Εξασφάλιση ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας

Μιλώντας κατά την έναρξη της συνάντησης, ο Υφυπουργός Ta Quang Dong δήλωσε ότι στις 7 Μαρτίου, το Υπουργείο Πολιτισμού, Αθλητισμού και Τουρισμού είχε συνάντηση με εκπροσώπους των Υπουργείων Παιδείας και Κατάρτισης, Εργασίας, Αναπήρων Πολέμου και Κοινωνικών Υποθέσεων, Δικαιοσύνης, του Γραφείου της Κυβέρνησης και των σχετικών μονάδων σχετικά με το σχέδιο Διατάγματος που ρυθμίζει την εκπαίδευση εξειδικευμένων και εξειδικευμένων επαγγελμάτων στον τομέα της τέχνης. Σε αυτή τη συνάντηση, υπήρξαν πολλές απόψεις σχετικά με την ανάγκη για συγκεκριμένους κανονισμούς για την πανεπιστημιακή και ενδιάμεση εκπαίδευση στην εκπαίδευση εξειδικευμένων και εξειδικευμένων επαγγελμάτων στον τομέα της τέχνης, καθώς και την ανάγκη προσθήκης περισσότερων ουσιαστικών και λέξεων που αφορούν το ενδιάμεσο επίπεδο.

Της συνεδρίασης προήδρευσε ο Υφυπουργός Τα Κουάνγκ Ντονγκ.

Ο Υφυπουργός Τα Κουάνγκ Ντονγκ δήλωσε: «Επί του παρόντος, τα δευτεροβάθμια σχολεία καλών τεχνών διδάσκουν πολιτισμό σύμφωνα με το κανονικό εκπαιδευτικό μοντέλο. Εάν η πολιτιστική μάθηση δεν είναι εγγυημένη, θα είναι δύσκολο να στρατολογηθούν μαθητές, καθώς και να διασφαλιστεί ότι τα σχολεία συμμορφώνονται με τους κανονισμούς, διεξάγουν εξετάσεις και έχουν κωδικούς αναγνώρισης».

Αυτή τη στιγμή, είναι απαραίτητο να τεθούν συγκεκριμένα ζητήματα για την κατάρτιση στον τομέα των τεχνών. Επηρεάζει ολόκληρο το σύστημα κατάρτισης ταλέντων, πολιτισμού και τεχνών. Το Υπουργείο Πολιτισμού, Αθλητισμού και Τουρισμού βλέπει την ευθύνη του στην κατάρτιση του ανθρώπινου δυναμικού στον πολιτισμό και τις τέχνες, το μέλλον της χώρας.

Σύμφωνα με τον Υφυπουργό, ο νόμος για τα πανεπιστήμια έχει εκδοθεί και είναι πολύ αποτελεσματικός, αλλά η τρέχουσα κατάσταση στην εκπαίδευση ταλέντων του Υπουργείου Πολιτισμού, Αθλητισμού και Τουρισμού εξακολουθεί να είναι προβληματική. «Πρόκειται για ένα ανθρώπινο ζήτημα, επομένως είναι απαραίτητο να υπάρχει έρευνα. Οι φοιτητές καλών τεχνών πρέπει να επιτύχουν ένα ελάχιστο επίπεδο, το οποίο να συνάδει με τη στρατηγική του Κόμματος και του Κράτους. Ως εκ τούτου, είναι απαραίτητο να εκπονηθεί ένα Διάταγμα που να ρυθμίζει την εκπαίδευση σε εξειδικευμένους τομείς και επαγγέλματα στον τομέα της τέχνης, ώστε να είναι κατάλληλο για πρακτική άσκηση και να λύνει τα προβλήματα» - επιβεβαίωσε ο Υφυπουργός Τα Κουάνγκ Ντονγκ.

Στις 19 Νοεμβρίου 2018, η Εθνοσυνέλευση ψήφισε τον νόμο αριθ. 34/2018/QH14 για την τροποποίηση και συμπλήρωση ορισμένων άρθρων του νόμου περί τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (εφεξής νόμος αριθ. 34/2018/QH14), ο οποίος τέθηκε σε ισχύ από την 1η Ιουλίου 2019, με τον οποίο η κυβέρνηση αναλαμβάνει να καθορίσει λεπτομερώς τα επίπεδα εκπαίδευσης, τα διπλώματα και τα πιστοποιητικά εκπαίδευσης για μια σειρά ειδικών ειδικοτήτων, και συγκεκριμένα: Στην παράγραφο 3 του άρθρου 1 του νόμου αριθ. 34/2018/QH14 που τροποποιεί και συμπληρώνει το άρθρο 6 του νόμου περί τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με τα επίπεδα εκπαίδευσης και τις μορφές τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, ο οποίος ορίζει: « Η κυβέρνηση καθορίζει τα επίπεδα εκπαίδευσης για μια σειρά ειδικών ειδικοτήτων ».

Στην πραγματικότητα, η εφαρμογή των νόμων και των διαταγμάτων δείχνει ότι, εκτός από τα αποτελέσματα που έχουν επιτευχθεί, έχουν αποκαλυφθεί ορισμένες ελλείψεις και περιορισμοί στις δραστηριότητες τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και επαγγελματικής εκπαίδευσης στον τομέα της εξειδικευμένης καλλιτεχνικής κατάρτισης. Συγκεκριμένα:

Το Άρθρο 3, Παράγραφος 5, Άρθρο 19 του Νόμου για την Επαγγελματική Εκπαίδευση (Νόμος αριθ. 74/2014/QH13 της 27ης Νοεμβρίου 2014) ορίζει ότι τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης επιτρέπεται να συμμετέχουν σε δραστηριότητες επαγγελματικής εκπαίδευσης όταν πληρούν τις προϋποθέσεις που ορίζει ο νόμος. Ωστόσο, στις 14 Οκτωβρίου 2016, η κυβέρνηση εξέδωσε το Διάταγμα αριθ. 143/2016/ND-CP που καθορίζει τους όρους επένδυσης και λειτουργίας στον τομέα της επαγγελματικής εκπαίδευσης, στο οποίο, το Άρθρο 14, Παράγραφος 2 του παρόντος Διατάγματος ορίζει: Στα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης χορηγείται πιστοποιητικό εγγραφής για δραστηριότητες επαγγελματικής εκπαίδευσης σε επίπεδο κολεγίου όταν πληρούν τις ακόλουθες προϋποθέσεις: Οι ειδικότητες και τα επαγγέλματα που είναι εγγεγραμμένα για δραστηριότητες επαγγελματικής εκπαίδευσης περιλαμβάνονται στον κατάλογο ειδικοτήτων και επαγγελμάτων για κατάρτιση σε ενδιάμεσο και κολεγιακό επίπεδο που εκδίδεται από το Υπουργείο Εργασίας, Αναπήρων Πολέμου και Κοινωνικών Υποθέσεων... Ταυτόχρονα, το Άρθρο 1, Παράγραφος 2 του Νόμου που τροποποιεί και συμπληρώνει ορισμένα άρθρα του Νόμου για την Επαγγελματική Εκπαίδευση. Ορισμένα άρθρα του Νόμου για την Ανώτατη Εκπαίδευση του 2018 ορίζουν: Τα πανεπιστήμια και οι ακαδημίες είναι ιδρύματα ανώτατης εκπαίδευσης που παρέχουν εκπαίδευση και έρευνα σε πολλούς τομείς και οργανώνονται σύμφωνα με τις διατάξεις του παρόντος νόμου.

Σύμφωνα με τους παραπάνω κανονισμούς, μόνο στα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (πανεπιστήμια, ακαδημίες) που περιλαμβάνονται στον κατάλογο επαγγελμάτων επαγγελματικής κατάρτισης σε επίπεδο κολεγίου, ο οποίος εκδίδεται από το Υπουργείο Εργασίας, Αναπήρων Πολέμου και Κοινωνικών Υποθέσεων, χορηγούνται πιστοποιητικά εγγραφής για δραστηριότητες επαγγελματικής κατάρτισης σε επίπεδο κολεγίου, ενώ στα πανεπιστημιακά ιδρύματα δεν χορηγούνται πιστοποιητικά εγγραφής για δραστηριότητες επαγγελματικής κατάρτισης σε ενδιάμεσο επίπεδο. Αυτό προκαλεί δυσκολίες, ανεπάρκειες και δεν είναι κατάλληλο για εξειδικευμένη κατάρτιση στον τομέα της τέχνης και επηρεάζει σε μεγάλο βαθμό την ποιότητα της κατάρτισης και το ανθρώπινο δυναμικό που εργάζεται στον τομέα του πολιτισμού και της τέχνης στο Βιετνάμ και τη διεθνή ολοκλήρωση. Ταυτόχρονα, επηρεάζει τη διατήρηση και ανάπτυξη του προηγμένου βιετναμέζικου πολιτισμού με ισχυρή εθνική ταυτότητα. Συνεπώς, η ρύθμιση ότι τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης συνεχίζουν να παρέχουν κατάρτιση σε ενδιάμεσο και κολεγιακό επίπεδο θα πρέπει να συμπεριληφθεί στο Διάταγμα που ρυθμίζει την εξειδικευμένη κατάρτιση στον τομέα της τέχνης, βάσει της διευκρίνισης του άρθρου 1 παράγραφος 4, παράγραφος 3, του νόμου περί τροποποιήσεων και συμπληρώσεων σε ορισμένα άρθρα του νόμου περί τριτοβάθμιας εκπαίδευσης του 2018.

Το Άρθρο 13, Άρθρο 2 του Νόμου περί Επαγγελματικής Εκπαίδευσης ορίζει: Ο χρόνος κατάρτισης για το ενδιάμεσο επίπεδο σύμφωνα με το ίδρυμα για όσους έχουν απολυτήριο γυμνασίου ή υψηλότερο είναι από 01 έως 02 έτη σπουδών ανάλογα με την ειδικότητα ή το επάγγελμα κατάρτισης... Σύμφωνα με τους παραπάνω κανονισμούς σχετικά με τον χρόνο κατάρτισης στο ενδιάμεσο επίπεδο, αυτό οδηγεί σε μια ακατάλληλη κατάσταση, ακατάλληλη για την πραγματικότητα της κατάρτισης σε συγκεκριμένες εξειδικευμένες τέχνες. Ως εκ τούτου, ο χρόνος κατάρτισης για το ενδιάμεσο επίπεδο πρέπει να ρυθμιστεί στο Διάταγμα που ρυθμίζει την εξειδικευμένη κατάρτιση στον τομέα των τεχνών, βάσει της εξειδίκευσης της Άρθρου 3 του Άρθρου 6 του Νόμου περί Εκπαίδευσης του 2019.

Σκηνή συνάντησης

Η καλλιτεχνική εκπαίδευση έχει έναν ιδιαίτερο εξειδικευμένο χαρακτήρα, επομένως είναι απαραίτητο να υπάρχουν ξεχωριστοί κανονισμοί για αυτόν τον τομέα κατάρτισης. Για να ξεπεραστούν οι δυσκολίες σε αυτήν την εκπαιδευτική δραστηριότητα, πρέπει να υπάρχει στενός συντονισμός και ενότητα μεταξύ του Υπουργείου Βιομηχανίας και Διοίκησης και του Υπουργείου Διοίκησης Πεδίου. Ως εκ τούτου, το σχέδιο Διατάγματος ορίζει τα καθήκοντα των Υπουργείων Πολιτισμού, Αθλητισμού και Τουρισμού, Εργασίας, Αναπήρων Πολέμου και Κοινωνικών Υποθέσεων, Παιδείας και Κατάρτισης για το περιεχόμενο που σχετίζεται με την οργάνωση δραστηριοτήτων κατάρτισης σε ενδιάμεσο, κολεγιακό και εξειδικευμένο πανεπιστημιακό επίπεδο εκπαίδευσης στον τομέα της τέχνης σύμφωνα με τον Νόμο.

Η καλλιτεχνική εκπαίδευση έχει τα δικά της χαρακτηριστικά, από τη διαδικασία πρόσληψης έως την κατάρτιση. Συγκεκριμένα: Οι φοιτητές που σπουδάζουν στις καλές τέχνες πρέπει να έχουν ταλέντο, να επιλέγονται από νεαρή ηλικία, να εκπαιδεύονται συνεχώς για πολλά χρόνια και η μαθησιακή διαδικασία να υπόκειται σε αυστηρό έλεγχο. Ως εκ τούτου, η ενδιάμεση περίοδος κατάρτισης είναι συνήθως από 3 έως 9 έτη, ανάλογα με την ιδιαιτερότητα του κλάδου/επαγγέλματος κατάρτισης. Η καλλιτεχνική εκπαίδευση είναι ένας στενός συνδυασμός θεωρίας και πράξης με επαγγελματικό τρόπο, δημιουργώντας ευκαιρίες για τους φοιτητές να αναπτύξουν υψηλή δημιουργικότητα.

Εκτός από τη μελέτη εξειδικευμένων θεμάτων, οι φοιτητές πρέπει επίσης να σπουδάσουν γενικά πολιτιστικά προγράμματα. Λόγω της φύσης του επαγγέλματος, υπάρχουν ειδικότητες που δεν εκπαιδεύονται σε πανεπιστημιακό επίπεδο, αλλά κυρίως σε ενδιάμεσο επίπεδο. Μπορεί να επιβεβαιωθεί ότι το μακροπρόθεσμο μοντέλο ενδιάμεσης εκπαίδευσης που συνδυάζει γενικά πολιτιστικά θέματα με ειδικότητες τέχνης στα πανεπιστήμια τέχνης είναι κατάλληλο για την ιδιαίτερη φύση του κλάδου της κατάρτισης και έχει επιτύχει υψηλή απόδοση, εκπαιδεύοντας πολλά καλλιτεχνικά ταλέντα για τη χώρα και δημιουργώντας πολλά έργα τέχνης εθνικής και διεθνούς εμβέλειας.

Ταυτόχρονα, πολλοί φοιτητές που κέρδισαν βραβεία σε εθνικούς και διεθνείς διαγωνισμούς τέχνης συγκεντρώνονται σε φοιτητές που φοιτούν σε ενδιάμεσο επίπεδο σε αυτά τα εκπαιδευτικά ιδρύματα. Συνεπώς, η εξειδικευμένη εκπαίδευση στον τομέα της τέχνης σε ενδιάμεσο επίπεδο θα πρέπει να συνεχίσει να έχει περίοδο εκπαίδευσης από 3 έως 9 έτη και ορίζεται στο Διάταγμα για την εξειδικευμένη εκπαίδευση στον τομέα της τέχνης.

Για δεκαετίες, τα κριτήρια για τις εξετάσεις εισαγωγής στα πανεπιστήμια των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στους τομείς της τέχνης όπως η μουσική, ο χορός, το θέατρο... σε πανεπιστημιακό επίπεδο, εκτός από τους γενικούς κανονισμούς, οι υποψήφιοι πρέπει να έχουν ενδιάμεσο επίπεδο ή ισοδύναμη ικανότητα κατάλληλη για την κατεύθυνση/εξειδίκευση κατάρτισης. Ως εκ τούτου, ορισμένα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στον τομέα της τέχνης παρέχουν εκπαίδευση σε ενδιάμεσο, κολεγιακό, πανεπιστημιακό και μεταπτυχιακό επίπεδο ταυτόχρονα. Το μοντέλο ενδιάμεσης κατάρτισης που συνδυάζει γενικά πολιτιστικά μαθήματα με κατευθύνσεις τέχνης έχει εφαρμοστεί πολύ αποτελεσματικά από τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, με στόχο τη δημιουργία των πιο ευνοϊκών και καλύτερων συνθηκών για τους φοιτητές ώστε να εκτελούν ταυτόχρονα και τα δύο καθήκοντα, σπουδάζοντας πολιτισμό και σπουδάζοντας κατευθύνσεις στο σχολείο.

Η ενδιάμεση εκπαίδευση στον τομέα της τέχνης, εκτός από την παροχή ανθρώπινου δυναμικού για την κοινωνία και την εκπαίδευση ταλέντων για τη χώρα, δημιουργεί επίσης μια πηγή προσλήψεων σε πανεπιστημιακό επίπεδο για ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Οι ενδιάμεσοι φοιτητές σε αυτά τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης διδάσκονται πάντα από μια ομάδα καθηγητών με ακαδημαϊκούς τίτλους, πτυχία, ειδικούς, ταλαντούχους καλλιτέχνες με υψηλά προσόντα, καλή εμπειρία και επαγγελματικό κύρος, για να ανακαλύψουν και να καλλιεργήσουν τα έμφυτα ταλέντα και τις ικανότητες των μαθητών από νεαρή ηλικία. Σε αυτή τη βάση, προτείνονται κατάλληλες μέθοδοι διδασκαλίας για την προώθηση της δημιουργικότητας, την ανάπτυξη της σκέψης και της καλλιτεχνικής εκτίμησης των μαθητών.

Ταυτόχρονα, το διδακτικό προσωπικό του σχολείου δημιουργεί πάντα συνθήκες και ευκαιρίες για τους μαθητές να συμμετέχουν σε πρακτικές ασκήσεις με επαγγελματίες καλλιτέχνες ή να τους εισάγει σε εγχώριους και διεθνείς διαγωνισμούς τέχνης, προκειμένου να βελτιώσουν τις γνώσεις, τις δεξιότητες, το θάρρος και την εμπειρία τους στην επαγγελματική πρακτική... Υπάρχουν λέκτορες που διδάσκουν ταυτόχρονα σε ενδιάμεσο, πανεπιστημιακό και μεταπτυχιακό επίπεδο.

Λόγω της φύσης του κλάδου της κατάρτισης, η κλίμακα κατάρτισης των πανεπιστημίων τέχνης είναι πολύ χαμηλή, οι εγγραφές και η κατάρτιση επικεντρώνονται στην ποιότητα και όχι στην ποσότητα, επομένως οι φοιτητές που κερδίζουν βραβεία σε επαγγελματικούς και αναγνωρισμένους διαγωνισμούς τέχνης στην εγχώρια και στο εξωτερικό επικεντρώνονται κυρίως σε φοιτητές που σπουδάζουν σε ενδιάμεσο επίπεδο σε αυτά τα πανεπιστήμια.

Έτσι, μπορεί να επιβεβαιωθεί ότι τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που ειδικεύονται στον τομέα της τέχνης αποτελούν το λίκνο της εκπαίδευσης και της καλλιέργειας των καλλιτεχνικών ταλέντων της χώρας και αυτό το μοντέλο εκπαίδευσης είναι πολύ αποτελεσματικό, επιβεβαιώνοντας τη θέση και το κύρος της τέχνης, συμπεριλαμβανομένου του τομέα της μουσικής του Βιετνάμ, στην περιοχή και στον κόσμο. Επιπλέον, τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στον τομέα της τέχνης είναι επίσης υπεύθυνα για τη διατήρηση και την ανάπτυξη παραδοσιακών και εθνικών μορφών τέχνης μέσω της εκπαίδευσης και την καλή εκτέλεση του έργου της διεθνούς συνεργασίας στην εκπαίδευση. Επί του παρόντος, ορισμένες χώρες όπως η Ρωσία, η Κίνα, η Ιαπωνία, η Κορέα, οι ΗΠΑ, η Γερμανία... εκπαιδεύουν επίσης σύμφωνα με το μοντέλο ενδιάμεσης και κολεγιακής εκπαίδευσης σε πανεπιστήμια και ακαδημίες.

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, οι δυσκολίες και τα προβλήματα του τομέα του πολιτισμού και των τεχνών στον τρέχοντα μηχανισμό κατάρτισης απαιτούν πραγματικά έναν ειδικό μηχανισμό. Ωστόσο, είναι απαραίτητος ο συντονισμός κατά την κατάρτιση του Διατάγματος των αρμόδιων φορέων.

Ο Υφυπουργός Τα Κουάνγκ Ντονγκ δήλωσε ότι το Διάταγμα που ρυθμίζει την εξειδικευμένη εκπαίδευση στον τομέα της τέχνης είναι πραγματικά απαραίτητο.

«Όλοι οι τομείς που εκπαιδεύουν πολιτιστικά και καλλιτεχνικά ταλέντα χρειάζονται μια πολιτική όπως το Διάταγμα που ρυθμίζει την εκπαίδευση σε εξειδικευμένους τομείς και επαγγέλματα στον τομέα της τέχνης. Το Διάταγμα αποτελεί σημαντική βάση για την προώθηση της εκπαίδευσης ταλέντων στο Βιετνάμ. Θα πρέπει να έχουμε μια ρεαλιστική άποψη για την ανάγκη κατάρτισης γνώσεων, βελτίωσης της ποιότητας των φοιτητών, διασφάλισης των δικαιωμάτων των φοιτητών και των γονέων, διαθέτοντας έτσι υψηλής ποιότητας ανθρώπινο δυναμικό για τον πολιτιστικό και καλλιτεχνικό τομέα» - μοιράστηκε ο Υφυπουργός./.

Πηγή: https://toquoc.vn/du-thao-nghi-dinh-quy-dinh-ve-dao-tao-cac-nganh-nghe-chuyen-sau-dac-thu-trong-linh-vuc-nghe-thuat-dam-bao-nguon-nhan-luc-chat-luong-cao-20240313163956985.htm