Με την μεταρρύθμιση της μορφής των εξετάσεων, οι ανεξάρτητοι υποψήφιοι παραπονιούνται: «Η νέα μορφή είναι δύσκολη, αλλά η παλιά μορφή ανησυχητική».

(Εφημερίδα Dan Tri) - Παρά το γεγονός ότι τους επιτρέπεται η επιλογή, πολλοί ανεξάρτητοι υποψήφιοι εξακολουθούν να μπερδεύονται όταν πρέπει να αποφασίσουν οι ίδιοι για τη μορφή της εξέτασης - κάτι που προηγουμένως ήταν «προκαθορισμένο» σύμφωνα με το πρόγραμμα σπουδών.

Χρειάστηκαν πάνω από 7 μήνες για να ληφθεί η τελική απόφαση σχετικά με τις ερωτήσεις των εξετάσεων.

Η Le Thi Ngan, γεννημένη το 2006, από την επαρχία Ha Nam , είναι υποψήφια ιδιώτης που δίνει ξανά τις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου φέτος.

Όταν ξεκίνησε για πρώτη φορά, η Ngan επέλεξε το νέο πρόγραμμα ελπίζοντας να διευρύνει τις ευκαιρίες εισαγωγής της και να διευκολύνει την υποστήριξη άλλων μαθητών της 12ης τάξης.

Ωστόσο, όταν ξεκίνησε να σπουδάζει, δυσκολευόταν με την υπερβολική ποσότητα νέων πληροφοριών, και οι περισσότερες από αυτές μπορούσαν να καλυφθούν μόνο μέσω διαδικτυακών μαθημάτων, χωρίς κανέναν να την καθοδηγήσει. Μετά από μια περίοδο σπουδών χωρίς να σημειώσει καμία πρόοδο, η Ngan αποθαρρύνθηκε.

Πολλοί ανεξάρτητοι υποψήφιοι μπερδεύονται όταν έρχονται αντιμέτωποι με την απόφαση να επιλέξουν μια μορφή εξέτασης (Φωτογραφία: Παρέχεται).

Η Ngan όχι μόνο αντιμετώπισε δυσκολίες με το περιεχόμενο των εξετάσεων, αλλά έπρεπε επίσης να ισορροπήσει τις σπουδές και τη ζωή της. Ως υποψήφια για ιδιωτική σχολή, εργαζόταν κατά τη διάρκεια της ημέρας και μελετούσε επιμελώς τα βράδια. Μόνο όταν πλησίαζε η ημέρα των εξετάσεων σταμάτησε προσωρινά για να επικεντρωθεί στο διάβασμα. Τελικά, με μόνο λίγο πάνω από δύο μήνες να της απομένουν για προετοιμασία, αποφάσισε να «γυρίσει πίσω» και να επιλέξει να ξαναδώσει τις εξετάσεις με βάση το παλιό πρόγραμμα σπουδών.

Η επιλογή παλιών γραπτών εξετάσεων δεν ήταν εύκολη, επειδή λίγοι δάσκαλοι εξακολουθούσαν να διδάσκουν αυτό το πρόγραμμα σπουδών. Η Νγκάν έπρεπε να επανεξετάζει συστηματικά τις γνώσεις η ίδια και να επικοινωνεί με καθηγητές στο σχολείο για να ζητά επιπλέον υλικό.

Για την Ngan, η μεγαλύτερη ανησυχία της είναι η διαφοροποίηση στη διαδικασία εισαγωγής μεταξύ των δύο προγραμμάτων: «Με δύο διαφορετικές μορφές εξετάσεων, οι βαθμολογίες αποκοπής θα είναι επίσης διαφορετικές. Τα σχολεία δεν έχουν διευκρινίσει πώς θα αξιολογούν τους υποψηφίους, επομένως αυτό αποτελεί μειονέκτημα για υποψηφίους που θα συμμετάσχουν σε επαναληπτικές εξετάσεις όπως εμείς».

Η Pham Thuy Trang, πρώην φοιτήτρια στην Ακαδημία Γυναικών του Βιετνάμ, αποφάσισε να αναβάλει τις σπουδές της για να κυνηγήσει τα ημιτελή της όνειρα. Η Trang είπε: «Στην αρχή, ήμουν μπερδεμένη επειδή οι εξετάσεις άλλαξαν στο πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης του 2018 και δεν είχα καμία βάση σε αυτό το πρόγραμμα. Αφού το Υπουργείο επέτρεψε στους μαθητές να επιλέξουν ανάμεσα σε δύο είδη ερωτήσεων, ένιωσα πιο άνετα επειδή μπορούσα να επιλέξω τον πιο κατάλληλο».

Όπως και η Ngan, η Trang επέλεξε να επανεξετάσει το παλιό πρόγραμμα σπουδών για να «παίξει με ασφάλεια», αλλά οι πόροι και η υποστήριξη των εκπαιδευτικών ήταν πολύ περιορισμένοι. Έπρεπε να βασιστεί κυρίως στην αυτοδιδασκαλία, στην εύρεση υλικού, στην εγγραφή σε διαδικτυακά μαθήματα και στη ζήτηση βοήθειας από φίλους. Η αυτοδιδασκαλία, η εξάσκηση στις ερωτήσεις των εξετάσεων και η αντιμετώπιση προσωπικών ζητημάτων αναπόφευκτα άφηναν την Trang εξαντλημένη.

Στατιστικά στοιχεία του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης δείχνουν ότι στις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2025 θα συμμετάσχουν σχεδόν 42.800 ανεξάρτητοι υποψήφιοι. Από αυτούς, περισσότεροι από 26.700 υποψήφιοι επέλεξαν να εγγραφούν στις εξετάσεις με το παλιό πρόγραμμα σπουδών, ενώ οι υπόλοιποι υποψήφιοι επέλεξαν να δώσουν τις εξετάσεις με το νέο πρόγραμμα σπουδών.

Σύμφωνα με τους κανονισμούς του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, οι ανεξάρτητοι υποψήφιοι φέτος μπορούν να επιλέξουν θέματα εξετάσεων με βάση είτε το πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης του 2006 (το παλιό πρόγραμμα) είτε το πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης του 2018 (το νέο πρόγραμμα). Αυτός ο κανονισμός στοχεύει στη διασφάλιση των δικαιωμάτων των υποψηφίων που θα επαναλάβουν τις εξετάσεις κατά τη μεταβατική περίοδο μεταξύ των προγραμμάτων.

Επιλέξτε ένα νέο πρόγραμμα για να αποφύγετε... το άγχος.

Αντίθετα, ο Tran Gia Vy, πρωτοετής φοιτητής στο Ιατρικό Πανεπιστήμιο Pham Ngoc Thach, επέλεξε να ξαναδώσει τις εξετάσεις με το νέο πρόγραμμα σπουδών από την αρχή, παρόλο που γνώριζε ότι θα αντιμετώπιζε πολλές δυσκολίες.

«Βρίσκω το δείγμα εξετάσεων για το νέο πρόγραμμα σπουδών μεγαλύτερο σε διάρκεια και πιο επικεντρωμένο σε πρακτικά ερωτήματα, απαιτώντας περισσότερη κριτική σκέψη. Ανησυχώ περισσότερο για το τμήμα σωστού/λάθους, επειδή μόνο μία λάθος απάντηση κοστίζει 0,5 μονάδες», μοιράστηκε ο Vy.

Η Tran Gia Vy, φοιτήτρια στο Ιατρικό Πανεπιστήμιο Pham Ngoc Thach, είναι υποψήφια από ιδιώτη στις φετινές εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου (Φωτογραφία: KL).

Παρ 'όλα αυτά, η Βι επέλεξε το νέο πρόγραμμα επειδή δεν ήθελε να ανησυχεί για τις αδυναμίες του παλιού προγράμματος, το οποίο δεν διέθετε ένα σαφές σχέδιο ειδικά για τους υποψηφίους, ούτε για το επίπεδο διαφοροποίησης μεταξύ των διαφορετικών μορφών εξέτασης.

Μιλώντας για τους λόγους που την ώθησε να δώσει ξανά τις εξετάσεις φέτος, η Vy είπε ότι αυτό οφειλόταν εν μέρει στο ότι ένιωθε ότι δεν είχε προσπαθήσει όσο καλύτερα μπορούσε στις περσινές εξετάσεις και εν μέρει στο ότι δεν ένιωθε πλέον κατάλληλη για το τρέχον πτυχίο της. Ενώ οι φίλοι της ήταν ήδη στο πρώτο έτος του πανεπιστημίου, εκείνη επέλεξε να ξεκινήσει από την αρχή. Υπήρξαν στιγμές που ένιωθε αποθαρρυμένη, αλλά για να αποφύγει να νιώθει μόνη, σχημάτισε μια ομάδα μελέτης με φίλους σε παρόμοιες καταστάσεις, μελετώντας ανεξάρτητα και παρακινώντας ο ένας τον άλλον.

Η Βι είπε ότι οι γνώσεις του νέου προγράμματος σπουδών δεν είναι πλέον πολύ ακαδημαϊκές, αλλά για να μελετήσει κανείς καλά, εκτός από τα σχολικά βιβλία, πρέπει επίσης να διαβάσει πολλές κοινωνικές γνώσεις. Μερικές φορές αποσπάται η προσοχή της, γι' αυτό γράφει μια λίστα με τα μαθήματά της κάθε πρωί για να τα βγάλει πέρα ​​μόνη της.

Ο Nguyen Trung Hieu, γεννημένος το 2006 και από την επαρχία Nghe An, ήταν επίσης ένας υποψήφιος που επέλεγε μόνος του τις ερωτήσεις των εξετάσεων. Αρχικά μπερδεύτηκε όταν αντιμετώπισε δύο επιλογές. Ο Hieu πιστεύει ότι το νέο πρόγραμμα αξιολογεί τις πραγματικές ικανότητες και όχι την μηχανική απομνημόνευση.

Πριν πάρω μια απόφαση, έλαβα υπόψη τη δομή της εξέτασης, την ικανότητά μου να κατανοήσω την ύλη, τους πόρους μελέτης, ακόμη και την καταλληλότητα του μαθήματος. «Αν δεν προσπαθούσα ξανά, μπορεί να το μετάνιωνα. Πέρασα σχεδόν ένα χρόνο κάνοντας επανάληψη, ξεκινώντας τον περασμένο Οκτώβριο», είπε ο Hieu.

Η μετάβαση από το παλιό πρόγραμμα σπουδών στο νέο είναι σαν να ξεκινάς από το μηδέν: διαφορετικές μέθοδοι μάθησης, διαφορετική ποσότητα γνώσης. Ήταν εξαντλητικό κατά καιρούς, ειδικά όταν προσπαθούσες να μελετήσεις και να κάνεις επανάληψη ταυτόχρονα, αλλά ο Hieu το ξεπέρασε αναλύοντας τους στόχους σε μικρότερα μέρη, μελετώντας κάθε ενότητα ομοιόμορφα και βρίσκοντας ομάδες μελέτης για να διατηρούν τον ρυθμό.

Το να επιτρέπεται στους υποψηφίους να επιλέγουν τη μορφή της εξέτασής τους θεωρείται ευέλικτο και ανθρώπινο. Ωστόσο, αυτή η επιλογή έχει ασκήσει σημαντική πρόσθετη πίεση σε πολλούς ανεξάρτητους υποψηφίους.

Οι υποψήφιοι δυσκολεύονται με την αυτοδιδασκαλία, αναζητώντας μόνοι τους υλικό, στερούνται καθοδήγησης και υποστήριξης, ενώ παράλληλα πρέπει να αξιολογούν τις δικές τους ικανότητες και να ανησυχούν για τις πιθανότητές τους να εισαχθούν.

Καν Λι

Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/doi-moi-de-thi-thi-sinh-tu-do-than-moi-thi-kho-cu-thi-lo-20250624072434595.htm