος και ολόκληρο το πρόγραμμα σπουδών.

Ταυτόχρονα, τα εκπαιδευτικά ιδρύματα πρέπει να διαθέτουν ένα μέρος των εσόδων τους για την απαλλαγή, τη μείωση και την υποστήριξη των διδάκτρων για μαθητές από μειονεκτούντα περιβάλλοντα ή για όσους είναι επιλέξιμοι για κυβερνητικά προγράμματα βοήθειας, σύμφωνα με τους κρατικούς κανονισμούς και τις συγκεκριμένες πολιτικές κάθε σχολείου.

Τα τέλη για τις υπηρεσίες εισαγωγής και άλλες υπηρεσίες υποστήριξης καθορίζονται με βάση την αρχή της κάλυψης των εύλογων και πραγματικών δαπανών και πρέπει να διασφαλίζουν τη διαφάνεια και την ορθή χρήση των κονδυλίων. Η κυβέρνηση θα εκδώσει λεπτομερείς κανονισμούς σχετικά με τα δίδακτρα και τα τέλη παροχής υπηρεσιών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, με σκοπό τη δημιουργία ενός ενιαίου πλαισίου διαχείρισης σε ολόκληρο το σύστημα.

Πηγή: https://vietnamnet.vn/chuyen-dao-tao-bac-si-noi-tru-chuyen-khoa-sang-bo-y-te-quan-ly-2471167.html