Η κινητήρια δύναμη για την επιτάχυνση της προόδου των επενδύσεων στην κατασκευή σχολείων εθνικού επιπέδου

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης μόλις εξέδωσε την Εγκύκλιο αριθ. 22/2024/TT-BGDDT, η οποία τροποποιεί και συμπληρώνει ορισμένα άρθρα των Κανονισμών για την αξιολόγηση της ποιότητας της εκπαίδευσης (QA) και την αναγνώριση εθνικών προτύπων για νηπιαγωγεία, δημοτικά σχολεία, γυμνάσια, λύκεια και πολυβάθμια γενικά σχολεία, οι οποίες εκδόθηκαν μαζί με την Εγκύκλιο αριθ. 17/2018/TT-BGDDT, την Εγκύκλιο αριθ. 18/2018/TT-BGDDT και την Εγκύκλιο αριθ. 19/2018/TT-BGDDT της 22ας Αυγούστου 2018 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης.

Η εγκύκλιος αριθ. 22 στοχεύει στην παροχή των καλύτερων συνθηκών διδασκαλίας και μάθησης.

Η νέα εγκύκλιος τροποποίησε και συμπλήρωσε το σύνολο των κριτηρίων αξιολόγησης ώστε να είναι σύμφωνο με τα ισχύοντα νομικά έγγραφα, όπως: πρότυπα που ρυθμίζουν τις εγκαταστάσεις και τον διδακτικό εξοπλισμό· κανονισμοί σχετικά με την εξουσία αναγνώρισης σχολείων που πληρούν τα εθνικά πρότυπα σύμφωνα με την αποκέντρωση στην απόφαση αριθ. 1015/QD-TTg της 30ής Αυγούστου 2022 του Πρωθυπουργού για την έγκριση του σχεδίου αποκέντρωσης κατά τη διεκπεραίωση διοικητικών διαδικασιών υπό τη διαχείριση υπουργείων και υπηρεσιών υπουργικού επιπέδου· κατά συνέπεια, η εξουσία αναγνώρισης σχολείων που πληρούν τα εθνικά πρότυπα αποκεντρώνεται από τον Πρόεδρο της Επαρχιακής Λαϊκής Επιτροπής στον Διευθυντή του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης και ορισμένους άλλους κανονισμούς.

Όσον αφορά τα κριτήρια αξιολόγησης, η νέα εγκύκλιος μειώνει την προθεσμία κατά 1 έτος σε σύγκριση με τον προηγούμενο κανονισμό, έτσι ώστε εάν ένα σχολείο επιτύχει χαμηλό επίπεδο εκπαιδευτικής πιστοποίησης, να μπορεί να εγγραφεί για εξωτερική αξιολόγηση και να ζητήσει αναγνώριση της επίτευξης υψηλότερου επιπέδου εκπαιδευτικής πιστοποίησης μετά από τουλάχιστον 1 έτος (ο προηγούμενος κανονισμός ήταν 2 έτη) από την ημερομηνία αναγνώρισης. Αυτός ο κανονισμός δημιουργεί κίνητρα για τις τοπικές αρχές και τα σχολεία να επιταχύνουν την πρόοδο των επενδύσεων σε πόρους και να επικεντρωθούν στην εφαρμογή βελτίωσης της ποιότητας.

Όσον αφορά το ποσοστό των εκπαιδευτικών που πληρούν τα πρότυπα κατάρτισης, η εγκύκλιος ορίζει ότι τα σχολεία πρέπει να συμμορφώνονται με τους γενικούς κανονισμούς της κυβέρνησης και τον οδικό χάρτη για την αναβάθμιση των προτύπων κατάρτισης των εκπαιδευτικών σύμφωνα με το σχέδιο της επαρχίας και της κεντρικά διοικούμενης πόλης. Με αυτόν τον κανονισμό, οι διευθυντές των σχολείων θα συμπεριλάβουν προληπτικά στο ετήσιο σχέδιο την ανάθεση σε εκπαιδευτικούς μαθημάτων προηγμένης κατάρτισης ώστε να πληρούν τους κανονισμούς του Νόμου περί Παιδείας του 2019, διασφαλίζοντας τον οδικό χάρτη για την αναβάθμιση των προτύπων κατάρτισης των εκπαιδευτικών σύμφωνα με το σχέδιο της επαρχίας και της κεντρικά διοικούμενης πόλης.

Το αξιοσημείωτο νέο σημείο στην εγκύκλιο αριθ. 22/2024/TT-BGDDT είναι η τροποποίηση των κανονισμών σχετικά με τα πρότυπα αξιολόγησης των εγκαταστάσεων και του διδακτικού εξοπλισμού σε όλα τα επίπεδα (Πρότυπο 3) ώστε να είναι συμβατοί με τους κανονισμούς σχετικά με τα πρότυπα για τις εγκαταστάσεις, τις τάξεις μαθημάτων και τις βιβλιοθήκες των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Συγκεκριμένα, ορίζει συγκεκριμένα τα πρότυπα αξιολόγησης για τα γενικά σχολεία με πολλά επίπεδα. Ο κανονισμός αυτός στοχεύει στην κάλυψη των προϋποθέσεων για τη διασφάλιση της ποιότητας εφαρμογής του νέου προγράμματος γενικής εκπαίδευσης, αποφέροντας οφέλη στους μαθητές.

Η νέα εγκύκλιος προσθέτει επίσης νέους κανονισμούς προς την κατεύθυνση της ισχυρής αποκέντρωσης από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης στο επίπεδο της Επαρχιακής Λαϊκής Επιτροπής για το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης.

Συγκεκριμένα, η σύσταση εξωτερικής ομάδας αξιολόγησης και η εξουσία χορήγησης και ανάκλησης πιστοποιητικών αναγνώρισης σχολείων που πληρούν τα εθνικά πρότυπα σε όλα τα επίπεδα εκπαίδευσης σύμφωνα με την αποκέντρωση στην Απόφαση Αρ. 1015/QD-TTg του Πρωθυπουργού αποφασίζονται από τον Διευθυντή του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης για τη σύσταση εξωτερικής ομάδας αξιολόγησης για την αξιολόγηση και αναγνώριση σχολείων που πληρούν τα εθνικά πρότυπα (προηγουμένως, ο Πρόεδρος της Επαρχιακής Λαϊκής Επιτροπής εξέδωσε απόφαση για τη σύσταση εξωτερικής ομάδας αξιολόγησης για την αξιολόγηση και αναγνώριση σχολείων που πληρούν τα εθνικά πρότυπα).

Ανάθεση του έργου της εξωτερικής εκπαίδευσης αξιολόγησης στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, ώστε τα τμήματα να μπορούν να είναι προνοητικά και να ανταποκρίνονται στις ανάγκες εφαρμογής του τοπικού σχεδίου εξωτερικής αξιολόγησης. Επιπλέον, η εγκύκλιος αριθ. 22/2024/TT-BGDDT τροποποιεί και συμπληρώνει επίσης ορισμένους κανονισμούς σχετικά με τα πρότυπα αξιολόγησης σε όλα τα επίπεδα, ώστε να προσαρμόζονται στην πραγματικότητα.

Ένα άλλο νέο σημείο της εγκυκλίου αριθ. 22/2024/TT-BGDDT είναι η συμπερίληψη κανονισμών σχετικά με το δικαίωμα των σχολείων να χρησιμοποιούν αποδεικτικά στοιχεία με τη μορφή ηλεκτρονικών εγγράφων σε δραστηριότητες διασφάλισης της ποιότητας της εκπαίδευσης και η αναγνώριση των σχολείων που πληρούν τα εθνικά πρότυπα για σχολεία που πληρούν τους κανονισμούς σχετικά με τη διαδικασία ανταλλαγής, αποθήκευσης και επεξεργασίας ηλεκτρονικών εγγράφων σε γραφειακές εργασίες.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε: Η έκδοση της Εγκυκλίου αριθ. 22 καταδεικνύει τη συνέπεια στην ανάπτυξη και βελτίωση της ποιότητας της προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης, με στόχο την παροχή των καλύτερων συνθηκών διδασκαλίας και μάθησης, συμβάλλοντας στη βελτίωση της ποιότητας των γνώσεων και των πόρων των ανθρώπων για την εθνική ανάπτυξη. Αυτή είναι επίσης η βάση για τα σχολεία ώστε να αξιολογούν σωστά τα δυνατά και τα αδύνατα σημεία τους, να προσπαθούν να οικοδομούν πιστοποίηση και να πληρούν τα εθνικά πρότυπα και να βελτιώνουν συνεχώς και συστηματικά την ποιότητα σύμφωνα με τις νέες απαιτήσεις σε υψηλότερο επίπεδο.

Οι αναγνώστες μπορούν να δουν την Εγκύκλιο Αρ. 22/2024/TT-BGDDT ΕΔΩ

Πηγή: https://kinhtedothi.vn/dong-luc-day-nhanh-tien-do-dau-tu-xay-truong-chuan-quoc-gia.html