«Χωρίς επιπλέον μαθήματα, ο δάσκαλος δεν θυμάται το όνομά σου, όσο καλός κι αν είσαι, θα πάρεις μόνο 5 βαθμούς»

[διαφήμιση_1]

Αφού το VTC News δημοσίευσε άρθρα σχετικά με την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση, πολλοί αναγνώστες έστειλαν σχόλια εκφράζοντας την αγανάκτησή τους για αυτό το πρόβλημα. Ζήτησαν επίσης την αποβολή εκπαιδευτικών και διοικητικών στελεχών από τον κλάδο επειδή επέτρεψαν την επανάληψη αυτής της κατάστασης για πολλά χρόνια.

Το πρόβλημα της επιπλέον διδασκαλίας είναι ολοένα και πιο διαδεδομένο. (Εικονογράφηση: D.N)

«Κανένα επιπλέον μάθημα, δεν θυμάμαι το όνομά σου»

Η αναγνώστρια Ngoc Bao ανέφερε ότι το παιδί της βρίσκεται σε μια κατάσταση όπου όλη η τάξη έρχεται στο σπίτι του δασκάλου για επιπλέον μαθήματα και τυγχάνει προνομιακής μεταχείρισης, ενώ οι μαθητές που δεν πηγαίνουν στην τάξη συχνά υπενθυμίζονται και «ελέγχονται».

Στις τάξεις ΣΤ΄-Ζ΄, το παιδί της ήταν στην κορυφή της τάξης, στην ομάδα μαθηματικών, αλλά το περασμένο καλοκαίρι, η δασκάλα άλλαξε την τοποθεσία της τάξης από το σχολείο στην κατοικία. Μετά από 2 μήνες, η δασκάλα ενημέρωσε τους γονείς να πληρώσουν για επιπλέον μαθήματα για το παιδί τους, χωρίς προηγούμενη συμφωνία. «Παρόλο που ήμουν αρκετά αναστατωμένη, εξακολουθούσα να πληρώνω για τα επιπλέον μαθήματα του παιδιού μου και στη συνέχεια ζήτησα την άδεια της δασκάλας να αποσυρθώ από αυτή την μεταμφιεσμένη ομάδα μαθηματικών», είπε η γονέας.

Από την αρχή της σχολικής χρονιάς, σπάνια με φωνάζει να μιλήσω, δεν μου δίνει εργασίες για το σπίτι, ούτε μου διορθώνει τις εργασίες όπως πριν. Νιώθω ακόμη και απομονωμένος στην τάξη. Από παιδί που ήταν παθιασμένο με τα Μαθηματικά, τώρα πρέπει να υπομένω την πίεση από αυτήν με μια δυσάρεστη στάση.

Η αναγνώστρια Nguyen Van Manh μοιράστηκε την περίπτωση του μαθητή της δευτέρας δημοτικού. Την πρώτη μέρα της νέας σχολικής χρονιάς, ανακοίνωσε στην ομάδα ενημέρωσης γονέων της τάξης ότι «κάθε οικογένεια που στέλνει το παιδί της στο σπίτι της για επιπλέον μαθήματα θα τα πάει καλά, όποιος δεν το κάνει θα τα πάει άσχημα, δεν φέρει ευθύνη». Τρεις εβδομάδες μετά την έναρξη του σχολείου, τα παιδιά που δεν εγγράφηκαν για επιπλέον μαθήματα έλαβαν μηνύματα από τους γονείς της, τα οποία παραπονιόντουσαν ότι μαθαίνουν αργά, ότι δεν μαθαίνουν καλά και ότι αν δεν βελτιωθούν, θα μπορούσαν εύκολα να αποτύχουν στο μάθημα.

Να στείλω τα παιδιά μου σε επιπλέον μαθήματα;

Αυτή είναι και η κατάσταση που αντιμετώπισε ο κ. Hoang Chi Duc. Επειδή δεν παρακολουθούσε κανένα επιπλέον μάθημα, ειδικά στη Λογοτεχνία με την δασκάλα του, οι βαθμολογίες του παιδιού του στα τεστ (στη Β' τάξη) ήταν πάντα κάτω από 7 μονάδες και έπεφτε θύμα εκφοβισμού. Όσον αφορά τα άλλα μαθήματα, οι βαθμολογίες του στα τεστ της πρώτης περιόδου και στα ενδιάμεσα τεστ ήταν πάντα κάτω από 5 μονάδες. Η κόρη του μάλιστα ανέφερε ότι επειδή δεν πήγαινε στο σπίτι της δασκάλας του για επιπλέον μαθήματα, «δεν θυμόταν το όνομά της», αλλά θυμόταν μόνο τα ονόματα και συχνά επισκεπτόταν τους μαθητές που πήγαιναν στο σπίτι της για να κάνουν παρουσιάσεις.

Οι μαθητές που παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα στο σπίτι της γνωρίζουν τις εξετάσεις εκ των προτέρων και οι βαθμολογίες τους είναι πάντα εκπληκτικά υψηλές. Ευτυχώς, όσον αφορά τις τελικές εξετάσεις, το σχολείο οργανώνει ένα σύστημα βαθμολόγησης και οι βαθμολογίες του παιδιού μου είναι όλες πάνω από 8 σε όλα τα μαθήματα.

«Πέρυσι, όταν ήμουν στη δευτέρα δημοτικού, δεν πήγα στο σπίτι του δασκάλου για να διαβάσω, οπότε ήμουν απλώς ένας καλός μαθητής και δεν πήρα το πιστοποιητικό των Καλών Παιδιών του Θείου Χο. Οι υπόλοιποι 38/39 μαθητές πήγαν στο σπίτι του δασκάλου για να διαβάσουν, οπότε οι περισσότεροι από αυτούς πήραν 10 βαθμούς στις εξετάσεις Μαθηματικών και Βιετναμέζικης Φιλολογίας στο τέλος της χρονιάς», έγραψε ο Le Phuc.

Αρκετά κόλπα για να αναγκάσουν τους μαθητές να παρακολουθήσουν επιπλέον μαθήματα

Ως δασκάλα δημοτικού σχολείου στο Ανόι , η αναγνώστρια Mai Pham είπε ότι γνώριζε πολλούς δασκάλους στο σχολείο της που ανάγκαζαν τους μαθητές να παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα, μέσα από τις ιστορίες συναδέλφων, γειτόνων και μαθητών. Αυτό το πρόβλημα των επιπλέον μαθημάτων γίνεται ακόμη πιο τρομερό όταν οι δάσκαλοι δημοτικού σχολείου δεν αφήνουν τους μαθητές να κοιμούνται για ύπνο επειδή δεν παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα. Η ίδια η αναγνώστρια αισθάνεται ντροπή και αμηχανία μπροστά στους γονείς και την κοινωνία.

Η αναγνώστρια Ngo Thuy Hang ανέφερε ότι είναι καθηγήτρια λυκείου και συχνά αντιμετωπίζει ερωτήσεις και ανησυχίες από τους γονείς: «Γιατί τα παιδιά φοιτούν από το δημοτικό έως το γυμνάσιο, λαμβάνουν πιστοποιητικά επάρκειας κάθε χρόνο, αλλά οι βαθμολογίες τους στις εξετάσεις εισαγωγής στο λύκειο είναι χαμηλές, έστω και ίσα-ίσα για να περάσουν;» Αυτή είναι επίσης η συνέπεια της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης. Οι γονείς που στέλνουν τα παιδιά τους σε επιπλέον τάξεις πρέπει να βρουν ένα ποιοτικό μέρος, όχι απλώς να πηγαίνουν στο σχολείο για να ευχαριστήσουν τον καθηγητή, ώστε τα παιδιά τους να μην «εκφοβίζονται».

Ο αναγνώστης Ly Long σχολίασε: «Διδάσκω εδώ και 14 χρόνια, αλλά ποτέ δεν έχω κάνει ιδιαίτερα μαθήματα, δεν έχω διδάξει επιπλέον μαθήματα ή δεν έχω δώσει επιπλέον εκπαίδευση, παρόλο που πολλοί γονείς μου έχουν ζητήσει να διδάξω. Για μένα, όλοι οι μαθητές είναι ίδιοι και πρέπει να αντιμετωπίζονται ισότιμα και με διαφάνεια».

Πολλοί λένε ότι η επιπλέον διδασκαλία και μάθηση έχει γίνει βάρος για τους μαθητές και τους γονείς. (Εικονογράφηση: D.N)

Μέχρι τώρα, όταν οι μαθητές αποφοιτούν και πηγαίνουν στη δουλειά, την Ημέρα των Εκπαιδευτικών όλοι θυμούνται, στέλνουν χαιρετισμούς και εύχονται καλή υγεία από καρδιάς με όλο τον σεβασμό στους εκπαιδευτικούς. Αυτό είναι πολύ πιο πολύτιμο από τα χρήματα από τα φροντιστήρια.

Ο Nguyen Tien εξέφρασε τη συμφωνία του με τις ιστορίες που μοιράστηκαν οι γονείς στον τύπο σχετικά με το τρέχον πρόβλημα της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης. Έχοντας εργαστεί ως δάσκαλος στην πόλη Thu Duc (HCMC) για 21 χρόνια, αυτός ο αναγνώστης κατανοεί όλα τα κόλπα και τις μορφές που επιβάλλει ο εξαναγκασμός των μαθητών να παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα για να κερδίσουν χρήματα.

Για παράδειγμα, στην αρχή της σχολικής χρονιάς, οι εκπαιδευτικοί εξετάζουν συνεχώς τους μαθητές και τους δίνουν χαμηλές βαθμολογίες. Οι εκπαιδευτικοί εκφράζουν τις ανησυχίες τους σχετικά με τη μαθησιακή κατάσταση των μαθητών τους και τους συμβουλεύουν να παρακολουθήσουν επιπλέον μαθήματα. Εάν θέλουν να έχουν καλό ακαδημαϊκό ιστορικό ή να παίρνουν καλούς βαθμούς ή να μπουν στο πανεπιστήμιο στο μέλλον, πρέπει να παρακολουθήσουν επιπλέον μαθήματα σε ένα κέντρο κατάρτισης.

Ένας άλλος τρόπος για να πιέσουν τους γονείς είναι να κρατήσουν τους καλούς μαθητές στην παλιά τάξη και να βάλουν τους καλούς, τους μέτριους και τους αποτυχημένους μαθητές σε μία τάξη, και σε αυτήν την τάξη να ανατεθεί επίσης ένας κακός δάσκαλος. Όταν όλοι οι αδύναμοι μαθητές βάλονται σε μία τάξη, υπάρχουν μερικά πολύ καλά παιδιά, αλλά η θλίψη και η δυσαρέσκεια οδηγούν στο κάπνισμα ηλεκτρονικών τσιγάρων, έγραψε ο Nguyen Tien.

«Πρόσκληση» επιπλέον καθηγητών εκτός κλάδου;

Ο Nguyen Vuong σχολίασε ότι οι συμμετέχοντες χρειάζονται επιπλέον μελέτη και διδασκαλία. Ο εκπαιδευτικός τομέας πρέπει να καταφέρει να αποφύγει την αρνητικότητα, δεν απαγορεύονται όλα όσα δεν μπορούν να αντιμετωπιστούν.

Ο αναγνώστης Tran Van Huyen σχολίασε ότι η διδασκαλία έχει βαθιά ριζώσει στο υποσυνείδητο της πλειοψηφίας των εκπαιδευτικών που διδάσκουν μαθήματα που σχετίζονται με εξετάσεις. Ο τρόπος πρόληψης αυτής της αχαλίνωτης κατάστασης διδασκαλίας απαιτεί συνεργασία από όλα τα επίπεδα, ακόμη και οι γονείς πρέπει να αναλάβουν την ευθύνη. Συνιστάται στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να λάβει αυστηρά μέτρα κατά των σχολείων και των τοπικών ηγετών όταν συμβαίνει διδασκαλία, και μπορεί ακόμη και να αποβάλει εκπαιδευτικούς και σχολεία που βοηθούν στη διδασκαλία.

Πολλοί αναγνώστες έχουν συστήσει στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να απαγορεύσει εντελώς στους εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης να διδάσκουν και να παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα. Αυτό δεν είναι μόνο αναποτελεσματικό, αλλά και αγχωτικό για τους μαθητές που πρέπει να διαβάζουν δύο φορές την ημέρα στο σχολείο και στη συνέχεια να πηγαίνουν στο σπίτι του δασκάλου τους για να διαβάσουν μέχρι τις 8 ή 9 μ.μ. το βράδυ. Οι μαθητές είναι ακόμα πολύ μικροί, και αν απλώς επικεντρωθούν στη μελέτη με αυτόν τον τρόπο, θα επηρεαστεί σε μεγάλο βαθμό η υγεία τους και θα τους κουράσει ψυχικά.

Τον Μάρτιο του 2023, απαντώντας στους ψηφοφόρους σχετικά με την αυξανόμενη δημοτικότητα της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης παρά την απαγόρευση, η Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Nguyen Kim Son δήλωσε ότι ορισμένοι άλλοι κανονισμοί της Εγκυκλίου αριθ. 17 εξακολουθούν να ισχύουν, όπως: οι αρχές της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης, οι περιπτώσεις όπου δεν επιτρέπονται η επιπλέον διδασκαλία και μάθηση και οι ευθύνες για τη διαχείριση των δραστηριοτήτων επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης των τοπικών κοινωνιών και των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων.
Η εγκύκλιος 17 ορίζει επίσης σαφώς ότι οι εκπαιδευτικοί δεν πρέπει να οργανώνουν επιπλέον μαθήματα ή να μελετούν μαθήματα μετά τα κανονικά μαθήματα· δεν πρέπει να μειώνουν το περιεχόμενο του κανονικού προγράμματος γενικής εκπαίδευσης ώστε να το συμπεριλαμβάνουν σε επιπλέον μαθήματα· δεν πρέπει να χρησιμοποιούν οποιαδήποτε μορφή για να αναγκάζουν τους μαθητές να παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα... Η εγκύκλιος αυτή ορίζει επίσης: «Μην διδάσκετε επιπλέον μαθήματα σε μαθητές των οποίων το σχολείο έχει οργανώσει 2 μαθήματα/ημέρα...».

Χα Κουόνγκ

[διαφήμιση_2]
Πηγή