Το Επαρχιακό Λαϊκό Συμβούλιο Nghe An προτείνει προσανατολισμό για την οργάνωση και τον σχεδιασμό του σχολικού δικτύου

GD&TĐ - Η οργάνωση και ο σχεδιασμός των ιδρυμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης θα πρέπει να διεξάγονται με απλουστευμένο και αποτελεσματικό τρόπο, με μια ορθολογική δομή επαγγελμάτων και επιπέδων κατάρτισης.

Βελτίωση και εξορθολογισμός του δικτύου εκπαιδευτικών ιδρυμάτων.

Στις 9 Ιουλίου, κατά την 31η σύνοδο της 18ης περιόδου του Επαρχιακού Λαϊκού Συμβουλίου Nghe An , ο κ. Chu Duc Thai - Μόνιμο Μέλος και Επικεφαλής της Επιτροπής Πολιτισμού και Κοινωνικών Υποθέσεων - αναφέρθηκε στα αποτελέσματα της θεματικής εποπτείας του Επαρχιακού Λαϊκού Συμβουλίου σχετικά με τον σχεδιασμό και τη διευθέτηση του δικτύου σχολείων και τάξεων σε εκπαιδευτικά ιδρύματα της επαρχίας.

Αυτή τη στιγμή, η επαρχία Nghe An διαθέτει 1.507 σχολεία, συμπεριλαμβανομένων 540 νηπιαγωγείων, 479 δημοτικών σχολείων, 397 γυμνασίων και 91 λυκείων. Υπάρχουν επίσης 19 κέντρα επαγγελματικής εκπαίδευσης και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης, 1 κέντρο συνεχιζόμενης εκπαίδευσης και επαγγελματικού προσανατολισμού, 1 κέντρο συνεχιζόμενης εκπαίδευσης και 412 κέντρα κοινοτικής μάθησης σε επίπεδο κοινότητας.

Η επαρχία διαθέτει 6 πανεπιστήμια, 35 ιδρύματα επαγγελματικής εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένων: 9 κολέγια, 12 γυμνάσια, 1 κέντρο επαγγελματικής κατάρτισης και 13 άλλα ιδρύματα που ασχολούνται με την επαγγελματική κατάρτιση.

Η 31η σύνοδος της 18ης θητείας του Επαρχιακού Λαϊκού Συμβουλίου Nghe An. Φωτογραφία: Ho Lai

Σύμφωνα με την έκθεση παρακολούθησης, κατά την περίοδο 2021-2025, ολόκληρη η επαρχία συγχώνευσε 31 σχολεία και μείωσε 200 ξεχωριστά παραρτήματα δημόσιων νηπιαγωγείων και δημοτικών/δευτεροβάθμιων σχολείων· μείωσε 1 Κέντρο Επαγγελματικού Προσανατολισμού Nghe An· μείωσε 14 λειτουργικές μονάδες επαγγελματικής εκπαίδευσης· συγχώνευσε το Κολλέγιο Εκπαίδευσης Nghe An στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο Nghe An και το μετονόμασε σε Πανεπιστήμιο Nghe An.

Η επαρχία έχει αναπτύξει και εφαρμόσει αποτελεσματικά εθνοτικά οικοτροφεία νέου τύπου, βασικά σχολεία υψηλής ποιότητας και προχωρημένα σχολεία σύμφωνα με τις διεθνείς τάσεις ολοκλήρωσης.

Το σύστημα των εθνοτικών οικοτροφείων και των εθνοτικών ημιοικοτροφείων ενισχύεται και αναπτύσσεται σε πολλές τοποθεσίες σύμφωνα με τις οδηγίες της κεντρικής κυβέρνησης.

Τα αποτελέσματα της αναδιοργάνωσης του σχολικού δικτύου συνέβαλαν στον εξορθολογισμό της διοικητικής δομής, επιτρέποντας έτσι πιο εστιασμένες και στοχευμένες επενδύσεις και, τελικά, βελτιώνοντας την αποδοτικότητα των επενδύσεων.

Παρά τα θετικά αποτελέσματα, εξακολουθούν να υπάρχουν πολλές διάσπαρτες σχολικές τοποθεσίες σε όλη την επαρχία, ειδικά σε επίπεδο προσχολικής και πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (882 τέτοιες τοποθεσίες σε όλη την επαρχία), γεγονός που δημιουργεί δυσκολίες στη διασφάλιση επαρκών συνθηκών μάθησης και στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης.

Παρόλο που οι υποδομές και ο διδακτικός εξοπλισμός του δικτύου προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης έχουν λάβει προσοχή και έχουν εππενδυθεί για συμπλήρωση και βελτίωση, εξακολουθούν να μην ανταποκρίνονται πλήρως στις μαθησιακές ανάγκες των ανθρώπων και δεν πληρούν τις απαιτήσεις διδασκαλίας και μάθησης σύμφωνα με το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018.

Ο σχεδιασμός και η οργάνωση του δικτύου επαγγελματικής εκπαίδευσης υστερεί σε σχέση με τις απαιτήσεις και τα σχέδια που έχουν τεθεί. Το δίκτυο επαγγελματικής εκπαίδευσης εξακολουθεί να είναι διασκορπισμένο· η ποιότητα και η αποτελεσματικότητα της επαγγελματικής κατάρτισης στα κέντρα επαγγελματικής εκπαίδευσης και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης είναι περιορισμένες· οι φυσικές εγκαταστάσεις και ο διδακτικός εξοπλισμός ορισμένων ιδρυμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης είναι ξεπερασμένοι και απαρχαιωμένοι· και η ικανότητα για πρακτική έρευνα δεν συμβαδίζει με την ανάπτυξη της επιστήμης και της τεχνολογίας και δεν ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις της πραγματικότητας.

Πρόταση για σχέδιο αναδιοργάνωσης του σχολικού δικτύου.

Με βάση τα αποτελέσματα της παρακολούθησης, το Επαρχιακό Λαϊκό Συμβούλιο Nghe An συνιστά στην Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή να επανεξετάσει και να αξιολογήσει την εφαρμογή του σχεδιασμού και της ρύθμισης του σχολικού δικτύου. Αυτό θα επιτρέψει έγκαιρες προσαρμογές και την ανάπτυξη ενός σχεδίου ρύθμισης του σχολικού δικτύου για την περίοδο 2026-2030, ευθυγραμμιζόμενο με τον συνολικό σχεδιασμό, τον ρυθμό αύξησης του πληθυσμού και τον κοινωνικοοικονομικό αναπτυξιακό προσανατολισμό της επαρχίας. Θα διασφαλίσει επίσης τη συμμόρφωση με τους κανονισμούς και τις οδηγίες της κεντρικής και της επαρχιακής κυβέρνησης σχετικά με την εφαρμογή ενός μοντέλου τοπικής αυτοδιοίκησης δύο επιπέδων.

Διάλειμμα στο Δημοτικό Σχολείο Nguyen Thi Minh Khai (κομμούνα Hung Nguyen, επαρχία Nghe An). Φωτογραφία: Ho Lai

Στο πλαίσιο της εφαρμογής ενός συστήματος διακυβέρνησης δύο επιπέδων, το Επαρχιακό Λαϊκό Συμβούλιο Nghe An συνέστησε επίσης στην Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή να δώσει εντολή στις αρμόδιες υπηρεσίες, υπηρεσίες και τοπικές αρχές να συνεχίσουν τον σχεδιασμό και την κατανομή των πόρων του προϋπολογισμού για επενδύσεις στην εκπαίδευση κατά την περίοδο 2026-2030, εστιάζοντας σε βασικούς τομείς όπως η εφαρμογή του σχεδιασμού και η αναδιοργάνωση του σχολικού δικτύου.

Διεξαγωγή αξιολόγησης της εφαρμογής των οδηγιών, των πολιτικών και των ψηφισμάτων του Επαρχιακού Λαϊκού Συμβουλίου σχετικά με τους μηχανισμούς και τις πολιτικές στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης· και στη συνέχεια πρόταση για την ανάπτυξη πολιτικών για την περίοδο 2026-2030 που είναι ρεαλιστικές, αποτελεσματικές και προωθούν την ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης.

Όσον αφορά τις συγκεκριμένες κατευθύνσεις για τη διευθέτηση του σχολικού δικτύου, με βάση τα αποτελέσματα της παρακολούθησης, το Λαϊκό Συμβούλιο της Επαρχίας Nghe An πρότεινε τη συνέχιση της συγχώνευσης σχολείων μικρής κλίμακας που δεν πληρούν τις προϋποθέσεις διδασκαλίας· τη συγχώνευση διάσπαρτων τοποθεσιών και συνδυασμένων τάξεων στην επαρχία· την εστίαση στις επενδύσεις στην κατασκευή και ανάπτυξη οικοτροφείων και ημιοικοτροφείων σε ορεινές και παραμεθόριες περιοχές· την ενίσχυση του σχεδιασμού, των επενδύσεων και της αναβάθμισης των σχολικών εγκαταστάσεων... προκειμένου να πληρούνται οι προϋποθέσεις μάθησης, να βελτιωθεί η συνολική ποιότητα της εκπαίδευσης και να ενισχυθεί η αποδοτικότητα των επενδύσεων.

Διερεύνηση του αριθμού των λυκείων στην πρώην περιοχή της πόλης Βινχ, με σκοπό την ανάπτυξη ενός σχεδίου για την εξασφάλιση επαρκών αιθουσών διδασκαλίας για τους μαθητές, συμπεριλαμβανομένης της επιτάχυνσης της κατασκευής της δεύτερης πανεπιστημιούπολης του Λυκείου Huynh Thuc Khang, και της εξέτασης της ενσωμάτωσης και επέκτασης του Λυκείου Hermann Gmeiner Vinh (ιδιωτικού σχολείου) στο δημόσιο σχολικό σύστημα.

Επιτάχυνση της αναδιάρθρωσης και της αναδιοργάνωσης των ιδρυμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης υπό επαρχιακή διαχείριση προς ένα βελτιωμένο, αποτελεσματικό και αποδοτικό μοντέλο· ορθολογικοποίηση της δομής των βιομηχανιών και των επαγγελμάτων· και της δομής των επιπέδων κατάρτισης. Αυτό περιλαμβάνει την εστίαση πόρων στην επένδυση στην κατασκευή και ανάπτυξη τριών περιφερειακών ιδρυμάτων επαγγελματικής κατάρτισης: του Οικονομικού και Τεχνικού Κολλεγίου North Nghe An, του Οικονομικού και Τεχνικού Κολλεγίου Western Region και του Οικοτροφείου Εθνικών Μειονοτήτων. Συγκέντρωση πόρων στα τρία βασικά επαγγελματικά κολέγια που βρίσκονται επί του παρόντος στην επαρχία: το Βιομηχανικό Τεχνικό Κολλέγιο Βιετνάμ-Κορέας, το Κολλέγιο Viet Duc και το Τουριστικό και Εμπορικό Κολλέγιο Nghe An.

Το Επαρχιακό Λαϊκό Συμβούλιο Nghe An πρότεινε επίσης την αναθεώρηση ολόκληρου του συστήματος των πλεοναζόντων κτιρίων γραφείων μετά την αναδιοργάνωση των διοικητικών μονάδων, την κατάργηση του περιφερειακού επιπέδου και τη συγχώνευση των κοινοτήτων στην επαρχία, για να μελετήσει την ιεράρχηση της μετατροπής των λειτουργιών τους για την κατασκευή αιθουσών διδασκαλίας και επίσημων κατοικιών για τους εκπαιδευτικούς, ειδικά σε ορεινές, απομακρυσμένες και μειονεκτούσες περιοχές. Πρότειναν επίσης την έρευνα πολιτικών για την ενθάρρυνση της επέκτασης της κοινωνικοποίησης της εκπαίδευσης, δίνοντας προτεραιότητα στη μεταβίβαση αχρησιμοποίητων κτιρίων γραφείων ή στην κατανομή γης σε επιχειρήσεις που επενδύουν στον τομέα της εκπαίδευσης.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/hdnd-tinh-nghe-an-de-xuat-dinh-huong-sap-xep-quy-hoach-mang-luoi-truong-lop-post739053.html