Το Ψήφισμα 71 ενισχύει την αυτονομία και προωθεί την εκπαιδευτική καινοτομία

GD&TĐ - Το Ψήφισμα 71 ανοίγει στρατηγικές κατευθύνσεις για την εκπαίδευση, δημιουργώντας ευκαιρίες για τα σχολεία να καινοτομήσουν έντονα, να αναπτυχθούν ολοκληρωμένα και ανθρώπινα.

Εκπαιδευτικοί – Το Κέντρο Μεταρρύθμισης

Ο κ. Pham Duc Phuoc, Διευθυντής του Δευτεροβάθμιου Σχολείου Παιδαγωγικής Πρακτικής Ly Tu Trong ( Kon Tum , Quang Ngai), δήλωσε ότι το Ψήφισμα 71-NQ/TW του Πολιτικού Γραφείου καθορίζει πολλές σημαντικές στρατηγικές κατευθύνσεις. Το Ψήφισμα δημιουργεί ένα ευνοϊκό νομικό περιβάλλον, μηχανισμό και πόρους για την ανάπτυξη του σχολείου. Επιπλέον, το σχολείο διαθέτει τις προϋποθέσεις για την αύξηση της αυτονομίας στην ανάπτυξη προγραμμάτων σπουδών και στην οργάνωση της διδασκαλίας, καθιστώντας έτσι πιο ευέλικτο στην καινοτομία προηγμένων μοντέλων και μεθόδων διδασκαλίας.

Σύμφωνα με τον κ. Phuoc, το Ψήφισμα 71-NQ/TW, με την πολιτική ιεράρχησης των επενδυτικών πόρων για την εκπαίδευση , ιδίως στον ψηφιακό μετασχηματισμό, βοηθά τα σχολεία να αναβαθμίσουν τις υποδομές και τον σύγχρονο εξοπλισμό, όπως οι έξυπνες τάξεις, η διαδικτυακή μάθηση και τα συστήματα STEM. Το Ψήφισμα ενθαρρύνει επίσης τα ανοιχτά και ευέλικτα εκπαιδευτικά μοντέλα, ενισχύοντας τη διεθνή συνεργασία. Δημιουργώντας έτσι ευκαιρίες για τα σχολεία να επεκτείνουν τα προγράμματα ανταλλαγών και μάθησης, βοηθώντας τους μαθητές να εξασκήσουν τα αγγλικά και να επικοινωνήσουν με φυσικούς ομιλητές σε μαθήματα «χωρίς σύνορα».

Συγκεκριμένα, το Ψήφισμα 71-NQ/TW θεωρεί τους εκπαιδευτικούς ως το κεντρικό θέμα της μεταρρύθμισης, παρέχοντας πολλά κίνητρα και υποστήριξη. Η νέα πολιτική στοχεύει στην ενίσχυση της θέσης τους, στη διασφάλιση κατάλληλης αμοιβής, στην ενθάρρυνση της εργασίας τους με ψυχική ηρεμία, στη μακροχρόνια παραμονή τους και στη δημιουργία συνθηκών για βιώσιμη επαγγελματική εξέλιξη. Ταυτόχρονα, το διδακτικό προσωπικό υποστηρίζεται για την ολοκληρωμένη κατάρτιση και επανεκπαίδευση σε γνώσεις, νέες παιδαγωγικές δεξιότητες, στην καινοτομία μεθόδων διδασκαλίας με στόχο την ανάπτυξη των ικανοτήτων των μαθητών, την εφαρμογή της τεχνολογίας και της εκπαίδευσης STEM. Επιπλέον, οι εκπαιδευτικοί έχουν μεγαλύτερη αυτονομία στον σχεδιασμό μαθημάτων, στην επιλογή διδακτικού περιεχομένου κατάλληλου για τους μαθητές, στη συμβολή στην προώθηση της δημιουργικότητας και στη βελτίωση της αποτελεσματικότητας της διδασκαλίας.

Φοιτητές – Το Κέντρο Καινοτομίας

Μαθητές του Γυμνασίου Παιδαγωγικής Πρακτικής Ly Tu Trong.

Μαζί με τους εκπαιδευτικούς, οι μαθητές βρίσκονται επίσης στο επίκεντρο της καινοτομίας. Το Ψήφισμα 71-NQ/TW στοχεύει στον εξορθολογισμό, τη διαφοροποίηση και την ευέλικτη οργάνωση του προγράμματος, δημιουργώντας συνθήκες για την ανάπτυξη των μαθητών ανάλογα με τις ικανότητες και τα δυνατά τους σημεία, αποφεύγοντας την πίεση της συσσώρευσης μαθημάτων. Μέσω νέων εκπαιδευτικών μοντέλων όπως το STEM, η εμπειρία και ο επαγγελματικός προσανατολισμός, οι μαθητές εξοπλίζονται με δεξιότητες ζωής, πρακτική σκέψη, δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων, συνδέοντας τη μάθηση με την πράξη και μαθαίνοντας να κατακτούν τη ζωή. Οι πολιτικές για τον ψηφιακό μετασχηματισμό της εκπαίδευσης, την ενίσχυση των ξένων γλωσσών, την ηλεκτρονική μάθηση και τις διεθνείς ανταλλαγές βοηθούν επίσης τους μαθητές να έχουν πρόσβαση σε ένα σύγχρονο μαθησιακό περιβάλλον, ενσωματώνοντάς τους νωρίς στον κόσμο .

Ο κ. Pham Duc Phuoc είναι ικανοποιημένος με την ομάδα λύσεων σχετικά με τη «Βελτίωση της ικανότητας των εκπαιδευτικών και των διευθυντών εκπαίδευσης». Σύμφωνα με τον ίδιο, η δημιουργία μιας ομάδας εκπαιδευτικών με καλές ιδιότητες, ικανότητα και καινοτόμες παιδαγωγικές μεθόδους είναι το κλειδί για την επιτυχία όλων των εκπαιδευτικών μεταρρυθμίσεων.

Σύμφωνα με τον κ. Phuoc, το Δευτεροβάθμιο Σχολείο Παιδαγωγικής Πρακτικής Ly Tu Trong είναι μια εγκατάσταση παιδαγωγικής πρακτικής που υπάγεται στο Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης του Quang Ngai. Ως εκ τούτου, το σχολείο έχει βαθιά επίγνωση ότι η εκπαίδευση μιας ομάδας με καρδιά, όραμα, τόλμη για καινοτομία, τόλμη για σκέψη, τόλμη για πράξη θα αποτελέσει την αιχμή του δόρατος και τον βασικό παράγοντα για τη βελτίωση της ποιότητας της ολοκληρωμένης εκπαίδευσης.

Παράλληλα, το σχολείο έχει ιδιαίτερες προσδοκίες για την ομάδα λύσεων «Προώθηση του ψηφιακού μετασχηματισμού στην εκπαίδευση», η οποία έχει υλοποιηθεί και υλοποιείται μέσω διαλέξεων ηλεκτρονικής μάθησης, ενσωμάτωσης της τεχνολογίας τεχνητής νοημοσύνης στη διδασκαλία και τη μάθηση και αξιοποίησης λογισμικού εικονικής πραγματικότητας. Στο μέλλον, το σχολείο θα συνεχίσει να τηρεί το πνεύμα του Ψηφίσματος 71-NQ/TW του Πολιτικού Γραφείου και να προσδιορίζει τρεις στρατηγικούς πυλώνες.

Πρώτον, πρωτοποριακή καινοτομία στις μεθόδους διδασκαλίας με στόχο την ανάπτυξη των ιδιοτήτων και των ικανοτήτων των μαθητών, ενσωματώνοντας την εκπαίδευση STEM, τις δεξιότητες ζωής και την κριτική σκέψη.

Το δεύτερο είναι η ενίσχυση της αυτονομίας και της δημιουργικότητας στη σχολική διακυβέρνηση, σε συνδυασμό με τον στόχο της βελτίωσης της ποιότητας της ολοκληρωμένης εκπαίδευσης και της διεθνούς ένταξης.

Τρίτον, η ανάπτυξη μιας θετικής σχολικής κουλτούρας, όπου οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές θα γίνονται σεβαστοί και θα ενθαρρύνονται να επιδεικνύουν τις ατομικές τους ικανότητες, σύμφωνα με το σύνθημα του σχολείου: «Σεβαστείτε τις διαφορές - Αναπτύξτε τις δυνατότητες των μαθητών - Η ποιοτική εκπαίδευση είναι η τιμή και η φήμη του σχολείου».

Επιπλέον, το Δευτεροβάθμιο Σχολείο Παιδαγωγικής Πρακτικής Ly Tu Trong δίνει επίσης ιδιαίτερη προσοχή στην ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση, χωρίς να αφήνει κανέναν μαθητή πίσω. Τα εξωσχολικά προγράμματα και οι δραστηριότητες που απευθύνονται σε μαθητές σε μειονεκτούσες περιοχές, όπως στο χωριό Dak Kia (πρώην κοινότητα Doan Ket, Kon Tum), και η δωρεά μιας βιβλιοθήκης στην κοινότητα Ngoc Linh (πρώην περιοχή Dak Glei, Kon Tum) αποτελούν απτή απόδειξη αυτού του ανθρωπιστικού πνεύματος.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-tang-cuong-tu-chu-thuc-day-doi-moi-giao-duc-post748263.html