Εκπαίδευση ανθρώπινου δυναμικού για την αντιμετώπιση της τάσης διεθνοποίησης της εκπαίδευσης

Στο εργαστήριο συμμετείχαν πολλοί εγχώριοι και ξένοι ειδικοί και ερευνητές.

Ξεκινήστε δημιουργώντας ένα πρόγραμμα εκπαίδευσης

Τις τελευταίες δεκαετίες, αρκετοί όροι έχουν χρησιμοποιηθεί από τους μελετητές για να αναφερθούν στη διαπολιτισμική εκπαίδευση , όπως η διαπολιτισμική, η πολυπολιτισμική και η διαπολιτισμική εκπαίδευση. Αν και έχουν διαφορετικά ονόματα, όλοι αυτοί οι όροι στοχεύουν σε έναν κοινό στόχο: την προώθηση του διαλόγου και της συνεργασίας μεταξύ ατόμων από διαφορετικούς πολιτισμούς.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Vu Cong Hao και ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Hoang Chi Hieu προήδρευσαν της συνεδρίας με τίτλο «Διαπολιτισμική εκπαίδευση σε πανεπιστημιακό περιβάλλον». Φωτογραφία: Cam Tu

Παρουσιάζοντας μια έκθεση με θέμα «Η τρέχουσα κατάσταση της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης για την ανάπτυξη της ικανότητας οικοδόμησης θετικών σχέσεων για φοιτητές πανεπιστημίου που ειδικεύονται στην προσχολική εκπαίδευση», ο MSc Hoang Thu Huyen (Πανεπιστήμιο της Πρωτεύουσας του Ανόι) σχολίασε: το ζήτημα της χρήσης της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης για την ανάπτυξη της ικανότητας οικοδόμησης θετικών σχέσεων έχει εφαρμοστεί και εφαρμόζεται στα πανεπιστήμια. Ωστόσο, το επίπεδο χρήσης δεν είναι ακόμη υψηλό.

Ο λόγος για αυτήν την κατάσταση εξηγείται από το γεγονός ότι η διάρκεια κάθε εκπαιδευτικής ενότητας είναι μικρότερη, ενώ οι εξειδικευμένες γνώσεις είναι περισσότερες. Συγκεκριμένα, η εκπαίδευση της ικανότητας οικοδόμησης θετικών σχέσεων δεν έχει ξεχωριστή ενότητα στο πρόγραμμα κατάρτισης, δεν καθορίζεται στα πρότυπα αποτελεσμάτων, αλλά ενσωματώνεται ενεργά από τον διδάσκοντα στις δραστηριότητες και τις ενότητες. Ως εκ τούτου, δεν υπάρχει ξεχωριστό διδακτικό υλικό, γεγονός που οδηγεί σε δυσκολίες στη χρήση της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης για την ανάπτυξη αυτής της ικανότητας.

Συμφωνώντας με αυτή την άποψη, η Δρ. Trinh Thuy Huong (Πανεπιστήμιο Θεάτρου και Κινηματογράφου του Ανόι ) τόνισε: η εκπαίδευση του ανθρώπινου δυναμικού για την αντιμετώπιση της τάσης διεθνοποίησης της εκπαίδευσης πρέπει να ξεκινήσει από την ανάπτυξη προγραμμάτων κατάρτισης.

Η Δρ. Trinh Thuy Huong πρότεινε τη δημιουργία στόχων μαθημάτων που να ανταποκρίνονται στα πρότυπα του εκπαιδευτικού προγράμματος με περιεχόμενο σχετικά με τη διαπολιτισμική επικοινωνία. Αυτό περιλαμβάνει τον εξοπλισμό των εκπαιδευόμενων με την ικανότητα να διαχειρίζονται τις πολιτισμικές διαφορές με ευελιξία και αποτελεσματικότητα, να συμμορφώνονται με τους πολιτισμικούς κανόνες και να είναι κατάλληλοι για κάθε συγκεκριμένη επικοινωνιακή περίσταση.

Για παράδειγμα, το μάθημα Διαπολιτισμικής Επικοινωνίας που καταρτίστηκε από το διδακτικό προσωπικό της Σχολής Βασικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Βιομηχανίας του Ανόι έχει προσφέρει πρακτικές αξίες. Το περιεχόμενο του μαθήματος επικεντρώνεται σε βασικές δεξιότητες επικοινωνίας σε ένα πολυπολιτισμικό εργασιακό περιβάλλον, βοηθώντας τους φοιτητές να αισθάνονται σίγουροι όταν προσεγγίζουν διεθνή επικοινωνιακά περιβάλλοντα.

Δημιουργήστε ένα πολυπολιτισμικό περιβάλλον επικοινωνίας

Στο πλαίσιο της διεθνούς ένταξης και της διεύρυνσης των ευκαιριών σταδιοδρομίας, η εκμάθηση γλωσσών γίνεται ολοένα και πιο ελκυστική, προσελκύοντας την προσοχή πολλών φοιτητών. Παράλληλα με αυτή την τάση, η διαπολιτισμική εκπαίδευση σταδιακά καθίσταται απαραίτητο στοιχείο του προγράμματος κατάρτισης, παίζοντας σημαντικό ρόλο στην προώθηση των σχέσεων συνεργασίας με ξένους εταίρους και στη βελτίωση της ικανότητας ένταξης.

Η Δρ. Nguyen Thi Huong Tra, υπότροφος του Πανεπιστημίου Ξένων Γλωσσών του Πανεπιστημίου Hue, παρουσίασε μια μελέτη σχετικά με την ενσωμάτωση της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης στο πρόγραμμα σπουδών της ιαπωνικής γλώσσας. Με στόχο τη βελτίωση των δεξιοτήτων στις ξένες γλώσσες και της πολιτισμικής γνώσης, το πρόγραμμα κατάρτισης έχει συγκεκριμενοποιήσει τον ρόλο της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης μέσω πολιτισμικών θεμάτων όπως οι «Ιαπωνικές Σπουδές» και οι «Πολιτισμικές Ανταλλαγές».

Η Δρ. Trinh Thuy Huong (Ακαδημία Θεάτρου και Κινηματογράφου του Ανόι) παρουσίασε την έκθεση. Φωτογραφία: Cam Tu

Παρόλο που ο αριθμός των μαθημάτων σε αυτόν τον τομέα είναι περιορισμένος, αντικατοπτρίζει εν μέρει τη σημασία της πολιτισμικής εκπαίδευσης στην γλωσσική κατάρτιση και ταυτόχρονα βλέπει τη σχέση μεταξύ αυτών των δύο πτυχών, δημιουργώντας μια βάση για τους μαθητές ώστε να επικοινωνούν αποτελεσματικά σε ένα διεθνές περιβάλλον.

Δεν σταματάει όμως εκεί, αλλά το Πανεπιστήμιο του Ανόι είναι επίσης μια από τις κορυφαίες μονάδες στη διεθνοποίηση της εκπαίδευσης. Σύμφωνα με την κα. Nguyen Thi Thuy, οι φοιτητές εδώ έχουν μεγάλη επίγνωση της σημασίας της διαπολιτισμικής επικοινωνίας και αναπτύσσουν ενεργά αυτή την ικανότητα.

Με περισσότερους από 2.953 διεθνείς φοιτητές που συμμετείχαν σε προγράμματα κατάρτισης από το 2016 έως το 2021, το Πανεπιστήμιο του Ανόι έχει δημιουργήσει ένα πολυπολιτισμικό μαθησιακό περιβάλλον, αποτελώντας πρότυπο στην προώθηση της διεθνούς ολοκλήρωσης και συνεργασίας.

Η κα Nguyen Thi Thuy πρόσθεσε επίσης ότι για την προώθηση των δεξιοτήτων διαπολιτισμικής επικοινωνίας, τα πανεπιστήμια πρέπει να εφαρμόσουν προγράμματα κατάρτισης και εντατικές δραστηριότητες πολιτιστικής ανταλλαγής τόσο για διεθνείς όσο και για Βιετναμέζους φοιτητές, δημιουργώντας ένα πολυπολιτισμικό περιβάλλον επικοινωνίας επί τόπου. Αυτό όχι μόνο βοηθά τους φοιτητές να αναπτύξουν την προσαρμοστικότητά τους, αλλά και τους εξοπλίζει με δεξιότητες για να εργάζονται και να σπουδάζουν αποτελεσματικά σε ένα παγκόσμιο πλαίσιο.

Κατά τη διάρκεια της συζήτησης, οι ειδικοί συμφώνησαν ότι η διαπολιτισμική εκπαίδευση, όταν ενσωματωθεί συστηματικά, όχι μόνο θα βοηθήσει τους μαθητές να κατανοήσουν και να σεβαστούν τις διαφορές, αλλά θα αποτελέσει και στρατηγικό εργαλείο για την επέκταση των μελλοντικών ευκαιριών σταδιοδρομίας.

Πηγή: https://kinhtedothi.vn/dao-tao-nhan-luc-dap-ung-xu-the-quoc-te-hoa-giao-duc.html