Το Επαρχιακό Λαϊκό Συμβούλιο Nghe An προτείνει προσανατολισμό για την οργάνωση και τον σχεδιασμό του σχολικού δικτύου

GD&TĐ - Η οργάνωση και ο σχεδιασμός των εγκαταστάσεων επαγγελματικής κατάρτισης πρέπει να πραγματοποιείται με απλουστευμένο και αποτελεσματικό τρόπο, με εύλογη επαγγελματική δομή και επίπεδα κατάρτισης.

Βελτιστοποίηση του δικτύου εκπαιδευτικών ιδρυμάτων ώστε να είναι λιτό και αποτελεσματικό

Στις 9 Ιουλίου, στην 31η Σύνοδο του 18ου Επαρχιακού Λαϊκού Συμβουλίου Nghe An , ο κ. Chu Duc Thai - Μόνιμο Μέλος, Επικεφαλής της Επιτροπής Πολιτισμού και Κοινωνικών Υποθέσεων, αναφέρθηκε στα αποτελέσματα της θεματικής εποπτείας του Επαρχιακού Λαϊκού Συμβουλίου σχετικά με τον σχεδιασμό και την οργάνωση του δικτύου σχολείων και τάξεων σε εκπαιδευτικά ιδρύματα της επαρχίας.

Αυτή τη στιγμή, η επαρχία Nghe An διαθέτει 1.507 σχολεία, συμπεριλαμβανομένων 540 νηπιαγωγείων, 479 δημοτικών σχολείων, 397 γυμνασίων και 91 λυκείων. Υπάρχουν 19 κέντρα επαγγελματικής εκπαίδευσης - συνεχιζόμενης εκπαίδευσης, 1 κέντρο συνεχιζόμενης εκπαίδευσης - επαγγελματικού προσανατολισμού, 1 κέντρο συνεχιζόμενης εκπαίδευσης και 412 κοινοτικά κέντρα μάθησης.

Στην επαρχία, υπάρχουν 6 πανεπιστήμια, 35 ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης, συμπεριλαμβανομένων: 9 κολέγια, 12 γυμνάσια, 1 κέντρο επαγγελματικής κατάρτισης και 13 άλλα ιδρύματα που συμμετέχουν στην επαγγελματική κατάρτιση.

Η 31η σύνοδος του 18ου Λαϊκού Συμβουλίου της επαρχίας Nghe An. Φωτογραφία: Ho Lai

Σύμφωνα με την έκθεση παρακολούθησης, κατά την περίοδο 2021-2025, ολόκληρη η επαρχία συγχώνευσε 31 σχολεία και μείωσε 200 δημόσια νηπιαγωγεία και γενικά γυμνάσια. Μείωσε 1 Κέντρο Επαγγελματικού Προσανατολισμού Nghe An. Μείωσε 14 σημεία επαφής για λειτουργίες επαγγελματικής εκπαίδευσης. Συγχώνευσε το Παιδαγωγικό Κολλέγιο Nghe An στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο Nghe An και άλλαξε το όνομά του σε Πανεπιστήμιο Nghe An.

Η επαρχία έχει ουσιαστικά δημιουργήσει και εφαρμόσει νέα μοντέλα οικοτροφείων για εθνοτικές μειονότητες, υψηλής ποιότητας βασικά σχολεία και προχωρημένα σχολεία ακολουθώντας την τάση της διεθνούς ολοκλήρωσης.

Το σύστημα εθνοτικών οικοτροφείων και ημιοικοτροφείων για εθνοτικές μειονότητες εδραιώνεται και κατασκευάζεται σε πολλές τοποθεσίες σύμφωνα με τις οδηγίες της Κεντρικής Κυβέρνησης.

Τα αποτελέσματα της ρύθμισης του σχολικού δικτύου έχουν συμβάλει στον περιορισμό των σημείων εστίασης, καθιστώντας έτσι τις επενδύσεις πιο εστιασμένες και σημαντικές, συμβάλλοντας στη βελτίωση της αποδοτικότητας των επενδύσεων.

Πέρα από τα θετικά αποτελέσματα, εξακολουθούν να υπάρχουν πολλά ξεχωριστά σχολεία στην επαρχία, ειδικά σε προσχολικό και πρωτοβάθμιο επίπεδο (ολόκληρη η επαρχία εξακολουθεί να έχει 882 ξεχωριστά σχολεία), γεγονός που προκαλεί δυσκολίες στη διασφάλιση των συνθηκών μάθησης και στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης.

Παρόλο που οι σχολικές εγκαταστάσεις και ο διδακτικός εξοπλισμός του δικτύου προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης έχουν εππενδυθεί, συμπληρωθεί και βελτιωθεί, εξακολουθούν να μην ανταποκρίνονται πραγματικά στις μαθησιακές ανάγκες των ανθρώπων και δεν πληρούν τις διδακτικές και μαθησιακές απαιτήσεις σύμφωνα με το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018.

Ο σχεδιασμός και η οργάνωση του δικτύου των εγκαταστάσεων επαγγελματικής εκπαίδευσης εξακολουθεί να είναι αργός σε σύγκριση με τις απαιτήσεις και τα σχέδια που έχουν καθοριστεί. Το δίκτυο των εγκαταστάσεων επαγγελματικής εκπαίδευσης εξακολουθεί να είναι διασκορπισμένο· η ποιότητα και η αποτελεσματικότητα της επαγγελματικής κατάρτισης των Κέντρων Επαγγελματικής Εκπαίδευσης - Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης εξακολουθούν να είναι περιορισμένες· οι εγκαταστάσεις και ο διδακτικός εξοπλισμός ορισμένων εγκαταστάσεων επαγγελματικής εκπαίδευσης είναι ξεπερασμένοι και παλαιοί, η ικανότητα για πρακτική έρευνα δεν συμβαδίζει με την ανάπτυξη της επιστήμης και της τεχνολογίας και δεν ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις της πράξης.

Πρόταση για τη διευθέτηση του σχολικού δικτύου

Μέσω των αποτελεσμάτων της παρακολούθησης, το Λαϊκό Συμβούλιο της επαρχίας Nghe An πρότεινε στην Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή να επανεξετάσει και να αξιολογήσει την εφαρμογή του σχεδιασμού και της διευθέτησης του σχολικού δικτύου. Με αυτόν τον τρόπο, να προσαρμόσει και να αναπτύξει άμεσα ένα σχέδιο για τη διευθέτηση του σχολικού δικτύου για την περίοδο 2026-2030 σύμφωνα με τον γενικό σχεδιασμό της επαρχίας, καθώς και με τον ρυθμό αύξησης του πληθυσμού και τον κοινωνικοοικονομικό αναπτυξιακό προσανατολισμό της περιοχής. Ταυτόχρονα, είναι σύμφωνο με τους κανονισμούς και τις οδηγίες της Κεντρικής Κυβέρνησης και της επαρχίας κατά την εφαρμογή της κατασκευής ενός μοντέλου τοπικής αυτοδιοίκησης 2 επιπέδων.

Διάλειμμα στο Δημοτικό Σχολείο Nguyen Thi Minh Khai (Hung Nguyen Commune, Nghe An). Φωτογραφία: Ho Lai

Στο πλαίσιο της εφαρμογής μιας διεπίπεδης διακυβέρνησης, το Λαϊκό Συμβούλιο της επαρχίας Nghe An συνέστησε επίσης στην Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή να δώσει οδηγίες στα τμήματα, τα παραρτήματα και τις τοπικές αρχές να συνεχίσουν τον σχεδιασμό της κατανομής πόρων του προϋπολογισμού για επενδύσεις στην εκπαίδευση κατά την περίοδο 2026-2030, εστιάζοντας στην εφαρμογή του σχεδιασμού και της διευθέτησης του σχολικού δικτύου.

Διεξαγωγή αξιολόγησης της εφαρμογής των κατευθύνσεων, των κατευθυντήριων γραμμών, των πολιτικών και των ψηφισμάτων του Επαρχιακού Λαϊκού Συμβουλίου σχετικά με τους μηχανισμούς πολιτικής στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης· προτείνοντας έτσι την ανάπτυξη πολιτικών για την περίοδο 2026-2030 που είναι ρεαλιστικές, αποτελεσματικές και προωθούν την ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης.

Όσον αφορά συγκεκριμένους προσανατολισμούς σχετικά με τη διευθέτηση του σχολικού δικτύου, μέσω των αποτελεσμάτων της παρακολούθησης, το Επαρχιακό Λαϊκό Συμβούλιο Nghe An πρότεινε τη συνέχιση της συγχώνευσης σχολείων μικρής κλίμακας που δεν εξασφαλίζουν συνθήκες διδασκαλίας· τη συγχώνευση ξεχωριστών τοποθεσιών και συνδυασμένων τάξεων στην επαρχία. Εστίαση στην επένδυση στην κατασκευή και ανάπτυξη οικοτροφείων και ημιοικοτροφείων σε ορεινές και παραμεθόριες περιοχές· ενίσχυση του σχεδιασμού, των επενδύσεων και αναβάθμιση των σχολικών εγκαταστάσεων... για την κάλυψη των μαθησιακών συνθηκών, τη βελτίωση της ολοκληρωμένης ποιότητας της εκπαίδευσης και την αποτελεσματικότητα των επενδύσεων.

Μελέτη του αριθμού των λυκείων στην πόλη Βινχ (παλιά) για την ύπαρξη σχεδίου διασφάλισης αιθουσών διδασκαλίας για τους μαθητές, συμπεριλαμβανομένης της επιτάχυνσης της κατασκευής της δεύτερης εγκατάστασης του Λυκείου Huynh Thuc Khang, εξετάζοντας το ενδεχόμενο αποδοχής και επέκτασης του Λυκείου Hermann Gmeiner Vinh (μη δημόσιο σχολείο) στο δημόσιο σχολικό σύστημα.

Επιτάχυνση της οργάνωσης και αναδιοργάνωσης των ιδρυμάτων επαγγελματικής κατάρτισης υπό τη διοίκηση της επαρχίας με απλοποιημένο, αποτελεσματικό και αποδοτικό τρόπο· ορθολογικό ως προς τη δομή της βιομηχανίας και της απασχόλησης· και τη δομή του επιπέδου κατάρτισης. Συγκεκριμένα, η έρευνα επικεντρώνεται σε επενδυτικούς πόρους για την κατασκευή και ανάπτυξη 3 περιφερειακών ιδρυμάτων επαγγελματικής κατάρτισης, όπως: το Οικονομικό και Τεχνικό Κολλέγιο Bac Nghe An, το Οικονομικό και Τεχνικό Κολλέγιο Mien Tay και το Εθνικό Οικοτροφείο. Εστίαση πόρων σε 3 βασικά επαγγελματικά κολέγια της επαρχίας σήμερα, όπως: το Βιομηχανικό Τεχνικό Κολλέγιο Βιετνάμ - Κορέας, το Κολλέγιο Viet Duc, το Κολλέγιο Τουρισμού και Εμπορίου Nghe An.

Το Επαρχιακό Λαϊκό Συμβούλιο Nghe An πρότεινε επίσης την αναθεώρηση ολόκληρου του συστήματος των περιττών κτιρίων γραφείων μετά την αναδιοργάνωση των διοικητικών μονάδων από επίπεδο περιφέρειας σε επίπεδο κοινότητας στην επαρχία, για να μελετηθεί και να δοθεί προτεραιότητα στη μετατροπή λειτουργιών για την κατασκευή αιθουσών διδασκαλίας και κοινωνικών κατοικιών για τους εκπαιδευτικούς, ειδικά σε ορεινές, απομακρυσμένες και απομονωμένες περιοχές. Πολιτικές έρευνας για την ενθάρρυνση της επέκτασης της κοινωνικοποίησης της εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένης της ιεράρχησης της μεταβίβασης αχρησιμοποίητων κτιρίων γραφείων ή γης κ.λπ. για επιχειρήσεις που επενδύουν στον τομέα της εκπαίδευσης.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/hdnd-tinh-nghe-an-de-xuat-dinh-huong-sap-xep-quy-hoach-mang-luoi-truong-lop-post739053.html