Η Νότια Κορέα θέλει να απαγορεύσει τα «αγγλικά νηπιαγωγεία»

GD&TĐ - Η κυβέρνηση της Νότιας Κορέας εξετάζει το ενδεχόμενο απαγόρευσης ή αυστηρού περιορισμού των «αγγλικών νηπιαγωγείων», τα οποία έχουν αναπτυχθεί ραγδαία την τελευταία δεκαετία.

Σε μεγάλες πόλεις όπως η Σεούλ και το Μπουσάν, η εκμάθηση αγγλικών από μικρή ηλικία στα παιδιά έχει γίνει ο «κανόνας» μεταξύ της μεσαίας τάξης της Κορέας. Πολλοί γονείς είναι πρόθυμοι να πληρώσουν δίδακτρα πέντε φορές υψηλότερα για να φοιτήσουν τα παιδιά τους σε νηπιαγωγεία που διδάσκουν εξ ολοκλήρου στα αγγλικά.

Η κα. Hwang, της οποίας το παιδί φοιτά σε νηπιαγωγείο όπου διδάσκονται τα αγγλικά, μοιράστηκε: «Θέλω το παιδί μου να εκτίθεται σε αυτή τη γλώσσα φυσικά από μικρή ηλικία. Το θεωρώ απαραίτητη επένδυση».

Αυτά τα «αγγλικά νηπιαγωγεία» συνήθως εφαρμόζουν ένα πρόγραμμα σπουδών και ένα περιβάλλον επικοινωνίας εξ ολοκλήρου στα αγγλικά, προσομοιώνοντας τις εκπαιδευτικές μεθόδους των ΗΠΑ ή του Καναδά. Ωστόσο, το μοντέλο κινδυνεύει να εξαλειφθεί εάν ψηφιστεί ένα νομοσχέδιο που προτείνεται από μια ομάδα πολιτικών .

Σύμφωνα με το προσχέδιο, τα παιδιά κάτω των 36 μηνών θα απαγορεύεται να παρακολουθούν μαθήματα που στοχεύουν στην «παγκοσμιοποίηση» ή στην «προετοιμασία για την είσοδο στο σχολείο». Τα παιδιά ηλικίας 3 έως 7 ετών θα μαθαίνουν αγγλικά το πολύ για 40 λεπτά την ημέρα. Οι παραβάτες θα μπορούσαν να αντιμετωπίσουν αναστολή των δραστηριοτήτων τους ή ανάκληση των αδειών τους.

Το Υπουργείο Παιδείας της Νότιας Κορέας αναφέρει ότι σχεδόν το 48% των παιδιών κάτω των 7 ετών είναι εγγεγραμμένα σε τουλάχιστον κάποια μορφή ιδιωτικής εκπαίδευσης, μεγάλο μέρος της οποίας περιλαμβάνει εκμάθηση ξένων γλωσσών. Μια έκθεση του 2019 της Επιτροπής των Ηνωμένων Εθνών για τα Δικαιώματα του Παιδιού διαπίστωσε ότι τα παιδιά της Νότιας Κορέας «αντιμετωπίζουν ακαδημαϊκή πίεση σε νεαρή ηλικία», ιδίως στους τομείς της γλώσσας και των μαθηματικών.

Το νομοσχέδιο θεωρείται επομένως ως μια προσπάθεια μείωσης της ακαδημαϊκής πίεσης και της εμπορευματοποίησης της προσχολικής εκπαίδευσης, ειδικά στο πλαίσιο του ότι πολλά νήπια πρέπει να δώσουν εξετάσεις εισαγωγής σε έγκριτα νηπιαγωγεία.

Επιπλέον, ορισμένες μελέτες έχουν δείξει ότι πολλά «αγγλικά νηπιαγωγεία» λειτουργούν με μοντέλο franchise, εισάγοντας προγράμματα από τις ΗΠΑ ή τον Καναδά χωρίς αξιολόγηση περιεχομένου ή παιδαγωγική πιστοποίηση. Προσλαμβάνονται γηγενείς εκπαιδευτικοί για να διδάξουν, αλλά πολλοί δεν διαθέτουν πιστοποιητικά προσχολικής αγωγής.

Ωστόσο, πολλοί γονείς το βλέπουν αυτό ως υπερβολική κρατική παρέμβαση στο δικαίωμα των οικογενειών τους να επιλέγουν την εκπαίδευση. Ακόμη και ορισμένοι ειδικοί που υποστηρίζουν τη μεταρρύθμιση λένε ότι η πλήρης απαγόρευση είναι ένα ακραίο μέτρο.

Η εμπειρία από προηγούμενους κανονισμούς δείχνει ότι η αγορά ιδιωτικής εκπαίδευσης στην Κορέα έβρισκε πάντα τρόπους να προσαρμόζεται, μεταβαίνοντας σε ένα μοντέλο προσωπικής διδασκαλίας ή λειτουργώντας με την ονομασία «κέντρα δεξιοτήτων».

Σε απάντηση, το Υπουργείο Παιδείας έχει συστήσει μια ομάδα εργασίας για να διερευνήσει μια συμβιβαστική λύση. Τα μέτρα που εξετάζονται περιλαμβάνουν τον περιορισμό του χρόνου εκμάθησης της αγγλικής γλώσσας, την τυποποίηση των εκπαιδευτικών, τη σαφή αδειοδότηση των ειδικευμένων ιδρυμάτων και την ενίσχυση της εποπτείας του περιεχομένου της κατάρτισης.

Υποστηρίζοντας τον νέο κανονισμό, ο καθηγητής Son Hye-sook, που εργάζεται στο Πανεπιστήμιο Γυναικών Kyungin, δήλωσε: «Στο νηπιαγωγείο, τα παιδιά θα πρέπει να αναπτύσσουν συναισθηματικές και δημιουργικές ικανότητες. Η εκμάθηση ακαδημαϊκών αγγλικών πολύ νωρίς είναι αντιεπιστημονική. Ο κροταφικός λοβός, η περιοχή του εγκεφάλου που επεξεργάζεται τη γλώσσα, αναπτύσσεται πλήρως μόνο μετά την ηλικία των 7 ετών».

Σύμφωνα με την Korea JoongAng Daily

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/han-quoc-muon-cam-truong-mau-giao-tieng-anh-post751421.html