Μάθετε να δημιουργείτε

- Πρόσφατα, τα σχολεία της περιοχής έχουν εφαρμόσει ενεργά την εκπαίδευση STEM, δημιουργώντας πολλές χρήσιμες δραστηριότητες, βοηθώντας τους μαθητές να βιώσουν, να εξερευνήσουν και να ωριμάσουν σε ένα μαθησιακό περιβάλλον που σχετίζεται με την πρακτική.

Οι επικεφαλής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης απένειμαν πιστοποιητικά σε μαθητές με εξαιρετικά έργα στο επαρχιακό φεστιβάλ νεοφυών επιχειρήσεων.

Οι τρέχουσες πρακτικές ανάπτυξης θέτουν νέες απαιτήσεις για την εκπαίδευση. Οι μαθητές πρέπει όχι μόνο να είναι καλοί στην πολιτιστική γνώση, αλλά και να έχουν επιστημονική σκέψη, δημιουργικότητα και την ικανότητα να προσαρμόζονται γρήγορα στις αλλαγές της τεχνολογίας. Με βάση αυτή την απαίτηση, ο επαρχιακός εκπαιδευτικός τομέας προσδιόρισε την επιστήμη, την τεχνολογία και την καινοτομία ως το κλειδί για τη βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας και της μάθησης και ταυτόχρονα την υιοθέτησε φέρνοντας δραστηριότητες STEM και δημιουργικές νεοσύστατες επιχειρήσεις σε αυτήν την κατεύθυνση, γεγονός που έγινε σημαντικός στόχος στο Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018.

Με αυτόν τον προσανατολισμό, τα σχολεία έχουν δημιουργήσει ένα πρακτικό μοντέλο μάθησης, οι εκπαιδευτικοί έχουν μετατοπιστεί από τη μετάδοση στην ηγεσία και την έμπνευση, και οι μαθητές προληπτικά «μαθαίνουν να κάνουν» και μαθαίνουν να λύνουν προβλήματα.

Συγκεκριμένα, οι τεχνολογικές παιδικές χαρές, όπως οι διαγωνισμοί προγραμματισμού ρομπότ, η επιστημονική έρευνα ή οι ιδέες για νεοσύστατες επιχειρήσεις, έχουν γίνει περιβάλλοντα όπου οι μαθητές μπορούν να εφαρμόσουν διεπιστημονικές γνώσεις σε συγκεκριμένα προϊόντα. Από το σχολικό έτος 2024-2025 μέχρι σήμερα, τα σχολεία έχουν εφαρμόσει 5.045 θέματα STEM. 4.779 μαθητές συμμετείχαν στον προγραμματισμό και τον έλεγχο ρομπότ. 797 δημιουργικές λέσχες ιδρύθηκαν σε γυμνάσια και λύκεια. Επιπλέον, το ετήσιο φεστιβάλ καινοτομίας με τη συμμετοχή μεγάλου αριθμού μαθητών έχει δημιουργήσει περισσότερο χώρο για να παρουσιάσουν προϊόντα, να ανταλλάξουν ιδέες, να λάβουν σχόλια από ειδικούς και να επεκτείνουν τη δημιουργική τους σκέψη. Τα STEM, επομένως, δεν έχουν σταματήσει μόνο στα μαθήματα στην τάξη, αλλά έχουν γίνει κινητήρια δύναμη για τους μαθητές να εξερευνήσουν τη γνώση και να την εφαρμόσουν στη ζωή.

Ένα από τα εξαιρετικά αποτελέσματα είναι ότι το πνεύμα της δημιουργικότητας έχει εξαπλωθεί στην προσχολική εκπαίδευση. Επί του παρόντος, το 100% των προσχολικών ιδρυμάτων στην επαρχία έχουν εφαρμόσει μαθήματα STEM, με 24.191 μαθήματα να πραγματοποιούνται την τελευταία σχολική χρονιά. Από αυτές, 22 εγκαταστάσεις επιλέχθηκαν ως σημεία σε επαρχιακό επίπεδο και 70 σχολεία διοργάνωσαν φεστιβάλ STEM, δημιουργώντας μια χρήσιμη παιδική χαρά για τα παιδιά.

Η κα Phung Thi Hong Loan, δασκάλα στο Νηπιαγωγείο Khanh Khe, δήλωσε: Όταν διδάσκουμε STEM, εμείς οι δάσκαλοι αξιοποιούμε τα διαθέσιμα υλικά όπως χαρτόνι, σπόρους, ξηρούς καρπούς κ.λπ. για να βοηθήσουμε τα παιδιά να σκέφτονται, να εξερευνούν και να αναπτύσσουν δεξιότητες παρατήρησης και επίλυσης προβλημάτων μέσω απλών επιστημονικών πειραμάτων. Χάρη σε αυτό, τα παιδιά αναπτύσσουν λογική σκέψη και αυτοπεποίθηση από μικρή ηλικία, με το σωστό πνεύμα μάθησης για να είναι δημιουργικά.

Η καινοτομία ενισχύεται επίσης όταν ο εκπαιδευτικός τομέας ενισχύει τη σύνδεσή του με επιχειρήσεις, εγκαταστάσεις παραγωγής και ειδικούς στην τεχνολογία. Οι μαθητές επισκέπτονται σύγχρονα εργασιακά περιβάλλοντα, λαμβάνουν συμβουλές για τη βελτίωση των προϊόντων και προτάσεις για το πώς να φέρουν ιδέες στην αγορά. Πολλά έργα που αξιοποιούν τοπικά πλεονεκτήματα, όπως τα φαρμακευτικά βότανα, τα καθαρά γεωργικά προϊόντα, ο βιωματικός τουρισμός κ.λπ., έχουν ερευνηθεί και αρχικά έχουν δημιουργήσει αποτελεσματικότητα. Τέτοια έργα αποτελούν σαφή απόδειξη της φιλοσοφίας της μάθησης μέσω της δημιουργικότητας και της πρακτικής εμπειρίας.

Ένα τυπικό παράδειγμα είναι το έργο ανάπτυξης της αλυσίδας αξίας των αποξηραμένων λωτών από μια ομάδα μαθητών του Γυμνασίου Na Sam που συμμετείχαν στον επαρχιακό διαγωνισμό "Μαθητές με Ιδέες για Νεοσύστατες Επιχειρήσεις" φέτος. Από την ειδικότητα της πόλης μας, η οποία καταναλώνεται κυρίως από φρέσκα φρούτα, οι μαθητές ερεύνησαν κατάλληλες μεθόδους επεξεργασίας για την αύξηση της οικονομικής αξίας και του χρόνου συντήρησης, δημιουργώντας τυπικά τοπικά προϊόντα. Ο Hoang Minh Khang, τάξη 8Α1, Γυμνάσιο Na Sam, μέλος της ομάδας έργου για τους αποξηραμένους λωτούς, μοιράστηκε: Θέλουμε να μετατρέψουμε την ειδικότητα της πόλης μας σε ένα ανταγωνιστικό προϊόν στην αγορά, συμβάλλοντας στην αύξηση του εισοδήματος των ανθρώπων και στην προώθηση της τοπικής εικόνας.

Ταυτόχρονα, το διδακτικό προσωπικό αποτελεί σημαντικό παράγοντα για την προώθηση της αλλαγής σε κάθε τάξη. Πολλοί εκπαιδευτικοί μαθαίνουν προληπτικά περισσότερη τεχνολογία, καινοτομούν μεθόδους και συμμετέχουν σε διαδικτυακή εκπαίδευση για να συμβαδίζουν με τον ρυθμό της επιστημονικής και τεχνολογικής ανάπτυξης. Επί του παρόντος, ολόκληρη η επαρχία έχει 1.484 εκπαιδευτικούς που είναι κατάλληλοι για να διδάξουν μαθήματα STEM. 622 εκπαιδευτικοί είναι ικανοί να διδάξουν προγραμματισμό ρομπότ. Όταν οι εκπαιδευτικοί καινοτομούν στη σκέψη τους, οι μαθητές έχουν ανοιχτές ευκαιρίες να εκφράσουν τη δημιουργικότητά τους.

Η αποτελεσματικότητα καταγράφεται σαφώς μέσω της ωριμότητας των μαθητών, οι οποίοι στην πράξη παρουσίασαν με τόλμη ιδέες, συνεργάστηκαν άψογα σε ομάδες, ανέλυσαν προβλήματα με επιστημονική σκέψη και προσανατολίστηκαν νωρίς στην καριέρα τους μέσω πρακτικής εμπειρίας. Μόνο το 2025, μαθητές από σχολεία της επαρχίας κέρδισαν 34 εθνικά βραβεία αριστούχων μαθητών, 3 εθνικά βραβεία επιστήμης και τεχνολογίας και 2 εθνικά βραβεία νεοφυών επιχειρήσεων, επιβεβαιώνοντας ότι η ποιότητα της εκπαίδευσης μετατοπίζεται θετικά προς την ανάπτυξη της δημιουργικής ικανότητας.

Μπορεί να επιβεβαιωθεί ότι η εκπαίδευση STEM προωθεί την καινοτομία σε ολόκληρο τον κλάδο, μεταβαίνοντας σταδιακά από τη θεωρητική εκπαίδευση στην ολοκληρωμένη ανάπτυξη των ικανοτήτων των μαθητών. Όταν κάθε τάξη αποτελεί έναν δημιουργικό χώρο, κάθε δάσκαλος αποτελεί πηγή έμπνευσης και σε κάθε μαθητή δίνεται η ευκαιρία να κατακτήσει τη γνώση, το πνεύμα της «μάθησης της δημιουργίας» θα συνεχίσει να εξαπλώνεται έντονα, συμβάλλοντας στην οικοδόμηση μιας μελλοντικής γενιάς πολιτών που θα είναι σίγουροι και θα προσαρμόζονται στην ψηφιακή εποχή.

Από το σχολικό έτος 2024-2025 μέχρι σήμερα, τα σχολεία έχουν εφαρμόσει 5.045 θέματα STEM. 4.779 μαθητές έχουν συμμετάσχει στον προγραμματισμό και τον έλεγχο ρομπότ. 797 δημιουργικές λέσχες έχουν ιδρυθεί σε γυμνάσια και λύκεια. Επί του παρόντος, το 100% των νηπιαγωγείων στην επαρχία έχουν εφαρμόσει μαθήματα STEM, με 24.191 μαθήματα να πραγματοποιούνται την τελευταία σχολική χρονιά. Από αυτές, 22 εγκαταστάσεις επιλέχθηκαν ως σημεία σε επαρχιακό επίπεδο και 70 σχολεία διοργάνωσαν φεστιβάλ STEM, δημιουργώντας μια χρήσιμη παιδική χαρά για τα παιδιά.

Πηγή: https://baolangson.vn/stem-hoc-de-sang-tao-5066704.html