Οι ειδικοί αξιολογούν την πρακτική εφαρμογή του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018

GD&TĐ - Στις 8 Αυγούστου, το Εθνικό Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης του Ανόι διοργάνωσε επιστημονικό εργαστήριο με θέμα «Έρευνα σχετικά με την πρακτική εφαρμογή του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης 2018».

Το εργαστήριο στοχεύει στην ανταλλαγή αποτελεσμάτων ερευνών σε εκπαιδευτικά ιδρύματα, στη δημιουργία ενός ακαδημαϊκού φόρουμ για επιστήμονες, διευθυντές, λέκτορες και εκπαιδευτικούς, με σκοπό την ανταλλαγή εμπειριών, τον εντοπισμό δυσκολιών και προκλήσεων και την πρόταση λύσεων για τη βελτίωση της αποτελεσματικότητας της εφαρμογής του προγράμματος.

Μιλώντας στο συνέδριο, ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Nguyen Duc Son - Διευθυντής του Εθνικού Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης του Ανόι , δήλωσε ότι το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 εφαρμόζεται εδώ και 5 χρόνια και η πρώτη ομάδα φοιτητών έχει δώσει τις εξετάσεις αποφοίτησης.

Ρώτησε: «Πώς είναι η εφαρμογή στην πράξη, ποια είναι τα «σημεία συμφόρησης» που πρέπει να επανεξεταστούν για καλύτερη οργάνωση; Αυτά τα ερωτήματα πρέπει να απαντηθούν με βάση επιστημονικά δεδομένα, όχι μόνο από προσωπική εμπειρία ή κοινή γνώμη».

Στο συνέδριο μίλησε ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Nguyen Duc Son - Διευθυντής του Εθνικού Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης του Ανόι.

Σύμφωνα με τον Αναπληρωτή Καθηγητή Δρ. Nguyen Duc Son, η έρευνα που δημοσιεύτηκε στο συνέδριο αποτελεί το αρχικό αποτέλεσμα, έχει επιστημονική βάση, συμβάλλοντας στην πιο αντικειμενική και ειλικρινή αξιολόγηση της διαδικασίας εφαρμογής του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018.

Ως εθνικό παιδαγωγικό πανεπιστήμιο-κλειδί, το Εθνικό Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης του Ανόι καθορίζει ότι εκτός από την εκπαίδευση, η προώθηση της επιστημονικής έρευνας στην εκπαίδευση και η επίλυση πρακτικών προβλημάτων της εκπαίδευσης αποτελούν υποχρεωτική ευθύνη.

Είπε ότι τα αποτελέσματα της έρευνας υποστηρίζουν το σχολείο σε δύο εργασίες: την αναθεώρηση και προσαρμογή του τακτικού προγράμματος κατάρτισης των μαθητών ώστε να ταιριάζει στην πραγματικότητα και την αξιολόγηση και βελτίωση της κατάρτισης και της ενίσχυσης των εκπαιδευτικών για την εφαρμογή του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018. Αυτή είναι επίσης η βάση για να δώσει το σχολείο επιστημονική φωνή και να παρέχει συμβουλές πολιτικής στους φορείς διαχείρισης.

«Παρόλο που το πρόβλημα είναι πολύ δύσκολο και η έρευνα βρίσκεται ακόμη σε πρώιμο στάδιο, οργανώσαμε με τόλμη ένα εργαστήριο για να μοιραστούμε τα αποτελέσματα. Ας ελπίσουμε ότι από εδώ και πέρα, θα υπάρξουν περισσότερες συστηματικές μελέτες μεγάλης κλίμακας, δημιουργώντας μια βάση για πιο αποτελεσματική εφαρμογή του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018», τόνισε ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Nguyen Duc Son, εκτιμώντας παράλληλα ιδιαίτερα τη συμμετοχή των ηγετών των Τμημάτων Εκπαίδευσης και Κατάρτισης, των επιστημόνων, ιδίως εκείνων του παιδαγωγικού τομέα, επειδή δεν πρόκειται μόνο για ερευνητική δραστηριότητα, αλλά εξυπηρετεί άμεσα και το έργο της εκπαίδευσης του διδακτικού προσωπικού.

Εκπρόσωπος της ερευνητικής ομάδας έκανε αναφορά στο εργαστήριο.

Στο εργαστήριο ανακοινώθηκαν και συζητήθηκαν τα αρχικά ερευνητικά αποτελέσματα 4 βασικών θεμάτων Επιστήμης και Τεχνολογίας σε επίπεδο σχολείου για το 2024, εστιάζοντας στην αξιολόγηση της πρακτικής εφαρμογής του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 σε ιδρύματα γενικής εκπαίδευσης, διευκρινίζοντας τα αποτελέσματα που επιτεύχθηκαν, τις δυσκολίες, τις προκλήσεις και προτείνοντας λύσεις για τη βελτίωση της ποιότητας εφαρμογής του προγράμματος.

Οι εκθέσεις που παρουσιάστηκαν περιλαμβάνουν: την ετοιμότητα των εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για την εφαρμογή του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018· την αξιολόγηση των δεξιοτήτων επικοινωνίας και συνεργασίας σε μαθητές της Γ΄ τάξης· τις πρακτικές επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στο πλαίσιο της εφαρμογής του προγράμματος· και τη δημιουργία ενός μοντέλου για την αξιολόγηση των πρακτικών εφαρμογής του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 με βάση τεχνικές μηχανικής μάθησης.

Σύμφωνα με τον Αναπληρωτή Καθηγητή Δρ. Nguyen Van Bien - Διευθυντή του Κέντρου Έρευνας και Ανάπτυξης Παιδαγωγικού Επαγγέλματος, Εθνικό Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης του Ανόι, τα αρχικά αποτελέσματα της έρευνας έχουν επισημάνει τρία αξιοσημείωτα κενά: το κενό στην υποστήριξη των εκπαιδευτικών, το κενό στους πόρους και το κενό στον συγχρονισμό μεταξύ διδασκαλίας και αξιολόγησης.

Η αντιμετώπιση αυτών των προκλήσεων δεν μπορεί να επιτευχθεί βασιζόμενη σε μεμονωμένες λύσεις. Απαιτείται μια ολοκληρωμένη, εις βάθος και μεγάλης κλίμακας μελέτη για να παρασχεθεί μια εμπειρική βάση για τη χάραξη πολιτικής σε μακροοικονομικό επίπεδο.

Ως εκ τούτου, το Εθνικό Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης του Ανόι πρότεινε το επόμενο επιστημονικό και τεχνολογικό έργο: «Αξιολόγηση 5 ετών εφαρμογής του προγράμματος γενικής εκπαίδευσης του 2018 και πρόταση ανάπτυξης προγράμματος».

Αυτή η αποστολή έχει σχεδιαστεί όχι μόνο για να αξιολογήσει το παρελθόν αλλά και για να διαμορφώσει το μέλλον, να προτείνει συγκεκριμένες προσαρμογές στο πρόγραμμα και να δημιουργήσει ένα πλαίσιο πολιτικής που διασφαλίζει τη μακροπρόθεσμη επιτυχία.

Τα τέσσερα ερευνητικά μας έργα μπορούν να θεωρηθούν ως «αρχικά πιλοτικά» για αυτό το έργο, καταδεικνύοντας την ικανότητα του Σχολείου να αντιμετωπίσει τα σύνθετα στοιχεία μιας ολιστικής αξιολόγησης.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. Nguyen Van Bien - Διευθυντής του Κέντρου Έρευνας και Ανάπτυξης Παιδαγωγικού Επαγγέλματος, Εθνικό Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης του Ανόι, μίλησε για το συνέδριο.

Τα αποτελέσματα του εργαστηρίου θα συμβάλουν στην παροχή επιστημονικών και πρακτικών επιχειρημάτων για την προσαρμογή της πολιτικής, την ανάπτυξη του διδακτικού προσωπικού και την πρακτική συμβολή στη θεμελιώδη και ολοκληρωμένη καινοτομία της γενικής εκπαίδευσης προς την κατεύθυνση της ανάπτυξης των ιδιοτήτων και των ικανοτήτων των μαθητών.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/chuyen-gia-danh-gia-thuc-tien-trien-khai-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-post743338.html