Οι εξετάσεις εξειδικευμένων θεμάτων αποτελούν πρόκληση για τους υποψηφίους.

Οι πρώτοι υποψήφιοι ολοκλήρωσαν τις εξετάσεις εξειδικευμένων μαθημάτων στο Λύκειο Lam Son για το εξεταστικό κέντρο Gifted.

Για το ακαδημαϊκό έτος 2025-2026, το Λύκειο Lam Son για Χαρισματικούς θα εγγράψει 12 τάξεις (420 μαθητές, 35 μαθητές ανά τάξη), συμπεριλαμβανομένων εξειδικευμένων τάξεων στα Μαθηματικά, τη Λογοτεχνία και τα Αγγλικά (2 μαθήματα η καθεμία). Τα υπόλοιπα εξειδικευμένα μαθήματα περιλαμβάνουν: Φυσική, Χημεία, Βιολογία, Πληροφορική, Ιστορία και Γεωγραφία (1 μάθημα η καθεμία). Η εξέταση εξειδικευμένου μαθήματος θα έχει συντελεστή στάθμισης 3. Όλες οι εξετάσεις θα βασίζονται σε έκθεση. Η εξέταση στα Αγγλικά θα περιλαμβάνει επίσης ένα τμήμα κατανόησης προφορικού λόγου. Η εξέταση στην Πληροφορική θα είναι ένα τεστ προγραμματισμού υπολογιστών.

Μετά από 150 λεπτά συγκεντρωμένης και σοβαρής εργασίας, οι υποψήφιοι έφυγαν από την αίθουσα εξετάσεων με ποικίλα συναισθήματα.

Όπως αναμενόταν, οι εξετάσεις εξειδικευμένων θεμάτων σχεδιάστηκαν για να διαφοροποιήσουν τους μαθητές σε διαφορετικά επίπεδα δυσκολίας, ταιριάζοντας με τις ικανότητες όσων συμμετέχουν στις εξετάσεις εξειδικευμένων θεμάτων.

Σίγουρος για την εξέτασή του, ο Le Hung Anh, μαθητής από το Γυμνάσιο Nguyen Hong Le (Sam Son City), δήλωσε: «Η φετινή εξέταση Λογοτεχνίας ήταν αρκετά διαχειρίσιμη, όχι πολύ δύσκολη για μαθητές που ειδικεύονται στη Λογοτεχνία. Το τμήμα του κειμένου ήταν ισορροπημένο ως προς το μήκος, το τμήμα κατανόησης κειμένου ήταν αρκετά εύκολο, το τμήμα γραφής, το οποίο ήταν ένα ποίημα, εξέτασε τις ολοκληρωμένες γνώσεις των μαθητών, ενώ το τμήμα κοινωνικού σχολιασμού ήταν αρκετά πρωτότυπο. Για να τα πάνε καλά σε αυτήν την εξέταση, οι υποψήφιοι πρέπει να έχουν δεξιότητες κριτικής σκέψης. Με αυτήν την εξέταση Λογοτεχνίας, είμαι βέβαιος ότι τα πήγα αρκετά καλά.»

Ο Le Hoang Minh Ha, μαθητής από το Γυμνάσιο Van Ha Town (περιοχή Thieu Hoa), ο οποίος δίνει εισαγωγικές εξετάσεις για την εξειδίκευση στην Ιστορία στο Λύκειο Lam Son για Χαρισματικούς, δήλωσε: «Φέτος σημαδεύονται από πολλά σημαντικά εθνικά γεγονότα, επομένως οι υποψήφιοι μπορούν να προβλέψουν ότι η εξέταση θα καλύψει πολλά θέματα που σχετίζονται με αυτά τα σημαντικά γεγονότα. Επομένως, πιστεύω ότι όλοι θα τα πάνε καλά στις εξετάσεις».

Αφού ολοκλήρωσε τις εξειδικευμένες εξετάσεις Φυσικής, η Nguyen Quynh Nhu, μαθήτρια από το Γυμνάσιο Ly Tu Trong ( πόλη Thanh Hoa ), δήλωσε: «Οι φετινές εξετάσεις Φυσικής ήταν αρκετά εύχρηστες για τους μαθητές. Η δομή των εξετάσεων αποτελούνταν από δύο μέρη: ένα γενικό τμήμα για το ηλιακό σύστημα και ένα εξειδικευμένο τμήμα που κάλυπτε τη θερμομηχανική, την ηλεκτροχημεία, την οπτική και τις πρακτικές ασκήσεις. Το τμήμα της ηλεκτροχημείας είχε τους περισσότερους βαθμούς, επομένως υπήρχαν μερικές δύσκολες ερωτήσεις για τις οποίες δεν ήμουν πολύ σίγουρη. Ελπίζω η βαθμολογία μου να ανταποκριθεί στις προσδοκίες μου».

Σύμφωνα με τους εκπαιδευτικούς, οι φετινές εξετάσεις στα εξειδικευμένα μαθήματα ήταν εξαιρετικές, πληρώντας τα απαιτούμενα πρότυπα γνώσεων και δεξιοτήτων και διαφοροποιημένες σε μεγάλο βαθμό, απαιτώντας πραγματικά ισχυρές δεξιότητες από τους υποψηφίους. Οι εξετάσεις ουσιαστικά επέλεξαν εξαιρετικούς μαθητές για τα εξειδικευμένα σχολεία.

Οι εξετάσεις εξειδικευμένων θεμάτων αποτελούν πρόκληση για τους υποψηφίους.

Οι υποψήφιοι συζητούν τα θέματα των εξετάσεων για εξειδικευμένα μαθήματα στο εξεταστικό κέντρο του Δημοτικού, Γυμνασίου και Λυκείου Dong Bac Ga (πόλη Thanh Hoa).

Σχολιάζοντας τις εξετάσεις Ιστορίας και Γεωγραφίας για τους μαθητές που συμμετέχουν στις εξειδικευμένες εξετάσεις Γεωγραφίας, ο κ. Le Dinh Hien, καθηγητής στο Δημοτικό, Γυμνάσιο και Λύκειο Dong Bac Ga (πόλη Thanh Hoa), δήλωσε: «Η εξέταση ήταν σχετικά επιστημονικά δομημένη, ακολουθώντας πιστά την κατεύθυνση της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης για την ανάπτυξη των ικανοτήτων των μαθητών. Η εξέταση είχε μια σαφή και λογική δομή, με επαρκή αριθμό ερωτήσεων (4 ερωτήσεις σε συνολικό χρόνο 150 λεπτών, διασφαλίζοντας ότι ήταν κατάλληλη για μαθητές της 9ης τάξης), συμπεριλαμβανομένου ενός γενικού και ενός ειδικού τμήματος, βοηθώντας τους μαθητές να προσανατολιστούν εύκολα στην απάντηση των ερωτήσεων. Το περιεχόμενο ορισμένων ερωτήσεων σχετιζόταν με ζητήματα του πραγματικού κόσμου, όπως η κλιματική αλλαγή στο Δέλτα του Μεκόνγκ, ο ρόλος του Κόμματος στη διαδικασία μεταρρύθμισης κ.λπ., ενισχύοντας έτσι την πολιτική ευαισθητοποίηση και την κοινωνική κατανόηση των μαθητών. Η εξέταση είχε καλή διαφοροποίηση, όπως φαίνεται από την κατανομή γνώσεων - κατανόηση - εφαρμογή και τα υψηλού επιπέδου επίπεδα εφαρμογής στις ερωτήσεις 2, 3 και 4, ειδικά την ερώτηση 4. Η εξέταση διασφάλισε επίσης την ενσωμάτωση.» Η εξέταση συνδυάζει την Ιστορία και Γεωγραφία, καθώς και τη Βιετναμέζικη και την παγκόσμια ιστορία. Ωστόσο, κατά την αξιολόγησή μου, η εξέταση εξακολουθεί να παρουσιάζει ορισμένες ελλείψεις, όπως: Η Ερώτηση 4, η οποία απαιτεί εκτενή παρουσίαση και ανάλυση, η διατύπωση είναι ασαφής και θα μπορούσε να ασκήσει πίεση ή να παραπλανήσει τους μαθητές εάν δεν έχουν καλές δεξιότητες κατανόησης κειμένου, παρουσίασης και σύνθεσης.

Ο καθηγητής Hien δήλωσε: «Πρόκειται για μια σοβαρά κατασκευασμένη εξέταση με σαφή εκπαιδευτικό προσανατολισμό, σύμφωνα με την τάση της καινοτόμου αξιολόγησης ικανοτήτων. Είναι κατάλληλη για την επιλογή μαθητών με υψηλές επιδόσεις για εξειδικευμένα σχολεία. Για να επιτύχουν υψηλή βαθμολογία σε αυτήν την εξέταση, οι μαθητές όχι μόνο χρειάζεται να απομνημονεύουν γεγονότα, αλλά πρέπει επίσης να είναι σε θέση να τα αναλύουν, να τα αξιολογούν και να τα συσχετίζουν με πραγματικές καταστάσεις».

Όσον αφορά τις εξετάσεις Λογοτεχνίας, η κα. Pham Thi Giang, δασκάλα στο Γυμνάσιο Cu Chinh Lan (πόλη Thanh Hoa), σχολίασε: «Το επιλεγμένο υλικό είναι πολύ τυποποιημένο, κατάλληλο για την ψυχολογία και την κατανόηση των μαθητών της 9ης τάξης, συνεπές με τα βιετναμέζικα έθιμα και παραδόσεις και έχει υψηλή εκπαιδευτική και ανθρωπιστική αξία. Όλες οι ερωτήσεις είναι σαφείς, όχι δύσκολες και δεν προκαλούν σύγχυση στους υποψηφίους. Οι ερωτήσεις της εξέτασης όχι μόνο ελέγχουν την ικανότητα ανάγνωσης και κατανόησης κειμένων, αλλά δημιουργούν επίσης μια σύνδεση μεταξύ λογοτεχνίας και ζωής. Το τμήμα Κατανόησης Κειμένου εξέτασε τόσο τις γνώσεις της βιετναμέζικης γλώσσας όσο και τις δεξιότητες κατανόησης κειμένου των μαθητών. Στο τμήμα Γραπτού Λόγου, η ερώτηση με επιχειρήματα για το δοκίμιο δήλωνε με σαφήνεια το θέμα που θα συζητηθεί, αλλά εξακολουθούσε να αποκαλύψει τη βαθιά κατανόηση της ζωής από τους μαθητές. Συγκεκριμένα, η ερώτηση 2 στο τμήμα Συγγραφής Δοκιμίου εξέτασε τις γνώσεις της ποίησης που εμφανίζονται στις γνώσεις λογοτεχνίας ορισμένων μαθημάτων, καθώς και την ικανότητα σύνδεσης της θεωρητικής γνώσης με την ικανότητα ανάλυσης και εκτίμησης της λογοτεχνίας από μια συγκεκριμένη οπτική γωνία. επιστήμη ".

Όσον αφορά αυτήν την εξέταση, η κα Giang πιστεύει ότι οι υποψήφιοι πρέπει να επιδείξουν δημιουργικότητα στις απαντήσεις τους συνδυάζοντας ανάλυση και λογοτεχνικά έργα. Συνολικά, η εξέταση εξειδικευμένης Λογοτεχνίας πληρούσε τις προϋποθέσεις για την ανάπτυξη των ιδιοτήτων και των ικανοτήτων των μαθητών, παρέχοντας χώρο στους μαθητές να αναπτύξουν τις λογοτεχνικές τους δεξιότητες και διαθέτοντας όμορφο και ανθρωπιστικό υλικό. Η εξέταση είναι κατάλληλη για την επιλογή μαθητών με ισχυρές ικανότητες, σύμφωνα με τις απαιτήσεις του προγράμματος εξειδικευμένης Λογοτεχνίας Lam Son.

Οι εξετάσεις εξειδικευμένων θεμάτων αποτελούν πρόκληση για τους υποψηφίους.

Οι υποψήφιοι ήταν ευχαριστημένοι που ολοκλήρωσαν τις εξετάσεις.

Όσον αφορά τις φετινές εξετάσεις των φυσικών επιστημών, πολλοί εκπαιδευτικοί πιστεύουν επίσης ότι οι ερωτήσεις είναι σχετικά κατάλληλες για μαθητές που δίνουν εξετάσεις ειδικότητας.

Σχολιάζοντας τις εξετάσεις Φυσικής, η κα. Nguyen Thi Hang, καθηγήτρια Φυσικής στο Γυμνάσιο Tran Mai Ninh (πόλη Thanh Hoa), δήλωσε: «Η δομή των εξετάσεων είναι σωστή και κατάλληλη για το πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018. Ωστόσο, η εξέταση είναι πολύ μεγάλη, με πολλές ερωτήσεις, απαιτώντας ένα ευρύ φάσμα γνώσεων που απαιτεί από τους υποψηφίους να κατανοούν τα βασικά της Φυσικής, να εκτελούν υπολογισμούς και να συλλογίζονται προσεκτικά. Επομένως, οι υποψήφιοι που βασίζονται στην αποστηθιστική μάθηση θα δυσκολευτούν πολύ να επιτύχουν υψηλές βαθμολογίες σε αυτήν την εξέταση. Κατά τη γνώμη μου, η μέση βαθμολογία για τη Φυσική θα κυμαίνεται μεταξύ 6,0 και 7,5 μονάδων.»

Όσον αφορά τις σχετικά μεγάλες και δύσκολες εξετάσεις Χημείας, η κα Le Viet Ha, δασκάλα στο Γυμνάσιο Tran Mai Ninh (πόλη Thanh Hoa), δήλωσε: «Η εξέταση ήταν πολύ καλή και σωστά δομημένη, αλλά ήταν μεγάλη και δύσκολη. Είχε 7 κύριες ερωτήσεις χωρισμένες σε 16 μικρότερες ερωτήσεις, και μέσα σε αυτές τις 16 μικρότερες ερωτήσεις υπήρχαν 35 υποερωτήσεις. Με χρονικό όριο 150 λεπτών, αυτό είναι αρκετά μεγάλο. Ορισμένες ερωτήσεις περιείχαν δύσκολες γνώσεις για μαθητές γυμνασίου. Με αυτήν την εξέταση, θα είναι σχετικά δύσκολο για τους μαθητές να επιτύχουν υψηλές βαθμολογίες».

Μετά από δύο ημέρες εξετάσεων, οι εισαγωγικές εξετάσεις για τη 10η τάξη στην Ταν Χόα για το σχολικό έτος 2025-2026 ολοκληρώθηκαν επίσημα, αφήνοντας πολλές ιδιαίτερες συγκινήσεις σε περισσότερους από 43.500 υποψηφίους - την πρώτη ομάδα υποψηφίων που δίνουν εξετάσεις στο πλαίσιο του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης 2018.

Λιν Χουόνγκ - Νγκουγιέν Ντατ

Πηγή: https://baothanhhoa.vn/de-thi-cac-mon-chuyen-la-thu-thach-voi-thi-sinh-250997.htm