Ως εκ τούτου, τα τελευταία 10 χρόνια (περίοδος 2016-2025), οι Βιετναμέζοι μαθητές έχουν κερδίσει 362 μετάλλια σε διαγωνισμούς, σημειώνοντας αύξηση 48 μεταλλίων σε σύγκριση με την προηγούμενη περίοδο.
Στην πραγματικότητα, τα αποτελέσματα της περιόδου 2016-2025 έχουν επιβεβαιώσει τις προσπάθειες των μαθητών, υπό την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών, την έγκαιρη φροντίδα, προσοχή, ενθάρρυνση και κίνητρο των οικογενειών, των εκπαιδευτικών και ιδρυμάτων κατάρτισης και των τοπικών αρχών.
Ορισμένες ομάδες, όπως οι ομάδες Μαθηματικών, Χημείας, Φυσικής και Πληροφορικής, κατέκτησαν υψηλές βαθμολογίες στις εξετάσεις. Πολλοί άριστοι μαθητές κέρδισαν δύο Χρυσά και Ασημένια μετάλλια σε δύο συνεχόμενα έτη ή πέτυχαν τις υψηλότερες βαθμολογίες στις εξετάσεις.
Ως εκ τούτου, τα επιτεύγματα των εθνικών ομάδων του Βιετνάμ αλλάζουν και βελτιώνονται συνεχώς, με κάθε χρόνο να είναι υψηλότερα από το προηγούμενο. Το 2025, ο Tran Le Thien Nhan, νυν φοιτητής στη Σχολή Επιστήμης και Μηχανικής Υλικών του Πανεπιστημίου Phenikaa, κέρδισε το Ασημένιο Μετάλλιο στη Φυσική της Ασίας και της Διεθνούς Ένωσης και το βραβείο «STEM για Όλους» στη Διεθνή Ολυμπιάδα Φυσικής.
Ο φοιτητής Tran Le Thien Nhan δήλωσε: «Ήμουν τυχερός που επιλέχθηκα για την ομάδα και μου δόθηκαν οι καλύτερες συνθήκες για να ζήσω και να σπουδάσω στο Εθνικό Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης του Ανόι. Εδώ, μαθαίνουμε από καθηγητές και κορυφαίες ερευνητικές μονάδες στο Βιετνάμ με σύγχρονες, επιστημονικές μεθόδους σκέψης. Μέσα από κάθε εκπαιδευτική συνεδρία, νιώθουμε πιο καθαρά την προσοχή, την επένδυση και τον σωστό προσανατολισμό του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης στη νέα γενιά. Αυτή είναι μια σταθερή βάση για τους Βιετναμέζους φοιτητές ώστε να μπουν με αυτοπεποίθηση στη διεθνή σκηνή, καθώς και στη μαθησιακή και ερευνητική διαδικασία αργότερα».
Ο κ. Nguyen Van Doa, καθηγητής στο Λύκειο Bac Giang για Χαρισματικούς (επαρχία Bac Ninh), έχει περισσότερα από 20 χρόνια εμπειρίας στον τομέα της εκπαίδευσης, εκ των οποίων 16 χρόνια έχει εκπαιδεύσει άμεσα άριστους μαθητές στη Φυσική, πολλοί από τους οποίους έχουν κερδίσει υψηλά βραβεία.
Αντιμέτωπος με την απαίτηση για καινοτομία στο μοντέλο του εξειδικευμένου σχολείου σύμφωνα με το Ψήφισμα Αρ. 71-NQ/TW της 22ας Αυγούστου 2025 του Πολιτικού Γραφείου και για καινοτομία στην εκπαίδευση της εθνικής ομάδας για τη συμμετοχή στους Διεθνείς Ολυμπιακούς Αγώνες, ο κ. Doa δήλωσε ότι είναι απαραίτητο να υπάρχει μια στρατηγική για την επιλογή και τον εντοπισμό μαθητών με ειδικές ικανότητες σε πρώιμο στάδιο.
Επειδή, σύμφωνα με τον ίδιο, η καλλιέργεια διεθνών άριστων μαθητών είναι μια μακρά και γεμάτη πίεση διαδικασία. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να συνοδεύουν τους μαθητές ως αυστηροί αλλά κατανοητικοί «προπονητές», να διατηρούν τακτικά και να συντονίζονται στενά με το Διοικητικό Συμβούλιο και τους γονείς, ώστε να δημιουργούνται οι καλύτερες συνθήκες για τη μελέτη και την ξεκούραση των μαθητών.
«Για να έχουν καλούς μαθητές, πρώτα απ 'όλα, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να μαθαίνουν συνεχώς, να μαθαίνουν από καθηγητές, ειδικούς, συναδέλφους, να μαθαίνουν από τους δικούς τους μαθητές και να ανανεώνονται πάντα». Τα τελευταία χρόνια, το Λύκειο Χαρισματικών Μαθητών Φυσικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Φυσικών Επιστημών (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ, Ανόι) έχει αξιολογηθεί ότι έχει εφαρμόσει αρκετά αποτελεσματικά το έργο της εκπαίδευσης και της καλλιέργειας καλών μαθητών. Κάθε χρόνο, πολλοί μαθητές συμμετέχουν σε περιφερειακούς και διεθνείς Ολυμπιακούς Αγώνες και επιτυγχάνουν υψηλά αποτελέσματα.
Εκτός από τα αποτελέσματα που επιτεύχθηκαν, ο Δρ. Le Cong Loi, Διευθυντής του σχολείου, συνέστησε στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να επικοινωνήσει με πρώην μαθητές που συμμετείχαν σε διεθνείς Ολυμπιακούς Αγώνες για να κινητοποιήσει την αφοσίωση και τη συνεισφορά τους.
Προκειμένου η εκπαίδευση και η καθοδήγηση να γίνουν πιο συστηματικές και ολοκληρωμένες, οι διευθυντές των σχολείων πιστεύουν ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα πρέπει σύντομα να συμβουλεύσει την κυβέρνηση να εκδώσει μια Εθνική Στρατηγική για την ανακάλυψη και την καλλιέργεια νέων ταλέντων στην επιστήμη και την τεχνολογία, με στόχο τη δημιουργία εξαιρετικού ανθρώπινου δυναμικού έως το 2030, με όραμα το 2050.
Σύμφωνα με την Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Δρ. Nguyen Thi Thu Ha, Επικεφαλής της αντιπροσωπείας της Βιετναμέζικης Ολυμπιάδας Χημείας στη Διεθνή Ολυμπιάδα Χημείας το 2023 και το 2025, υπάρχουν επίσης ορισμένες προτάσεις σχετικά με τον προσανατολισμό στην κατάρτιση και την αξιοποίηση των ταλέντων.
Με βάση τα αποτελέσματα της έρευνας και τις πρακτικές εφαρμογής, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, καθώς και οι τοπικές αρχές και τα εκπαιδευτικά ιδρύματα και τα ιδρύματα κατάρτισης, πρέπει να συστήσουν τμήματα ή συμβούλια που θα είναι αρμόδια· να δημιουργήσουν ένα δίκτυο συνδέσεων για τους μαθητές, ώστε να ανταλλάσσουν απόψεις, να μοιράζονται εμπειρίες και να υποστηρίζουν ο ένας τον άλλον.
Ταυτόχρονα, είναι απαραίτητο να μελετηθεί ο μηχανισμός συντονισμού μεταξύ των εγχώριων πανεπιστημίων και των κορυφαίων διεθνών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, με στόχο προγράμματα μεταφοράς ή κοινά πτυχία, βοηθώντας τους φοιτητές να συνεχίσουν τις σπουδές τους στο εξωτερικό χωρίς να χρειάζεται να ξεκινήσουν από την αρχή. Αυτό όχι μόνο εξοικονομεί πόρους, αλλά προωθεί και την ολοκλήρωση και βελτιώνει την ποιότητα της εκπαίδευσης.
Οι παραπάνω προσανατολισμοί και λύσεις δεν στοχεύουν μόνο στην αξιοποίηση και την αποτελεσματική προώθηση των δυνατοτήτων των άριστων φοιτητών που έχουν κερδίσει περιφερειακά και διεθνή βραβεία, αλλά και στη δημιουργία ενός συνδεδεμένου και βιώσιμου εκπαιδευτικού, ερευνητικού και καινοτόμου περιβάλλοντος.
Όσον αφορά την εκπαίδευση των εθνικών ομάδων που συμμετέχουν σε περιφερειακούς και διεθνείς Ολυμπιακούς Αγώνες, ο Διευθυντής του Τμήματος Διαχείρισης Ποιότητας (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης) Huynh Van Chuong αξιολόγησε ότι γενικά, η εκπαίδευση πραγματοποιήθηκε μεθοδικά, από τον σχεδιασμό, το πρόγραμμα, το περιεχόμενο, τις εξετάσεις και την αξιολόγηση των μαθητών με πολλές καινοτομίες, δημιουργώντας προσπάθειες και αγωνιζόμενοι για τους μαθητές.
Καταρχάς, να οργανωθούν οι εξετάσεις επιλογής της εθνικής ομάδας ώστε να προσεγγιστεί σταδιακά το περιεχόμενο, η μορφή και ο χρόνος εξέτασης των περιφερειακών και διεθνών Ολυμπιακών εξετάσεων· να οργανωθούν πρακτικές εξετάσεις Φυσικής, Χημείας και Βιολογίας.
Ταυτόχρονα, αυξήστε τη συμμετοχή νέων, ικανών επιστημόνων στην εκπαίδευση ομάδων και ως αρχηγών αποστολών για συμμετοχή σε περιφερειακούς και διεθνείς Ολυμπιακούς Αγώνες...
Τα εξαιρετικά επιτεύγματα των εθνικών ομάδων του Βιετνάμ που συμμετείχαν σε περιφερειακούς και διεθνείς Ολυμπιακούς Αγώνες την πρόσφατη περίοδο επιβεβαιώνουν την ποιότητα της γενικής εκπαίδευσης, ενώ παράλληλα επιβεβαιώνουν τη σωστή κατεύθυνση στο έργο της ανακάλυψης, επιλογής και καλλιέργειας άριστων μαθητών του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης.
Πηγή: https://nhandan.vn/doi-moi-tap-huan-cac-doi-tuyen-quoc-gia-du-olympic-khu-vuc-va-quoc-te-post928668.html
Σχόλιο (0)