Βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης στο πνεύμα του Ψηφίσματος Αρ. 71 του Πολιτικού Γραφείου

Αφαίρεση σημείων συμφόρησης

Μετά τη συγχώνευση, η επαρχία Φου Το είναι μία από τις τρεις περιοχές με τη μεγαλύτερη εκπαιδευτική κλίμακα στη χώρα. Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, ολόκληρη η επαρχία διαθέτει σήμερα 1.957 εκπαιδευτικά ιδρύματα, περισσότερους από 1 εκατομμύριο μαθητές και πάνω από 60.000 υπαλλήλους και εκπαιδευτικούς.

Το ποσοστό ενοποίησης σχολείων και τάξεων στην επαρχία είναι πάνω από 90%. Τα σχολεία που πληρούν τα εθνικά πρότυπα είναι πάνω από 83%. Η ποιότητα της μαζικής και βασικής εκπαίδευσης συνεχίζει να διατηρείται και να βελτιώνεται. Κατά το σχολικό έτος 2024-2025, ολόκληρη η επαρχία έχει 206 εθνικά βραβεία αριστούχων μαθητών, 8 εθνικά βραβεία επιστήμης και τεχνολογίας, 1 μαθητής κέρδισε διεθνές χρυσό μετάλλιο. Το ποσοστό αποφοίτησης από το λύκειο είναι 99,72%, η μέση βαθμολογία στις εξετάσεις αποφοίτησης του λυκείου κατατάσσεται 5η σε σύνολο 34 επαρχιών και πόλεων.

Το διδακτικό προσωπικό είναι ουσιαστικά επαρκές σε αριθμό, σχετικά ομοιόμορφο σε δομή και ολοένα και πιο τυποποιημένο σύμφωνα με τον νόμο περί εκπαίδευσης του 2019.

Η επαρχία Φου Το διαθέτει ένα ποικιλόμορφο σχολικό σύστημα που περιλαμβάνει ημι-οικοτροφεία, οικοτροφεία, εξειδικευμένα σχολεία, διαβάθμια σχολεία, ιδιωτικά σχολεία και μια σειρά από μοντέλα υψηλής ποιότητας. Ειδικές πολιτικές για την υποστήριξη μαθητών σε μειονεκτούσες περιοχές, την προσέλκυση ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας, την επιβράβευση των άριστων μαθητών σε εθνικό επίπεδο... έχουν τεθεί σε εφαρμογή.

Αυτό το ποσό αντικατοπτρίζει τις επενδύσεις στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης τα τελευταία χρόνια για την επέκταση των ευκαιριών μάθησης, τη μείωση του χάσματος μεταξύ των περιφερειών, τη βελτίωση της ποιότητας της τοπικής εκπαίδευσης και την επιβεβαίωση της δέσμευσης της επαρχίας για «την εκπαίδευση ως κορυφαία εθνική πολιτική».

Μεταξύ των καθηκόντων και των λύσεων που προτείνονται στο Ψήφισμα αριθ. 71 είναι η ισχυρή θεσμική καινοτομία, η δημιουργία μοναδικών και εξαιρετικών μηχανισμών και πολιτικών για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης. Καθορισμός ότι οι δαπάνες του κρατικού προϋπολογισμού για την εκπαίδευση και την κατάρτιση ανέρχονται σε τουλάχιστον 20% των συνολικών δαπανών του κρατικού προϋπολογισμού, όπου η κατανομή των επενδυτικών δαπανών ανέρχεται σε τουλάχιστον 5% των συνολικών δαπανών του κρατικού προϋπολογισμού και οι δαπάνες για την τριτοβάθμια εκπαίδευση ανέρχονται σε τουλάχιστον 3% των συνολικών δαπανών του κρατικού προϋπολογισμού.

Το Δημοτικό Σχολείο Dinh Tien Hoang, στην περιφέρεια Nong Trang (Phu Tho) διοργανώνει ένα εξωσχολικό πρόγραμμα αγγλικών για μαθητές.

Μιλώντας στο 1ο Συνέδριο της Επαρχιακής Επιτροπής του Κόμματος του Φου Το, ο κ. Ντανγκ Κονγκ Χόα - Γραμματέας του Κόμματος, Πρόεδρος του Λαϊκού Συμβουλίου της Κοινότητας Ταμ Ντουόνγκ (Φου Το), δήλωσε: Μετά τη συγχώνευση, το Ταμ Ντουόνγκ διαθέτει ένα σταθερό σχολικό δίκτυο. 14/15 δημόσια σχολεία πληρούν τα εθνικά πρότυπα, εκ των οποίων 8 σχολεία πληρούν τα εθνικά πρότυπα επιπέδου 2. Οι βασικές εγκαταστάσεις πληρούν τις απαιτήσεις. Το διδακτικό προσωπικό είναι επαρκές σε ποσότητα, το ποσοστό τήρησης των προτύπων είναι υψηλό. Η ποιότητα της καθολικής προσχολικής εκπαίδευσης, της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και οι δείκτες για την αξιολόγηση της ποιότητας της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης έχουν διατηρηθεί και έχουν αλλάξει θετικά τα τελευταία χρόνια.

Ωστόσο, η εκπαίδευση στην κοινότητα Tam Duong εξακολουθεί να αντιμετωπίζει πολλές δυσκολίες και περιορισμούς, όπως το σύστημα υποδομών που δεν έχει ακόμη καλύψει τις ανάγκες, ορισμένα σχολεία εξακολουθούν να μην διαθέτουν λειτουργικές αίθουσες και αίθουσες φυσικής αγωγής, ενώ ο διδακτικός εξοπλισμός δεν είναι συγχρονισμένος σύμφωνα με το Γενικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του 2018...

«Εφαρμόζοντας αποτελεσματικά το ψήφισμα 71-NQ/TW του Πολιτικού Γραφείου, η Επιτροπή του Κομμουνιστικού Κόμματος εξέδωσε άμεσα ένα εξειδικευμένο ψήφισμα για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης, ώστε να ανταποκριθεί στις αναπτυξιακές απαιτήσεις της περιοχής, με στόχο την ευαισθητοποίηση, την καινοτομία στη σκέψη και την δράση με υψηλή πολιτική αποφασιστικότητα για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης στην κοινότητα Tam Duong.»

«Πιο συγκεκριμένα, δώστε προσοχή στη δημιουργία μιας ομάδας εκπαιδευτικών και διευθυντών για να διασφαλιστεί επαρκής ποσότητα και ισχυρή ποιότητα. Ενεργός ψηφιακός μετασχηματισμός στην εκπαίδευση. Συγκεκριμένα, συνεχίστε να δίνετε προτεραιότητα στους τοπικούς προϋπολογισμούς για την εκπαίδευση, προωθώντας παράλληλα την κοινωνικοποίηση, ενθαρρύνοντας τις επιχειρήσεις και τους κοινωνικούς οργανισμούς να φροντίσουν για την τοπική εκπαίδευση. Δώστε προσοχή στις επενδύσεις σε εγκαταστάσεις και εξοπλισμό για τα σχολεία προς την κατεύθυνση της τυποποίησης και του εκσυγχρονισμού», επιβεβαίωσε ο κ. Dang Cong Hoa.

Προσδοκία ολοκληρωμένου μετασχηματισμού

Το ψήφισμα αριθ. 71 δηλώνει σαφώς ότι μια σημαντική ανακάλυψη στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης πρέπει να ξεκινήσει με καινοτομία στη σκέψη, την ευαισθητοποίηση και τους θεσμούς. Ως εκ τούτου, είναι απαραίτητο να καινοτομήσουμε στην ευαισθητοποίηση, τη σκέψη και τη δράση, δημιουργώντας ισχυρή πολιτική βούληση για την ανάπτυξη ολοκληρωμένης εκπαίδευσης στην επαρχία. Ταυτόχρονα, είναι απαραίτητο να τελειοποιήσουμε τους θεσμούς, τους μηχανισμούς και τις συγκεκριμένες πολιτικές για την εκπαίδευση.

Το Λύκειο Vinh Phuc για Χαρισματικά Παιδιά (Phu Tho) συμμετείχε και κέρδισε το δεύτερο βραβείο στον διαγωνισμό FPTU AI & Robotics Challenge 2025.

Οι επικεφαλής του Τμήματος Παιδείας και Κατάρτισης του Φου Το δήλωσαν επίσης ότι, στη στρατηγική οικοδόμησης και ανάπτυξης της χώρας και στο Ψήφισμα Αρ. 71-NQ/TW του Πολιτικού Γραφείου, το Κόμμα μας ανέκαθεν υποστήριζε σταθερά την άποψη ότι ο λαός είναι το κέντρο, ο στόχος και επίσης η κινητήρια δύναμη της ανάπτυξης. Η Εκπαίδευση και η Κατάρτιση είναι ο αποφασιστικός παράγοντας για το πεπρωμένο του έθνους. Αυτό ορίζει ότι το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης του Φου Το πρέπει να συγκεκριμενοποιήσει τις απαιτήσεις και τα καθήκοντα σε προγράμματα και σχέδια δράσης σύμφωνα με τις κύριες πολιτικές και προσανατολισμούς του Κεντρικού Συμβουλίου και η ηγεσία και η κατεύθυνση της Επαρχιακής Επιτροπής του Κόμματος πρέπει να είναι συμβατές με την πραγματικότητα και να επιτυγχάνουν υψηλή αποτελεσματικότητα.

Η επαρχία Φου Το επιδιώκει να έχει πάνω από το 90% των σχολείων που πληρούν τα εθνικά πρότυπα έως το 2030. Το 100% των τάξεων είναι άρτια. Διατήρηση της καθολικής εκπαίδευσης και βελτίωση της μαζικής ποιότητας. Ανάπτυξη βασικής εκπαίδευσης και διεθνούς ολοκλήρωσης. Παράλληλα, δημιουργία μιας ομάδας ελίτ εκπαιδευτικών με επαρκείς ιδιότητες και ικανότητα να ανταποκριθούν στις θεμελιώδεις και ολοκληρωμένες καινοτομίες. Μέχρι το 2030, η επαρχία Φου Το θα γίνει το κέντρο εκπαίδευσης και κατάρτισης στην περιοχή, ανάμεσα στις 5 κορυφαίες επαρχίες της χώρας.

Για την επίτευξη του παραπάνω στόχου, στο μέλλον, το επαρχιακό Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα συνεχίσει να καινοτομεί στη διοικητική σκέψη της εκπαίδευσης, βελτιώνοντας την διοικητική ικανότητα σύμφωνα με το μοντέλο τοπικής αυτοδιοίκησης 2 επιπέδων. Εστίαση σε 3 στρατηγικές καινοτομίες: Ολοκληρωμένος ψηφιακός μετασχηματισμός· βελτίωση της ποιότητας των ξένων γλωσσών και της τεχνολογίας των πληροφοριών· εκπαίδευση ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας για την κάλυψη των απαιτήσεων της ολοκλήρωσης και της ανάπτυξης.

Μιλώντας στο Συνέδριο, η Διευθύντρια του Λυκείου Χαρισματικών Ατόμων Vinh Phuc, Nguyen Dinh Hung, δήλωσε ξεκάθαρα: Μπαίνοντας σε μια νέα φάση, εφαρμόζοντας το Ψήφισμα Αρ. 71-NQ/TW του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, το σχολείο έχει προσδιορίσει τέσσερις βασικές ομάδες θεμελιωδών και μακροπρόθεσμων λύσεων. Πρώτα απ 'όλα, οικοδόμηση μιας ομάδας αφοσιωμένων και δημιουργικών εκπαιδευτικών, που θα θεωρούν τους εκπαιδευτικούς ως το κέντρο όλων των καινοτομιών· υποστήριξη και προώθηση των προσωπικών ικανοτήτων των μαθητών, βοηθώντας τους να αναπτυχθούν ολοκληρωμένα· επέκταση της συνεργασίας και της ολοκλήρωσης, σύνδεση με εκπαιδευτικά ιδρύματα και ερευνητικά ιδρύματα στο εσωτερικό και στο εξωτερικό για πρόσβαση σε προηγμένη γνώση. Ταυτόχρονα, προώθηση του ψηφιακού μετασχηματισμού, οικοδόμηση ενός έξυπνου μαθησιακού περιβάλλοντος, εφαρμογή της τεχνολογίας και της τεχνητής νοημοσύνης στη διοίκηση, τη διδασκαλία και την αξιολόγηση.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-chat-luong-giao-duc-theo-tinh-than-nghi-quyet-so-71-cua-bo-chinh-tri-post752532.html