Να οικοδομούμε διαρκώς μια κουλτούρα ποιότητας που να συνδέεται με την κουλτούρα του σχολείου

Εκπαίδευση και Κατάρτιση - Το έργο της αξιολόγησης της ποιότητας της εκπαίδευσης και της δημιουργίας σχολείων που πληρούν τα εθνικά πρότυπα συμβάλλει στη σταδιακή διαμόρφωση μιας κουλτούρας ποιότητας στα σχολεία.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξέδωσε Ανακοίνωση Συμπεράσματος από τον Μόνιμο Υφυπουργό Pham Ngoc Thuong στη Διάσκεψη για την αναθεώρηση του έργου αξιολόγησης της ποιότητας των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και της κατασκευής σχολείων που πληρούν τα εθνικά πρότυπα κατά την περίοδο 2019-2025, καθώς και κατευθύνσεις για την εφαρμογή τους κατά την περίοδο 2026-2030.

Σταδιακή διαμόρφωση μιας κουλτούρας ποιότητας

Αφού άκουσε την έκθεση του Τμήματος Διαχείρισης Ποιότητας, τα σχόλια και τις συζητήσεις στο Συνέδριο, ο Μόνιμος Υφυπουργός Pham Ngoc Thuong κατέληξε στο συμπέρασμα:

Κατά την περίοδο 2019-2025, το έργο της αξιολόγησης της ποιότητας της εκπαίδευσης και της αναγνώρισης εθνικών προτύπων για τα νηπιαγωγεία, τα ιδρύματα γενικής εκπαίδευσης και τα ιδρύματα συνεχιζόμενης εκπαίδευσης έχει επιτύχει σημαντικά αποτελέσματα, συμβάλλοντας στη βελτίωση της ποιότητας, της ισότητας στην εκπαίδευση και της βιώσιμης ανάπτυξης της προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης στο Βιετνάμ.

Μέσω του έργου της αξιολόγησης της ποιότητας της εκπαίδευσης και της δημιουργίας σχολείων που πληρούν τα εθνικά πρότυπα, τα επίπεδα εκπαιδευτικής διοίκησης και τα σχολεία έχουν πρόσβαση και εφαρμόζουν προοδευτικά, προσανατολισμένα στην ποιότητα, προηγμένα και αποτελεσματικά μοντέλα διαχείρισης. Τα σχολεία εντοπίζουν την τρέχουσα κατάσταση ποιότητας, τα δυνατά και αδύνατα σημεία και αναπτύσσουν και εφαρμόζουν σχέδια βελτίωσης της ποιότητας που είναι πιο κατάλληλα, εφικτά και αποτελεσματικά.

Από εκεί και πέρα, συμβάλλει στη βελτίωση της ικανότητας διαχείρισης του σχολείου, στην εφαρμογή εκπαιδευτικών προγραμμάτων, στην καινοτομία στη διδασκαλία, τη μάθηση και την αξιολόγηση, στην εξοικείωση και στη διαμόρφωση μιας «κουλτούρας ποιότητας» διευθυντών, εκπαιδευτικών, προσωπικού και μαθητών στο σχολείο.

Τα αποτελέσματα της αξιολόγησης της ποιότητας της εκπαίδευσης και η αναγνώριση των εθνικών προτύπων συμβάλλουν σημαντικά στην αύξηση του ενδιαφέροντος και της εμπιστοσύνης στην επένδυση πόρων για την εκπαίδευση από το κεντρικό και το τοπικό επίπεδο.

Εκτός από τα αποτελέσματα που έχουν επιτευχθεί, κατά την πρόσφατη περίοδο, το έργο της αξιολόγησης της ποιότητας της προσχολικής εκπαίδευσης, της γενικής εκπαίδευσης, της συνεχιζόμενης εκπαίδευσης και της αναγνώρισης σχολείων που πληρούν τα εθνικά πρότυπα εξακολουθεί να περιορίζεται λόγω υποκειμενικών και αντικειμενικών λόγων: Άνιση επίγνωση και ικανότητα εφαρμογής ορισμένων διευθυντών και εκπαιδευτικών· οι επαγγελματικές διαδικασίες εξακολουθούν να είναι τυπικές, έντονα διοικητικές και χρονοβόρες· περιορισμοί στην παρακολούθηση και την υποστήριξη της βελτίωσης της ποιότητας· δυσκολίες στην κινητοποίηση και κατανομή πόρων για επενδύσεις σε εγκαταστάσεις, διασφαλίζοντας τις συνθήκες για την επίτευξη και τη διατήρηση των εθνικών προτύπων...

Σκηνή συνεδρίου.

Το έργο της διασφάλισης της ποιότητας της εκπαίδευσης και της δημιουργίας σχολείων εθνικού επιπέδου κατά την περίοδο 2026-2030

Η εφαρμογή των Αποφάσεων του Κόμματος και της Στρατηγικής Ανάπτυξης της Εκπαίδευσης έως το 2030, το όραμα 2045, οι κατευθύνσεις και τα καθήκοντα για την εφαρμογή και επίτευξη των στόχων και των απαιτήσεων για τη διασφάλιση της ποιότητας της εκπαίδευσης και την κατασκευή σχολείων εθνικού επιπέδου κατά την περίοδο 2026-2030 έχουν ως εξής:

Γενική κατεύθυνση της αποστολής: Προώθηση καλών αποτελεσμάτων και διδαγμάτων που αντλήθηκαν, υπέρβαση των περιορισμών της περιόδου 2019-2025, έρευνα θεωριών για την τελειοποίηση πολιτικών και κανονισμών σχετικά με τη διασφάλιση της ποιότητας της εκπαίδευσης, δημιουργία σχολείων που πληρούν τα εθνικά πρότυπα σύμφωνα με τον Νόμο για την τροποποίηση και συμπλήρωση ορισμένων άρθρων του Νόμου για την Εκπαίδευση, απαιτήσεις για τη βελτίωση της ποιότητας και τη διεθνή ολοκλήρωση της βιετναμέζικης εκπαίδευσης.

Να αντιλαμβάνονται σωστά, πλήρως και σφαιρικά τη σημασία, τον ρόλο και το αποτέλεσμα της διασφάλισης της εκπαιδευτικής ποιότητας και της οικοδόμησης σχολείων εθνικών προτύπων με στόχο την επίτευξη ποιοτικών στόχων, συμβάλλοντας σε σημαντικές ανακαλύψεις και βελτιώνοντας την εκπαιδευτική ποιότητα.

Να οικοδομούμε διαρκώς μια κουλτούρα ποιότητας που να συνδέεται με τη σχολική κουλτούρα. Να προωθούμε την ηγεσία και την κατεύθυνση των διευθυντών μονάδων· να εστιάζουμε στη διαβούλευση με τις τοπικές επιτροπές και αρχές του Κόμματος κατά την έκδοση σχεδίων και ψηφισμάτων, ώστε να εξασφαλίζουμε τη συμμετοχή τους και να διαθέτουμε πόρους για τους στόχους της διασφάλισης της εκπαιδευτικής ποιότητας και της οικοδόμησης σχολείων που πληρούν τα εθνικά πρότυπα.

Όσον αφορά συγκεκριμένα καθήκοντα, το Τμήμα Διαχείρισης Ποιότητας είναι υπεύθυνο για την παροχή συμβουλών στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης σχετικά με την ανάπτυξη νομικών εγγράφων σχετικά με τη διασφάλιση της εκπαιδευτικής ποιότητας και την κατασκευή σχολείων που πληρούν τα εθνικά πρότυπα, ώστε να συμμορφώνονται με τις διατάξεις του Νόμου που τροποποιεί και συμπληρώνει ορισμένα άρθρα του Νόμου για την Εκπαίδευση, σύμφωνα με την οργάνωση του διεπίπεδου μηχανισμού τοπικής αυτοδιοίκησης και τις πρακτικές εφαρμογής.

Αναθεώρηση και ολοκλήρωση των κανονισμών σχετικά με το σύνολο των προτύπων για την αξιολόγηση, τη βελτίωση της ποιότητας και την αναγνώριση των σχολείων που πληρούν τα εθνικά πρότυπα, με στόχο τη διασφάλιση βασικών στοιχείων διασφάλισης της εκπαιδευτικής ποιότητας, τη συμμόρφωση με τους κανονισμούς, την προσθήκη υποχρεωτικών κριτηρίων και την εναρμόνιση των ποσοτικών και ποιοτικών κριτηρίων.

Προσαρμόστε και βελτιώστε τις διαδικασίες, ενισχύστε τον ψηφιακό μετασχηματισμό, εφαρμόστε τεχνητή νοημοσύνη και διαδικτυακές μεθόδους αξιολόγησης για να κάνετε την αξιολόγηση πιο ουσιαστική, κατάλληλη και αποτελεσματική.

Έρευνα σχετικά με το σχέδιο συγκέντρωσης δεδομένων σχετικά με τη διασφάλιση της ποιότητας της εκπαίδευσης και την κατασκευή εθνικών προτύπων σχολείων, τα οποία θα είναι ενσωματωμένα στη βάση δεδομένων ολόκληρου του κλάδου. Οργάνωση εκπαίδευσης για το βασικό προσωπικό σχετικά με τη διασφάλιση της ποιότητας της εκπαίδευσης και την αναγνώριση εθνικών προτύπων σχολείων. Δώστε προσοχή στην κατεύθυνση του έργου της διασφάλισης της ποιότητας της εκπαίδευσης και της κατασκευής εθνικών προτύπων σχολείων, ειδικά για τις περιοχές και τα σχολεία σε δύσκολες περιοχές, ώστε να διασφαλιστεί η δίκαιη πρόσβαση στην ποιοτική εκπαίδευση.

Οι αρμόδιες μονάδες του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης και τα πανεπιστήμια που παρέχουν παιδαγωγική κατάρτιση συντονίζονται με το Τμήμα Διαχείρισης Ποιότητας για την ανάπτυξη νομικών εγγράφων σχετικά με τη διασφάλιση της εκπαιδευτικής ποιότητας και την κατασκευή σχολείων που πληρούν τα εθνικά πρότυπα, με σκοπό να συμβουλεύσουν το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να δημοσιεύσει και να διασφαλίσει τις παραπάνω απαιτήσεις.

Τα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης και η Επιτροπή Γυναικών Στρατιωτικών ( Υπουργείο Εθνικής Άμυνας ) παρακολουθούν στενά τους μηχανισμούς, τις πολιτικές και τους κανονισμούς για τη διασφάλιση της ποιότητας της εκπαίδευσης και την κατασκευή σχολείων που πληρούν τα εθνικά πρότυπα, συμβουλεύοντας την Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή (ή τον φορέα άμεσης διαχείρισης) κατά την έκδοση σχεδίων, την κατανομή πόρων, την υποστήριξη εγκαταστάσεων και εξοπλισμού για τη διδασκαλία και τη μάθηση, με σκοπό τη διασφάλιση της ποιότητας της εκπαίδευσης και την κατασκευή σχολείων που πληρούν τα εθνικά πρότυπα.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης κατευθύνει και καθοδηγεί το Υπουργείο Πολιτισμού και Κοινωνίας υπό την Λαϊκή Επιτροπή σε επίπεδο κοινότητας και τα συνδεδεμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα για την αποτελεσματική εφαρμογή αυτού του έργου· οργανώνει την εκπαίδευση για τη βελτίωση της ικανότητας του προσωπικού και επιθεωρεί και επιβλέπει αποτελεσματικά το έργο της διασφάλισης της εκπαιδευτικής ποιότητας και της δημιουργίας σχολείων εθνικού επιπέδου. Διοργανώνει περιοδικά αξιολογήσεις και αντλεί διδάγματα από την εφαρμογή της διασφάλισης της εκπαιδευτικής ποιότητας και της δημιουργίας σχολείων εθνικού επιπέδου, προτείνει άμεσα λύσεις για την άρση των δυσκολιών στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, στις Λαϊκές Επιτροπές των επαρχιών και των κεντρικά διοικούμενων πόλεων, καθώς και στους φορείς άμεσης διαχείρισης.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/kien-tri-xay-dung-van-hoa-chat-luong-gan-voi-van-hoa-hoc-duong-post753036.html