Υπάρχει μια άλλη πρόταση για μεταφορά κολεγίων στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης.

Οι παραπάνω πληροφορίες κοινοποιήθηκαν από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης σε συζήτηση μεταξύ εγχώριων και διεθνών εμπειρογνωμόνων σχετικά με τη μεταφορά από το ενδιάμεσο επίπεδο (TC), το κολέγιο (CĐ) στο πανεπιστημιακό επίπεδο (ĐH): διεθνής εμπειρία και μαθήματα για το Βιετνάμ, η οποία πραγματοποιήθηκε στο Πανεπιστήμιο Ton Duc Thang στις 18 Δεκεμβρίου.

Ο Δρ. Tran Duc Canh συμμετείχε στη συζήτηση στις 18 Δεκεμβρίου

Πρόταση ενός μοντέλου κοινοτικού πανεπιστημίου για το Βιετνάμ

Παρευρισκόμενος στη συζήτηση, ο Δρ. Tran Duc Canh, Αμερικανός ειδικός σε θέματα εκπαίδευσης - Πρόεδρος του Συμβουλίου του Ινστιτούτου Ανάπτυξης Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Saigon, μίλησε για το μοντέλο των κοινοτικών κολεγίων στις ΗΠΑ.

Συνεπώς, το πρόγραμμα εκπαίδευσης του κοινοτικού κολεγίου διαρκεί 2 χρόνια, παρόμοιο με το επίπεδο του κολεγίου, αλλά η εκπαίδευση γίνεται με πιστωτικό σύστημα και μεταφέρεται απευθείας στο τετραετές πανεπιστήμιο. Τα δύο κύρια προγράμματα του κοινοτικού κολεγίου περιλαμβάνουν 2+2 και 2 χρόνια. Το πρόγραμμα 2+2 είναι ισοδύναμο με τα πρώτα 2 χρόνια του πανεπιστημιακού προγράμματος, και στη συνέχεια μεταφέρεται απευθείας στο τετραετές πανεπιστήμιο. Απευθύνεται συνήθως σε φοιτητές που δεν είναι άριστοι στο λύκειο ή/και δεν είναι σίγουροι για την επιλογή του τετραετούς πανεπιστημίου, οι συνθήκες μάθησης είναι λιγότερο αγχωτικές και ο χώρος είναι σχετικά ανοιχτός και ευέλικτος, τα δίδακτρα και το κόστος είναι χαμηλά, καλύπτοντας τις ανάγκες επαγγελματικής κατάρτισης στην περιοχή.

Όσον αφορά το διετές πανεπιστημιακό πρόγραμμα σπουδών, όπως και το προηγούμενο κολεγιακό πρόγραμμα στο Βιετνάμ, οι απόφοιτοι μπορούν να εργαστούν αμέσως σε τομείς όπως: τεχνικός, λογιστής, πωλήσεις... Εάν θέλουν να μεταγραφούν σε ένα τετραετές πανεπιστήμιο, τα σχολεία θα λάβουν υπόψη ισοδύναμες πιστωτικές μονάδες. Συνήθως, τα τετραετή σχολεία αναγνωρίζουν μόνο 1 ή 2 εξάμηνα του διετούς προγράμματος κατάρτισης, επειδή το μισό του προγράμματος δεν θεωρείται ισοδύναμο με το πανεπιστήμιο.

Σε αυτή τη βάση, ο Δρ. Canh πρότεινε την εφαρμογή του μοντέλου του κοινοτικού κολεγίου στο τρέχον πλαίσιο της εκπαίδευσης και της κατάρτισης στο Βιετνάμ. Μία από αυτές είναι η οργάνωση της πιστοποίησης των προγραμμάτων κολεγίου, έτσι ώστε η ποιότητα της εκπαίδευσης και τα αναγνωρισμένα κριτήρια να είναι ισοδύναμα με τα μαθήματα των πρώτων 2 ετών ενός τετραετούς πανεπιστημίου. Επιπλέον, τα τοπικά πανεπιστήμια επιτρέπεται να παρέχουν εκπαίδευση σε επίπεδο κολεγίου (τα εθνικά πανεπιστήμια ή τα βασικά πανεπιστήμια δεν παρέχουν εκπαίδευση σε αυτό το επίπεδο). Τέλος, πρέπει να υπάρχει η συμμετοχή επιχειρήσεων σε αυτό το είδος σχολής στο σχεδιασμό και την οργάνωση προγραμμάτων κατάρτισης.

«Το διετές πρόγραμμα κοινοτικού κολεγίου μπορεί να είναι το πρώτο βήμα για ορισμένους αποφοίτους ώστε να συνεχίσουν στο πανεπιστήμιο, να σπουδάσουν μερικής απασχόλησης, να σπουδάσουν διαδικτυακά και να εργαστούν παράλληλα με τις σπουδές τους», πρότεινε ο Δρ. Tran Duc Canh.

Επισκόπηση του πανεπιστημιακού συστήματος των ΗΠΑ όπως μοιράστηκε ο Δρ. Tran Duc Canh στη συζήτηση

Γίνετε ένα έτσι ώστε… να μην υπάρχει κανένα εμπόδιο ή διακοπή

Αξίζει να σημειωθεί ότι ο κ. Canh πρότεινε την αναδιοργάνωση του πανεπιστημιακού εκπαιδευτικού συστήματος (υπό το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης) και του κολεγιακού επιπέδου (υπό το Υπουργείο Εργασίας, Αναπήρων Πολέμου και Κοινωνικών Υποθέσεων) σε ένα. Το κολεγιακό επίπεδο μπορεί να συνδεθεί άμεσα με το πανεπιστήμιο μέσω του πιστωτικού συστήματος χωρίς να παρεμποδίζεται, να διακόπτεται, να είναι χρονοβόρο και αναποτελεσματικό. Η προϋπόθεση για την εισαγωγή των φοιτητών στα κολέγια εξακολουθεί να είναι η αποφοίτηση από το λύκειο ή ισότιμο πτυχίο.

Η πρόταση για μεταφορά των κολεγίων πίσω στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει τεθεί πολλές φορές στο παρελθόν.

Πιο πρόσφατα, τον Μάιο του τρέχοντος έτους, η πρόταση να επιτραπεί στα κολέγια να επιλέξουν το δικό τους υπουργείο ήταν ένα από τα περιεχόμενα ενός εγγράφου που απέστειλε η Ένωση Πανεπιστημίων και Κολλεγίων του Βιετνάμ στον Πρωθυπουργό . Σύμφωνα με την ένωση, το πανεπιστημιακό επίπεδο περιλαμβάνει 4 επίπεδα: κολέγιο, πανεπιστήμιο, μεταπτυχιακό, διδακτορικό, τα οποία αναφέρονται με συνέπεια στο Διάταγμα αριθ. 90 του Νόμου περί Εκπαίδευσης και στον Νόμο περί Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης. Ωστόσο, το 2014, ψηφίστηκε το σχέδιο νόμου για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και στα άρθρα 76 και 77 του Νόμου περί Επαγγελματικής Εκπαίδευσης του 2014, καταργήθηκαν όλοι οι κανονισμοί που σχετίζονταν με το κολεγιακό ή πανεπιστημιακό επίπεδο σε προηγούμενους νόμους. Σύμφωνα με την ένωση, αυτό αφήνει πολλές συνέπειες.

Από το 2021, ο Σύνδεσμος Βιετναμέζικων Πανεπιστημίων και Κολλεγίων έχει υποβάλει πρόταση για την επιστροφή των κολλεγίων στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης όπως και πριν, τροποποιώντας τον Νόμο για την Επαγγελματική Εκπαίδευση σε Νόμο για την Επαγγελματική Εκπαίδευση. Ωστόσο, το Υπουργείο Εργασίας, Αναπήρων Πολέμου και Κοινωνικών Υποθέσεων απέρριψε αυτήν την πρόταση επειδή πιστεύει ότι η πρόταση για τη μεταφορά της κολεγιακής εκπαίδευσης στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης στερείται τόσο επιστημονικής όσο και πρακτικής βάσης.

Σύνδεσμος πηγής: https://thanhnien.vn/lai-co-kien-nghi-chuyen-truong-cao-dang-ve-bo-gd-dt-185231218224416161.htm