Τα σχολεία των Χάιλαντ προσπαθούν να οργανώνουν 2 μαθήματα/ημέρα

Εφαρμόζοντας την πολιτική του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης για την εφαρμογή διδακτικού προγράμματος 2 ωρών/ημέρα από το σχολικό έτος 2025-2026 για τα κατάλληλα σχολεία, οι παραμεθόριες κοινότητες της πόλης Ντα Νανγκ, παρά τις πολλές δυσκολίες, καταβάλλουν καθημερινά προσπάθειες για την εφαρμογή αυτής της πολιτικής, συμβάλλοντας στη βελτίωση της ποιότητας της ολοκληρωμένης εκπαίδευσης για τους μαθητές στις ορεινές περιοχές.

Παρά τις δύσκολες εγκαταστάσεις, το Οικοτροφείο Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Nguyen Ba Ngoc για Εθνικές Μειονότητες πραγματοποιεί μετακινήσεις και δραστηριότητες εκτός ωραρίου διδασκαλίας. Φωτογραφία: HIEN THUY

Στο Γυμνάσιο Nguyen Ba Ngoc Ethnic Boarding (κοινότητα Avuong), φέτος το σχολείο έχει 314 μαθητές, κυρίως παιδιά εθνοτικών μειονοτήτων, πολλά από τα οποία ζουν δεκάδες χιλιόμετρα μακριά από το σχολείο. Στην αρχική φάση εφαρμογής ενός διδακτικού προγράμματος δύο ωρών την ημέρα, το σχολείο αντιμετώπισε πολλές δυσκολίες όσον αφορά τις τάξεις, τον διδακτικό εξοπλισμό και το διδακτικό προσωπικό.

Η κα. Nguyen Thi Mai Que, διευθύντρια του σχολείου, δήλωσε ότι για να διασφαλίσει την απαίτηση διδασκαλίας δύο μαθημάτων την ημέρα, το σχολείο αξιοποίησε διάφορες πηγές υποστήριξης και πραγματοποίησε έρευνα στις απόψεις γονέων, μαθητών και εκπαιδευτικών για να συμφωνήσει σε ένα κατάλληλο σχέδιο διδασκαλίας. «Αρχικά, κανονίζουμε να διδάξουμε σε δύο τάξεις της Γ΄ Λυκείου, συνδυάζοντας αρμονικά τη θεωρητική μάθηση με εξωσχολικές δραστηριότητες, ώστε να αποφευχθεί η υπερφόρτωση τόσο των μαθητών όσο και των εκπαιδευτικών», δήλωσε η κα. Que.

Στο Δημοτικό Οικοτροφείο Bhalêê για Εθνικές Μειονότητες (Κοινότητα Avương), ο κ. Tran Huu Nhat, Διευθυντής του σχολείου, δήλωσε ότι η μελέτη σε δύο μαθήματα βοηθά τους μαθητές να έχουν περισσότερο χρόνο για να εμπεδώσουν τις γνώσεις τους, να εξασκήσουν δεξιότητες ζωής και να συμμετέχουν σε βιωματικές και σωματικές δραστηριότητες, συμβάλλοντας στην ολοκληρωμένη ανάπτυξή τους.

Το σχολείο ταξινομεί επίσης με ευελιξία τους μαθητές ανάλογα με τις ικανότητές τους, ώστε οι εκπαιδευτικοί να μπορούν να έχουν κατάλληλα διδακτικά σχέδια. Το απόγευμα, οι εκπαιδευτικοί ενισχύουν τη διδασκαλία της βιετναμέζικης γλώσσας και διδάσκουν τους αδύναμους μαθητές, δημιουργώντας παράλληλα ένα στενό και φιλικό περιβάλλον επικοινωνίας για να βοηθήσουν τους μαθητές της εθνοτικής ομάδας Co Tu να αποκτήσουν μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση στις σπουδές τους.

Το Εθνικό Οικοτροφείο Δημοτικού Σχολείου Bhalêê (κοινότητα Avương) αυξάνει τη διδασκαλία της βιετναμέζικης γλώσσας και παρέχει ενισχυτικά μαθήματα για μαθητές με αδυναμίες τα απογεύματα. Φωτογραφία: HIỀN THÚY

Ωστόσο, η διαδικασία εφαρμογής στις ορεινές περιοχές εξακολουθεί να αντιμετωπίζει πολλές δυσκολίες. Η αναλογία εκπαιδευτικών προς τάξη είναι χαμηλή, ενώ ο αριθμός των διδακτικών ωρών αυξάνεται, με αποτέλεσμα να αυξάνεται η πίεση για την πληρωμή του καθεστώτος και την κοινωνικοποίηση του εκπαιδευτικού έργου.

Πρέπει να κινητοποιήσουμε τους γονείς και τους τοπικούς πόρους για να διατηρήσουμε τα μαθήματα αγγλικών, αλλά οι δύσκολες οικονομικές συνθήκες το καθιστούν δύσκολο, συμφώνησε ο κ. Nhat.

Σύμφωνα με τον κ. Alang Aray, Προϊστάμενο του Τμήματος Πολιτισμού και Κοινωνίας της κοινότητας Avuong, η κοινότητα διαθέτει σήμερα 5 σχολεία με σχεδόν 1.250 μαθητές. Η κυβέρνηση της κοινότητας δίνει πάντα προσοχή στην υποστήριξη, την επισκευή των εγκαταστάσεων, την συμπλήρωση του διδακτικού εξοπλισμού και την άμεση πρόσληψη 8 επιπλέον συμβασιούχων εκπαιδευτικών για να αντιμετωπιστεί η έλλειψη ανθρώπινου δυναμικού.

Ως αποτέλεσμα, η ποιότητα της εκπαίδευσης έχει βελτιωθεί σταδιακά, οι μαθητές είναι πιο επιμελείς και το ποσοστό των αδύναμων μαθητών έχει μειωθεί σημαντικά. Η διατήρηση ενός διδακτικού προγράμματος δύο μαθημάτων την ημέρα όχι μόνο βοηθά τους μαθητές να κατακτήσουν τις γνώσεις, αλλά και αναπτύσσει ολοκληρωμένες ιδιότητες και ικανότητες, ανταποκρινόμενοι στις απαιτήσεις της θεμελιώδους και ολοκληρωμένης εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης σήμερα.

Εκτός από τη μάθηση στην τάξη, το Δημοτικό Οικοτροφείο Bhalêê (Κοινότητα Avương) διοργανώνει εξωσχολικές δραστηριότητες για την εκπαίδευση δεξιοτήτων ζωής και φυσικής κατάστασης, συμβάλλοντας στην ολοκληρωμένη ανάπτυξη των μαθητών. Φωτογραφία: HIỀN THUY

Στην παραμεθόρια κοινότητα Hung Son, το Γυμνάσιο Ly Tu Trong Ethnic Boarding προσπαθεί επίσης να ξεπεράσει τις δυσκολίες για να διατηρήσει το πρόγραμμα μάθησης δύο ωρών την ημέρα. Σύμφωνα με τον Διευθυντή Huynh Phuoc Tai, το σχολείο αξιοποιεί στο έπακρο τις τάξεις για να οργανώσει δύο ώρες διδασκαλίας για τους μαθητές της 9ης τάξης, προκειμένου να ενισχύσει τις γνώσεις και να παρέχει ενισχυτική διδασκαλία σε μαθητές με χαμηλότερες ικανότητες.

Χάρη στην τοπική υποστήριξη στην πρόσληψη περισσότερων εκπαιδευτικών, το σχολείο έχει ξεπεράσει εν μέρει την έλλειψη ανθρώπινου δυναμικού. Επί του παρόντος, η κοινότητα Hung Son διαθέτει 7 σχολεία με 41 πανεπιστημιουπόλεις, 82 αίθουσες διδασκαλίας και σχεδόν 1.700 μαθητές.

Αν και οι συνθήκες μετακίνησης εξακολουθούν να είναι δύσκολες, το πνεύμα υπερνίκησης των δυσκολιών των εκπαιδευτικών και των μαθητών εδώ εξαπλώνεται έντονα, καταδεικνύοντας την αποφασιστικότητα να φέρει τη γνώση πιο κοντά στους μαθητές των ορεινών παραμεθόριων περιοχών.

Η πολιτική της διδασκαλίας δύο μαθημάτων την ημέρα γίνεται σταδιακά ένα σημαντικό βήμα στην πορεία για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης στις μειονεκτούσες περιοχές του Ντα Νανγκ, επιβεβαιώνοντας τις προσπάθειες της κυβέρνησης, του εκπαιδευτικού τομέα και του διδακτικού προσωπικού για τη δημιουργία ενός ισότιμου και ολοκληρωμένου μαθησιακού περιβάλλοντος για όλους τους μαθητές.

Πηγή: https://baodanang.vn/truong-hoc-vung-cao-no-luc-to-chuc-hoc-2-buoi-ngay-3308240.html