Από το 2026, ένα ενιαίο σύνολο σχολικών βιβλίων θα εφαρμόζεται ομοιόμορφα σε όλη τη χώρα.

Η Εθνοσυνέλευση ψήφισε επίσημα τον νόμο που τροποποιεί και συμπληρώνει ορισμένα άρθρα του Νόμου περί Παιδείας, ο οποίος ορίζει ένα ενιαίο σύνολο σχολικών βιβλίων γενικής εκπαίδευσης για πανεθνική χρήση και συνεχίζει να αναθέτει στην κυβέρνηση την ευθύνη της ρύθμισης της δωρεάν παροχής σχολικών βιβλίων στους μαθητές.

Τα αποτελέσματα της ψηφοφορίας για την ψήφιση του νόμου που τροποποιεί και συμπληρώνει ορισμένα άρθρα του νόμου περί εκπαίδευσης . (Φωτογραφία: DUY LINH)

Το πρωί της 10ης Δεκεμβρίου, υπό την προεδρία της Αντιπροέδρου της Εθνοσυνέλευσης Nguyen Thi Thanh, με τη συντριπτική πλειοψηφία των βουλευτών της Εθνοσυνέλευσης να ψηφίζουν υπέρ, η Εθνοσυνέλευση ψήφισε τον νόμο που τροποποιεί και συμπληρώνει ορισμένα άρθρα του Νόμου για την Εκπαίδευση. Το αποτέλεσμα ήταν 437 από τους 445 βουλευτές να ψηφίσουν υπέρ, επιτυγχάνοντας ποσοστό 92,39%, ψηφίζοντας επίσημα τον εν λόγω νόμο.

Συνεπώς, ο νόμος ορίζει με σαφήνεια τον ρόλο των εκπαιδευτικών, το νομικό καθεστώς των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, την ανάπτυξη της τεχνητής νοημοσύνης στην εκπαίδευση και την κατάρτιση, το σύστημα διπλωμάτων και πιστοποιητικών του εθνικού εκπαιδευτικού συστήματος και, ιδίως, την ενιαία χρήση ενός ενιαίου συνόλου σχολικών βιβλίων για τη γενική εκπαίδευση σε εθνικό επίπεδο.

Ο νόμος τίθεται σε ισχύ την 1η Ιανουαρίου 2026, εκτός από τις περιπτώσεις που ορίζονται στην παράγραφο 2 του άρθρου 2 του νόμου.

Νωρίτερα, οι εκπρόσωποι της Εθνοσυνέλευσης άκουσαν τον Υπουργό Παιδείας και Κατάρτισης Nguyen Kim Son, εξουσιοδοτημένο από τον Πρωθυπουργό , να παρουσιάζει την έκθεση που εξηγεί, αποδέχεται και αναθεωρεί το σχέδιο νόμου που τροποποιεί και συμπληρώνει ορισμένα άρθρα του Νόμου για την Εκπαίδευση.

Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Nguyen Kim Son παρουσιάζει την έκθεση που εξηγεί, λαμβάνει σχόλια και αναθεωρεί το σχέδιο νόμου που τροποποιεί και συμπληρώνει ορισμένα άρθρα του νόμου περί εκπαίδευσης. (Φωτογραφία: DUY LINH)

Συνεπώς, η Κυβέρνηση ενσωμάτωσε τα σχόλια αναθεώρησης για την αναθεώρηση του σχεδίου, ορίζοντας ότι ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης θα αποφασίσει για ένα σύνολο σχολικών βιβλίων γενικής εκπαίδευσης για ενιαία εθνική χρήση. Αυτό διασφαλίζει ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης μπορεί να επιλέξει να συντάξει ένα νέο σύνολο σχολικών βιβλίων ή να επιλέξει και να αναθεωρήσει τα υπάρχοντα, ανάλογα με την πρακτική κατάσταση και την απόφαση της αρμόδιας αρχής.

Επιπλέον, το προσχέδιο εξακολουθεί να αναθέτει στην Κυβέρνηση την εξουσία να ρυθμίζει τη δωρεάν παροχή σχολικών βιβλίων στους μαθητές· ταυτόχρονα, αφαιρεί τη διάταξη «που αναθέτει στην Κυβέρνηση την εξουσία να ρυθμίζει τις λεπτομέρειες της κοινωνικοποίησης των σχολικών βιβλίων».

Στο τρέχον πλαίσιο, δεν είναι ακόμη εφικτή η άμεση νομιμοποίηση ενός ενιαίου συνόλου σχολικών βιβλίων που θα καταρτίζονται απευθείας από το Κράτος ή θα εφαρμόζονται μέσω ενός κοινωνικοποιημένου μηχανισμού, καθώς το συγκεκριμένο σχέδιο βρίσκεται ακόμη υπό εξέταση από τις αρμόδιες αρχές.

Επιπλέον, ο ανοιχτός χαρακτήρας των κανονισμών στο σχέδιο συμβάλλει στη διασφάλιση της σταθερότητας του νόμου, αποφεύγοντας τους αυστηρούς περιορισμούς όταν η πολιτική βρίσκεται ακόμη υπό έρευνα και αξιολόγηση επιπτώσεων.

Όσον αφορά την κοινωνικοποίηση, συμπεριλαμβανομένων των οργανισμών και των ατόμων που προσφέρουν και δωρίζουν σχολικά βιβλία γενικής εκπαίδευσης, συνεχίζουν να εφαρμόζουν σύμφωνα με το Άρθρο 16 του ισχύοντος Νόμου για την Εκπαίδευση και τις σχετικές νομικές ρυθμίσεις.

Επιπλέον, το προσχέδιο έχει αναθεωρήσει και διευκρινίσει το νομικό καθεστώς του «επαγγελματικού λυκείου» εντός της επαγγελματικής εκπαίδευσης, αναφέροντας ότι «Η επαγγελματική εκπαίδευση περιλαμβάνει το δημοτικό, το επαγγελματικό λύκειο, το μέσο, ​​το κολέγιο και άλλα προγράμματα επαγγελματικής κατάρτισης» (σημείο γ, παράγραφος 2 και παράγραφος 3, Άρθρο 6)· ορίζει σαφώς την «επαγγελματική λύκειο στο ίδιο επίπεδο με τη γενική λύκειο» για να βελτιώσει την αποτελεσματικότητα της ροής των μαθητών, να αυξήσει τη σύνδεση μεταξύ της γενικής λυκείου και της επαγγελματικής κατάρτισης, να διευκρινίσει τη νομική αξία των απολυτηρίων επαγγελματικού λυκείου και το δικαίωμα παρακολούθησης τριτοβάθμιας εκπαίδευσης μέσω της τροποποίησης και συμπλήρωσης της παραγράφου 1 του άρθρου 38, «Εκπαίδευση πανεπιστημιακού επιπέδου για μαθητές που έχουν αποφοιτήσει από γενικό λύκειο, επαγγελματικό λύκειο ή ισότιμο ή ανώτερο λύκειο».

Το σχέδιο τροποποίησης της παραγράφου 2 του άρθρου 9 σχετικά με την εντατική εκπαίδευση καταδεικνύει σαφώς τη δημιουργία των συνθηκών για τους μαθητές, μετά την ολοκλήρωση των κατώτερων δευτεροβάθμιων σπουδών, των ανώτερων δευτεροβάθμιων σπουδών, των επαγγελματικών δευτεροβάθμιων σπουδών και των ισοδύναμων προγραμμάτων, ώστε να συνεχίσουν τις σπουδές τους σε ανώτερα επίπεδα ή να συμμετάσχουν σε εργασία κατάλληλη για τις ικανότητές τους, τα δυνατά τους σημεία, τα ταλέντα τους, τις προσωπικές τους συνθήκες και τις ανάγκες της κοινωνίας.

Ταυτόχρονα, η κυβέρνηση έδωσε εντολή στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, βάσει της αρμοδιότητάς του, να διερευνήσει και να αναπτύξει ένα σχέδιο για τη διασφάλιση των νόμιμων δικαιωμάτων των μαθητών και την εγγύηση της ποιότητας της εκπαίδευσης στην εγκύκλιο του Υπουργού, η οποία θα περιγράφει λεπτομερώς τους κανονισμούς για τη ροή και την άρθρωση, καθώς και τους κανονισμούς για τις εισαγωγές.

Επισκόπηση της συνάντησης. (Φωτογραφία: DUY LINH)

Η κυβέρνηση έχει δώσει εντολή για επανεξέταση και αναθεώρηση με σκοπό την τυποποίηση του κανονισμού που απαγορεύει την έκδοση απολυτηρίων γυμνασίου, αντικαθιστώντας τον με τη φράση «ολοκλήρωση προγράμματος γυμνασίου ή ισότιμου» σε ολόκληρο το νομοσχέδιο. Ταυτόχρονα, το σχέδιο ορίζει ότι τα απολυτήρια και τα πιστοποιητικά θα εκδίδονται σε έντυπη ή ψηφιακή μορφή, με στόχο την προώθηση της εφαρμογής πολιτικών ψηφιακού μετασχηματισμού στην εκπαίδευση.

Επιπλέον, το προσχέδιο τυποποιεί τον όρο «δίπλωμα εξειδικευμένων προγραμμάτων κατάρτισης σε ορισμένους συγκεκριμένους τομείς» αντί για «ισοδύναμο δίπλωμα», αντικατοπτρίζοντας με ακρίβεια τη φύση των πτυχίων όπως αυτά των γιατρών, των φαρμακοποιών, των μηχανικών και των αρχιτεκτόνων, διασφαλίζοντας τη συνέπεια με το σχέδιο νόμου για την τριτοβάθμια εκπαίδευση (όπως τροποποιήθηκε) και ευθυγραμμίζοντας με τις διεθνείς πρακτικές.

Για τα μεταπτυχιακά προγράμματα προχωρημένης κατάρτισης στον τομέα της υγείας που οδηγούν σε πτυχία όπως προγράμματα ειδίκευσης και ειδικότητας ιατρών, η καθοδήγηση σχετικά με την οργάνωση, την εφαρμογή και τη διαχείριση θα παρέχεται από το Υπουργείο Υγείας σύμφωνα με τις διατάξεις του σχεδίου νόμου για την τριτοβάθμια εκπαίδευση (όπως τροποποιήθηκε).

Η κυβέρνηση έχει ενσωματώσει τις γνωμοδοτήσεις αναθεώρησης και τις γνωμοδοτήσεις των βουλευτών της Εθνοσυνέλευσης, συμπληρώνοντας τους κανονισμούς σχετικά με τη διδασκαλία σημαντικού όγκου γενικής παιδείας και πολιτισμικών γνώσεων στα προγράμματα κατάρτισης ορισμένων συγκεκριμένων τομέων και επαγγελμάτων, προκειμένου να επιλύσει δυσκολίες και εμπόδια στην πράξη (ειδικά στους τομείς των τεχνών, της φυσικής αγωγής και του αθλητισμού).

Ταυτόχρονα, το σχέδιο καταργεί την παράγραφο 2 του άρθρου 28 και αναθέτει στον Υπουργό Παιδείας και Κατάρτισης την εξουσία να ρυθμίζει περιπτώσεις όπου οι μαθητές επιτρέπεται να παραλείπουν τάξεις, να φοιτούν σε ηλικία μεγαλύτερη ή μικρότερη από την ηλικία που ορίζεται στην παράγραφο 1, αυξάνοντας έτσι την ευελιξία και την καταλληλότητα για τις ποικίλες συνθήκες και ικανότητες των μαθητών, ιδίως των μαθητών που ανήκουν σε εθνοτικές μειονότητες, των μαθητών με ειδικές περιστάσεις ή εκείνων με εξαιρετικά ταλέντα και ικανότητες· σύμφωνα με τον προσανατολισμό της ανάπτυξης ταλέντων και την οικοδόμηση ενός ανοιχτού, ευέλικτου και σύγχρονου εκπαιδευτικού συστήματος.

Τρανγκ Χανγκ

Πηγή: https://nhandan.vn/tu-nam-2026-ap-dung-thong-nhat-mot-bo-sach-giao-khoa-tren-toan-quoc-post929253.html