Μπορούν οι μαθητές να επιλέξουν οι ίδιοι τα σχολικά τους βιβλία;

Ωστόσο, μετά από 3 χρόνια εφαρμογής αυτού του κανονισμού, η επιλογή των σχολικών βιβλίων εξακολουθεί να μην γίνεται πραγματικά για και από τους μαθητές.

«Τα σχολικά βιβλία μετατρέπονται από κεντρικό μονοπώλιο σε τοπικό μονοπώλιο;»

Σε πρόσφατη συνάντηση της αντιπροσωπείας παρακολούθησης της Μόνιμης Επιτροπής της Εθνοσυνέλευσης για την καινοτομία στα προγράμματα σπουδών και τα σχολικά βιβλία με την κυβέρνηση, ο εκπρόσωπος Tran Van Lam, μέλος της αντιπροσωπείας παρακολούθησης, έθεσε το ζήτημα που σχετίζεται με την τρέχουσα λειτουργία πολλών σχολικών βιβλίων: «Λέμε ότι το νέο πρόγραμμα σπουδών είναι ένα διάταγμα, τα σχολικά βιβλία είναι απλώς υλικό αναφοράς. Έχει λοιπόν εφαρμοστεί πλήρως το πνεύμα της καινοτομίας όταν υπάρχουν πολλά σχολικά βιβλία; Μπορούν οι μαθητές να πάνε στην τάξη και να μελετήσουν οποιοδήποτε σχολικό βιβλίο από τα εγκεκριμένα από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ή πρέπει να εξαρτώνται ακόμη από τα σχολικά βιβλία που επιλέγει το σχολείο και η διδασκαλία και η μάθηση εξακολουθούν να εξαρτώνται από αυτά τα σχολικά βιβλία;».

Σύμφωνα με την εκπρόσωπο Λαμ, το ερώτημα είναι πόσο αποφασισμένο είναι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να καινοτομήσει ή αν χρειάζεται ακόμη να ενοποιήσει ένα σύνολο σχολικών βιβλίων για κάθε τάξη και κάθε σχολείο. Και αν αυτό συνεχιστεί, θα προκύψουν πολλά προβλήματα στο στάδιο της επιλογής των σχολικών βιβλίων και θα συνεχιστεί η «άσκηση πίεσης» για την επιλογή σχολικών βιβλίων.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Vu Trong Ry, Αντιπρόεδρος της Ένωσης Ψυχολογίας και Εκπαίδευσης του Βιετνάμ, δήλωσε ότι η επιλογή σχολικών βιβλίων είναι ένα πολύ δύσκολο ζήτημα όταν η επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή αποφασίζει να επιλέξει σχολικά βιβλία. «Αυτός ο κανονισμός έχει ως αποτέλεσμα τη μεταφορά σχολικών βιβλίων από την Κεντρική Κυβέρνηση (σύμφωνα με το παλιό πρόγραμμα - PV) σε τοπικό επίπεδο», δήλωσε ο κ. Ry, προσθέτοντας: «Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές δεν έχουν καταφέρει πραγματικά να επιλέξουν σχολικά βιβλία. Δίνουμε προσοχή μόνο στη δυσκολία της διαχείρισης χωρίς να δίνουμε προσοχή στους χρήστες».

Μαθητές που θέλουν να αγοράσουν σχολικά βιβλία για να προετοιμαστούν για τη νέα σχολική χρονιά

Η κα Dao Thi Thuy, Διευθύντρια του Δημοτικού Σχολείου Doan Thi Diem ( Ανόι ), δήλωσε ότι αν κάθε τάξη και σχολείο έχει πολλούς διαφορετικούς μαθητές αλλά μόνο ένα σετ βιβλίων, αυτό θα κάνει τους ανθρώπους να παρερμηνεύσουν ότι το πρόγραμμα και τα σχολικά βιβλία είναι τα ίδια. Αν οι άνθρωποι παρερμηνεύσουν ότι το πρόγραμμα και τα σχολικά βιβλία είναι σαν νόμος, μερικές φορές δεν τολμούν να διδάξουν λάθος βιβλία.

Πολλές απόψεις τόνισαν επίσης ότι, ιδανικά, η καινοτομία θα ήταν τέτοια ώστε οποιοδήποτε εγχειρίδιο που φέρνουν οι μαθητές στην τάξη να γίνεται αποδεκτό, επειδή οι εκπαιδευτικοί δεν διδάσκουν σύμφωνα με κάποιο συγκεκριμένο εγχειρίδιο και δεν εξαρτώνται από εγχειρίδια για τη δημιουργία μαθημάτων.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης αναγνώρισε επίσης ότι η επιλογή των σχολικών βιβλίων εξακολουθεί να έχει ορισμένους περιορισμούς. Συγκεκριμένα, η αλλαγή στην έννοια του αυτόνομου ρόλου των σχολείων στην ανάπτυξη και εφαρμογή εκπαιδευτικών σχεδίων· η έννοια του ρόλου των σχολικών βιβλίων από τη λήψη σχολικών βιβλίων ως προτύπων για τη διδασκαλία, τις εξετάσεις και την αξιολόγηση στη διδασκαλία, τις εξετάσεις και την αξιολόγηση σύμφωνα με το περιεχόμενο και τις απαιτήσεις του προγράμματος (τα σχολικά βιβλία παίζουν μόνο τον ρόλο του κύριου διδακτικού υλικού) των εκπαιδευτικών, των διευθυντών, των γονέων και της κοινωνίας δεν έχει συμβαδίσει με τις νέες απαιτήσεις.

ΤΟ 5% ΤΩΝ ΕΠΑΡΧΙΩΝ ΕΠΙΛΕΓΕΙ ΜΟΝΟ ΕΝΑ ΣΕΤ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ

Δεδομένου ότι η απόφαση για την επιλογή σχολικών βιβλίων έχει ληφθεί από την επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή, κάθε χρόνο υπάρχουν παράπονα για τις τοπικές αρχές που επιβάλλουν τη δική τους επιλογή σχολικών βιβλίων. Η διαδικασία αποτελεί τη βάση για την υποβολή προτάσεων, αλλά το αν οι προτάσεις λαμβάνονται υπόψη ή όχι είναι ένα άλλο θέμα.

Ένας δάσκαλος στο Κουάνγκ Νγκάι είπε ότι η περιοχή επέλεξε μόνο ένα σύνολο σχολικών βιβλίων. Το επαρχιακό συμβούλιο επιλογής σχολικών βιβλίων δήλωσε ότι επέλεξε με βάση την πλειοψηφία. «Ωστόσο, προχωράμε προς τη διαφοροποιημένη διδασκαλία και δίνουμε προσοχή σε κάθε μαθητή, επομένως τα σχολικά βιβλία που επιλέγουν λίγοι θα πρέπει επίσης να θεωρούνται σημαντικά, επειδή τα βρίσκουν κατάλληλα για τις συνθήκες διδασκαλίας και τους μαθητές τους, οπότε τα επιλέγουν», είπε.

Στο Ανόι, από την εφαρμογή του κανονισμού που ορίζει ότι η Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή αποφασίζει για την επιλογή των σχολικών βιβλίων, η πόλη έχει εφαρμόσει την πιο βολική μέθοδο για τα σχολεία, η οποία είναι ότι όλα τα σχολικά βιβλία που έχουν εγκριθεί από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης μπορούν να χρησιμοποιηθούν από τα σχολεία του Ανόι για διδασκαλία. Ωστόσο, προς το παρόν, κανένα σχολείο δεν επιτρέπει στους μαθητές ή τους γονείς να επιλέγουν σχολικά βιβλία, αλλά ορίζει μια λίστα με τα σχολικά βιβλία που έχει επιλέξει το σχολείο για να τα αγοράσουν οι ίδιοι οι γονείς ή να εγγραφούν για να τα αγοράσει το σχολείο για αυτούς. Τα σχολικά βιβλία χρησιμοποιούνται επίσης σε ένα ενιαίο σύνολο σε επίπεδο σχολείου, όχι ανά τάξη.

Υπάρχει μια πρόταση να εξεταστεί το ενδεχόμενο να δοθεί σε εκπαιδευτικούς, μαθητές και γονείς το δικαίωμα να επιλέγουν σχολικά βιβλία αντί να αφήνεται η επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή να αποφασίζει για την επιλογή των σχολικών βιβλίων όπως ισχύει τώρα.

Σύμφωνα με την έκθεση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, για την προετοιμασία της νέας σχολικής χρονιάς, περίπου το 41% ​​των επαρχιών έχουν όλα τα μαθήματα που επιλέγουν περισσότερα από ένα σετ σχολικών βιβλίων για κάθε μάθημα. Ο αριθμός των επαρχιών με ορισμένα μαθήματα που επιλέγουν περισσότερα από ένα σετ σχολικών βιβλίων για κάθε μάθημα αντιστοιχεί στο 54%, ενώ ο αριθμός των επαρχιών που επιλέγουν ένα σετ σχολικών βιβλίων για κάθε μάθημα αντιστοιχεί στο 5%...

Η κα. Nguyen Thi Ha, μέλος της 15ης Εθνοσυνέλευσης, δήλωσε ότι η επιλογή των σχολικών βιβλίων θα πρέπει να γίνεται με γνώμονα τη διασφάλιση της καταλληλότητας με τα χαρακτηριστικά των περιοχών, των εκπαιδευτικών και των μαθητών στα εκπαιδευτικά ιδρύματα. Ως εκ τούτου, οι οδηγίες από τις αρμόδιες αρχές προς την κατεύθυνση του σεβασμού του δικαιώματος επιλογής σχολικών βιβλίων από ομάδες και άτομα που χρησιμοποιούν απευθείας τα βιβλία είναι πολύ απαραίτητες. Ωστόσο, η κα. Ha δήλωσε επίσης: «Θα πρέπει να υπάρχουν μέτρα για τη διαχείριση της επιλογής σχολικών βιβλίων, ώστε να αποφεύγονται οι εκτεταμένες και αρνητικές πρακτικές. Συγκεκριμένα, είναι απαραίτητο να κατευθύνεται αυστηρά η επιλογή των μελών του συμβουλίου επιλογής σχολικών βιβλίων σύμφωνα με τα πρότυπα επαγγελματικής επάρκειας, τα επαγγελματικά προσόντα και τις ηθικές ιδιότητες. Ταυτόχρονα, τα αρνητικά φαινόμενα που σχετίζονται με τα σχολικά βιβλία θα πρέπει να αντιμετωπίζονται αυστηρά. Επιπλέον, τα σχολεία μπορούν να κοινωνικοποιηθούν και να προσθέσουν στη βιβλιοθήκη μια λίστα βιβλίων προς δανεισμό, συμπεριλαμβανομένων των σχολικών βιβλίων, έτσι ώστε οι μαθητές με δύσκολες οικονομικές συνθήκες και συνθήκες να μην επιβαρύνονται με το κόστος αγοράς βιβλίων».

Θα τροποποιηθούν οι κανονισμοί για την επιλογή σχολικών βιβλίων

Όσον αφορά την επιλογή των σχολικών βιβλίων, η αντιπροσωπεία παρακολούθησης της Μόνιμης Επιτροπής της Εθνοσυνέλευσης για την καινοτομία στα προγράμματα σπουδών και τα σχολικά βιβλία ζήτησε από την κυβέρνηση: «Να αξιολογήσει την εφαρμογή της πολιτικής «ένα πρόγραμμα, πολλά σχολικά βιβλία· είναι δυνατόν να εφαρμόζονται πολλαπλά σετ σχολικών βιβλίων για κάθε μάθημα ταυτόχρονα στο ίδιο εκπαιδευτικό ίδρυμα;» Την ανάγκη τροποποίησης των κανονισμών για την ενοποίηση της επιλογής των σχολικών βιβλίων και την παροχή στα εκπαιδευτικά ιδρύματα του δικαιώματος να είναι προνοητικά στην επιλογή σχολικών βιβλίων, με στόχο να καταστεί το δικαίωμα επιλογής σχολικών βιβλίων ιδιοκτησία μαθητών, εκπαιδευτικών και γονέων».

Σε πρόσφατη έκθεση προς την ομάδα παρακολούθησης, ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε ότι για κάθε μάθημα, οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές μπορούν να χρησιμοποιούν πολλά σετ σχολικών βιβλίων ταυτόχρονα. Ωστόσο, η ίδια απαίτηση πρέπει να πληροί τους κανονισμούς του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018. Τα σχολικά βιβλία έχουν διαφορετικές προσεγγίσεις, χρησιμοποιούν διαφορετικό εκπαιδευτικό υλικό, η καθοδήγηση των μαθητών να μελετούν ταυτόχρονα με περιεχόμενο από πολλά διαφορετικά εκπαιδευτικά υλικά είναι πολύ δύσκολη, απαιτώντας από εκπαιδευτικούς με υψηλές παιδαγωγικές δεξιότητες, από μαθητές να μελετούν ανεξάρτητα και όχι σε πάρα πολλά μαθήματα. «Στην τρέχουσα κατάσταση, πολλά ιδρύματα γενικής εκπαίδευσης δεν έχουν εκπληρώσει αυτήν την προϋπόθεση», σχολίασε ο επικεφαλής του τομέα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης.

Όσον αφορά την εξέταση της παροχής σε εκπαιδευτικούς, μαθητές και γονείς του δικαιώματος επιλογής σχολικών βιβλίων, η κυβέρνηση πιστεύει ότι αυτός είναι ο τρόπος για να «εφαρμοστεί η δημοκρατική αρχή με τον καλύτερο και καταλληλότερο τρόπο για τις συνθήκες οργάνωσης της διδασκαλίας και της μάθησης στα ιδρύματα γενικής εκπαίδευσης. Η κυβέρνηση δίνει εντολή στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να μελετήσει και να τροποποιήσει και να συμπληρώσει την Εγκύκλιο αριθ. 25/2020/TT-BGDDT σχετικά με την επιλογή σχολικών βιβλίων προς την κατεύθυνση της ενίσχυσης της αυτονομίας του σχολείου στην επιλογή σχολικών βιβλίων», το έγγραφο αναφέρθηκε στην ομάδα παρακολούθησης.

Γνώμη

Στην ηλικία του δημοτικού, οι μαθητές είναι πολύ μικροί για να επιλέξουν σχολικά βιβλία, αλλά ο ρόλος των γονέων είναι επίσης πολύ σημαντικός. Τα σχολεία πρέπει να ακούν τις απόψεις των γονέων, επειδή καθημερινά αυτοί είναι που συντονίζονται με τους εκπαιδευτικούς στην τάξη για να διδάξουν και να καθοδηγήσουν τα παιδιά τους να μελετούν στο σπίτι.

Κα Nguyen Phuong Hoa (Διευθύντρια του Δημοτικού Σχολείου Vinh Tuy, περιοχή Hai Ba Trung, Ανόι)

Οι χρήστες θα πρέπει να είναι αυτοί που θα επιλέγουν, επειδή γνωρίζουν τι χρειάζεται και τι λείπει. Στην πραγματικότητα, τα σχολικά βιβλία σήμερα δεν είναι πλέον νόμοι όπως παλιά, είναι απλώς υλικό αναφοράς, επομένως οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές μπορούν να συμφωνήσουν, δεν υπάρχει λόγος να λαμβάνονται γνώμες από το ανώτερο συμβούλιο όπως τώρα... Διαφορετικά, θα εξακολουθούν να υπάρχουν περιπτώσεις όπου οι άνθρωποι χρησιμοποιούν απευθείας βιβλία, αλλά θα πρέπει να χρησιμοποιούν βιβλία που δεν έχουν επιλέξει οι ίδιοι.

Κος Nguyen Tung Lam (Πρόεδρος του Διοικητικού Συμβουλίου του Λυκείου Dinh Tien Hoang, Ανόι)

Μια τάξη με πολλά διαφορετικά εγχειρίδια ανάλογα με την επιλογή κάθε μαθητή μπορεί να εφαρμοστεί μόνο όταν η διδασκαλία είναι εντελώς απαλλαγμένη από εγχειρίδια. Ωστόσο, προς το παρόν, οι μαθητές εξακολουθούν να υποχρεούνται να έχουν εγχειρίδια, πολλά σετ εγχειριδίων, επομένως η ροή γνώσεων κάθε βιβλίου σχεδιάζεται επίσης διαφορετικά, επομένως δεν είναι δυνατόν να φανταστεί κανείς ότι οι μαθητές εξακολουθούν να υποχρεούνται να έχουν εγχειρίδια και οι μαθητές επιλέγουν διαφορετικά εγχειρίδια στην ίδια τάξη, τότε πώς θα είναι η διδασκαλία.

Ένας/μία καθηγητής/τρια στο Γυμνάσιο Νγκο Σι Λιέν (Περιοχή Χόαν Κιέμ, Ανόι)

Σύνδεσμος πηγής: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-co-the-tu-chon-sach-giao-khoa-185230810164829322.htm