Αρκετά πανεπιστήμια κατάρτισης εκπαιδευτικών έχουν μειώσει τις ποσοστώσεις εγγραφής τους.

Οι ποσοστώσεις εγγραφής για προγράμματα κατάρτισης εκπαιδευτικών σε πολλά πανεπιστήμια έχουν μειωθεί σε σύγκριση με τις προσδοκίες, με ορισμένα προγράμματα να μην δέχονται καθόλου φοιτητές, παρόλο που η χώρα αντιμετωπίζει έλλειψη δεκάδων χιλιάδων εκπαιδευτικών.

Το Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο του Ανόι 2 ( Vinh Phuc ) ανακοίνωσε στις αρχές Απριλίου συνολικό όριο εγγραφών άνω των 2.670 για τα προγράμματα κατάρτισης εκπαιδευτικών. Ωστόσο, στα τέλη Μαΐου, το πανεπιστήμιο έλαβε ένα έγγραφο από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης που διέθετε σχεδόν 920 φοιτητές σε αυτόν τον τομέα, μια μείωση άνω των 1.750 σε σύγκριση με την αρχική εκτίμηση.

Το τμήμα που υπέστη τη μεγαλύτερη πτώση ήταν το τμήμα Χημείας. Το πανεπιστήμιο ήθελε να εγγράψει 563 φοιτητές, αλλά του διατέθηκαν μόνο 20 - ο ελάχιστος απαιτούμενος αριθμός για τη διατήρηση του προγράμματος. Οι φοιτητές που ειδικεύονται στην Εκπαίδευση Εθνικής Άμυνας και Ασφάλειας, στη Φυσική, στη Βιολογία, στην Ιστορία και στα Μαθηματικά είδαν τις εγγραφές τους να μειώνονται κατά περισσότερο από το μισό.

Το Κολλέγιο Κατάρτισης Εκπαιδευτικών του Ανόι 2 εγκρίθηκε για το άνοιγμα δύο ειδικοτήτων: της Εκπαίδευσης των Φυσικών Επιστημών και της Εκπαίδευσης Ιστορίας-Γεωγραφίας, με στόχο την εκπαίδευση εκπαιδευτικών ώστε να ενσωματώσουν αυτά τα δύο μαθήματα σύμφωνα με το νέο πρόγραμμα σπουδών γενικής εκπαίδευσης, αλλά προσλήφθηκαν μόνο περίπου το ένα τέταρτο του αναμενόμενου αριθμού φοιτητών.

Όχι μόνο το Κολλέγιο Εκπαίδευσης Εκπαιδευτικών του Ανόι 2, αλλά και πολλά άλλα πανεπιστήμια έχουν επίσης αναλάβει την πρόσληψη σημαντικά λιγότερου φοιτητή από τον αρχικά προγραμματισμένο.

Το Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης του Ανόι σχεδίαζε να προσλάβει πάνω από 3.000 φοιτητές σε προγράμματα κατάρτισης εκπαιδευτικών, αλλά του διατέθηκαν περίπου 2.400. Ομοίως, στο Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ διατέθηκαν πάνω από 1.700 φοιτητές από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, περίπου 300 λιγότεροι από την προηγουμένως ανακοινωθείσα ποσόστωση του πανεπιστημίου. Το Πανεπιστήμιο Χονγκ Ντουκ (Thanh Hoa) είχε επίσης ποσόστωση σχεδόν 300 χαμηλότερη από τον προηγούμενο στόχο του.

Στην πρότασή του με ημερομηνία 10 Μαΐου, το Πανεπιστήμιο An Giang (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ στην πόλη Χο Τσι Μινχ) ανακοίνωσε ότι θα προσλάμβανε σχεδόν 600 φοιτητές, αλλά μετά την έγκριση του Υπουργείου, ο αριθμός αυτός μειώθηκε σε 510. Αξίζει να σημειωθεί ότι οι ειδικότητες Φυσικής, Χημείας και Πολιτικής Παιδείας έπρεπε να σταματήσουν τις εγγραφές. Δύο νέες προτεινόμενες ειδικότητες, η Εκπαίδευση των Φυσικών Επιστημών και η Ιστορία-Γεωγραφία, δεν εγκρίθηκαν.

Η σημαντική μείωση των ποσοστώσεων εγγραφής έχει αφήσει πολλά σχολεία να αισθάνονται απογοητευμένα.

«Το έχουμε αναφέρει στο Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ στην πόλη Χο Τσι Μινχ, ώστε να το προωθήσουν στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης», δήλωσε ο Δρ. Το Βαν Τανγκ, Πρύτανης του Πανεπιστημίου Αν Τζιανγκ.

Με τρεις ειδικότητες να σταματούν ξαφνικά τις εγγραφές, ο κ. Thang πιστεύει ότι οι σχολές θα αντιμετωπίσουν πολλές δυσκολίες. Επίσης, δεν μπορούσε να καταλάβει γιατί οι δύο νέες ειδικότητες, η Διδακτική των Φυσικών Επιστημών και η Διδακτική της Ιστορίας-Γεωγραφίας, οι οποίες είχαν σχεδιαστεί για να καλύψουν τη ζήτηση για καθηγητές ενιαίας διδασκαλίας στο πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης του 2018, δεν εγκρίθηκαν επίσης.

«Αυτό επηρεάζει τα προγράμματα κατάρτισης του σχολείου και την προσφορά εκπαιδευτικών για το πρόγραμμα σπουδών», σχολίασε ο κ. Thang.

Οι εκπαιδευτικοί στο Δημοτικό Σχολείο Dinh Tien Hoang (πόλη Χο Τσι Μινχ) καθοδηγούν τους μαθητές της πρώτης δημοτικού την πρώτη τους μέρα στο σχολείο στις 22 Αυγούστου 2022. Φωτογραφία: Quynh Tran

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Nguyen Van Thu, Επικεφαλής του Τμήματος Κατάρτισης στο Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο του Ανόι 2, δήλωσε ότι κατά την ανάπτυξη του σχεδίου, το πανεπιστήμιο έθεσε στόχους με βάση την εκπαιδευτική του ικανότητα, με ορισμένες ειδικότητες να μπορούν να προσλάβουν περισσότερους από 500 φοιτητές.

«Η εκπαιδευτική ικανότητα του σχολείου υπερβαίνει κατά πολύ τον αριθμό των μαθητών που του έχει ανατεθεί και, στην πραγματικότητα, υπάρχει σημαντική έλλειψη εκπαιδευτικών. Το γεγονός ότι μας έχει ανατεθεί περιορισμένος αριθμός μαθητών μας έχει απογοητεύσει», δήλωσε ο κ. Thu.

Ωστόσο, ο κ. Thu δήλωσε ότι το σχολείο δεν μπορούσε να εγείρει ανησυχίες στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, επειδή η βάση για την κατανομή των ποσοστώσεων από το Υπουργείο βασίζεται σε εντολές κατάρτισης εκπαιδευτικών από τις τοπικές αρχές, οι οποίες στη συνέχεια διανέμονται στα σχολεία. Το Υπουργείο το δήλωσε επίσης σαφώς στην επίσημη επιστολή του προς τα σχολεία.

Ο κ. Thu δήλωσε ότι οι τοπικές αρχές υποβάλλουν λιγότερες παραγγελίες κατάρτισης παρά τις ελλείψεις εκπαιδευτικών λόγω των εμποδίων στο Διάταγμα 116 του 2020. Σύμφωνα με αυτό το διάταγμα, οι φοιτητές κατάρτισης εκπαιδευτικών που ανατίθενται από τις τοπικές αρχές θα λαμβάνουν οικονομική υποστήριξη για τα δίδακτρα και τα έξοδα διαβίωσης (3,63 εκατομμύρια VND ανά μήνα).

Το εν λόγω διάταγμα ορίζει ότι οι απόφοιτοι πρέπει να εργάζονται στον τομέα της εκπαίδευσης· διαφορετικά, πρέπει να επιστρέψουν τη χρηματοδότηση. Ωστόσο, δεν υπάρχει δεσμευτικός μηχανισμός μεταξύ αυτών των υποψηφίων και των τοπικών αρχών που παρείχαν την οικονομική υποστήριξη.

Ο επικεφαλής μιας σχολής κατάρτισης εκπαιδευτικών στο Βορρά δήλωσε ότι αυτό σημαίνει ότι οι τοπικές αρχές δαπανούν χρήματα για την εκπαίδευση, αλλά οι μαθητές μπορεί να μην επιστρέφουν και αντ' αυτού να συρρέουν στις μεγάλες πόλεις για να εργαστούν. Έτσι, ορισμένες τοπικές αρχές επωφελούνται χωρίς να κάνουν παραγγελίες. Αντίθετα, ορισμένες επαρχίες, ειδικά σε ορεινές και μειονεκτούσες περιοχές, δαπανούν χρήματα για παραγγελίες, αλλά δεν διαθέτουν επαρκή αριθμό υποψηφίων.

Επιπλέον, ακόμη και μετά την επιστροφή τους, αυτοί οι φοιτητές πρέπει να δώσουν τις εξετάσεις εισαγωγής στη δημόσια διοίκηση σύμφωνα με τους κανονισμούς του Υπουργείου Εσωτερικών, και δεν υπάρχει καμία εγγύηση επιτυχίας.

«Αυτό το παράδοξο κάνει τις τοπικές αρχές να διστάζουν να δώσουν εντολές», είπε.

Στατιστικά στοιχεία του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης δείχνουν ότι από τον Νοέμβριο του 2022, σχεδόν 40 κοινότητες δεν είχαν υποβάλει παραγγελίες για εκπαίδευση εκπαιδευτικών. Σε έντεκα από τις 16 σχολές κατάρτισης εκπαιδευτικών δεν είχαν κατανεμηθεί ποσοστώσεις για το επόμενο έτος για τον ίδιο λόγο. Εν τω μεταξύ, για την περίοδο 2022-2026, ο τομέας της εκπαίδευσης ανέθεσε από το Πολιτικό Γραφείο την προσθήκη 65.980 θέσεων εκπαιδευτικών. Μόνο κατά το περασμένο ακαδημαϊκό έτος, οι κοινότητες είχαν τη δυνατότητα να προσλάβουν επιπλέον 27.850 εκπαιδευτικούς νηπιαγωγείων και δημόσιων σχολείων.

Σε συνεδρίαση της Επιτροπής Πολιτισμού και Παιδείας της Εθνοσυνέλευσης στις 27 Μαΐου, αρκετοί βουλευτές της Εθνοσυνέλευσης εξέφρασαν επίσης ανησυχίες σχετικά με την εφαρμογή του Διατάγματος 116. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε ότι καταρτίζει επειγόντως ένα τροποποιημένο διάταγμα για να καλύψει τις απαιτήσεις για την κατάρτιση των εκπαιδευτικών και να ξεπεράσει τους περιορισμούς στα προγράμματα κατάρτισης που έχουν ανατεθεί.

Πέρα από αυτόν τον λόγο, εκπρόσωποι από διάφορα πανεπιστήμια υποστηρίζουν ότι η μείωση των ποσοστώσεων στην εκπαίδευση εκπαιδευτικών σχετίζεται επίσης με αλλαγές στο πρόγραμμα σπουδών γενικής εκπαίδευσης. Για παράδειγμα, στα Πανεπιστήμια Εκπαίδευσης του Ανόι και της πόλης Χο Τσι Μινχ, οι ειδικότητες με λιγότερες ποσοστώσεις είναι κυρίως η Χημεία, η Φυσική, η Βιολογία, η Ιστορία και η Γεωγραφία - ειδικότητες όπου, στο κατώτερο δευτεροβάθμιο επίπεδο, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να διδάσκουν διεπιστημονικά μαθήματα σύμφωνα με το νέο πρόγραμμα σπουδών, αντί για μεμονωμένα μαθήματα όπως πριν.

Επί του παρόντος, η κατάρτιση εκπαιδευτικών είναι ο μόνος τομέας σπουδών στον οποίο οι ποσοστώσεις εγγραφής εγκρίνονται από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης. Για άλλους τομείς σπουδών, τα πανεπιστήμια έχουν αυτονομία και ευθύνη στον καθορισμό των δικών τους ποσοστώσεων εγγραφής, αλλά πρέπει να τις δημοσιοποιούν.

Ντουόνγκ Ταμ - Λε Νγκουγιέν

Σύνδεσμος πηγής: https://vnexpress.net/hang-loat-dai-hoc-su-pham-bi-giam-chi-tieu-4611479.html