Τα παραπάνω αποτελούν σχόλιο του Καθηγητή Δρ. Nguyen Dinh Duc, Προέδρου του Πανεπιστημιακού Συμβουλίου του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου του Εθνικού Πανεπιστημίου του Βιετνάμ στο Ανόι, αμέσως μετά την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων των εξετάσεων.
Σύμφωνα με τον καθηγητή Duc, τα αποτελέσματα των εξετάσεων δείχνουν ότι ο πίνακας εξετάσεων και το βασικό επίπεδο δυσκολίας έχουν παραμείνει σταθερά και όλα τα μαθήματα έχουν δείξει πολύ θετικές βελτιώσεις.
Υποψήφιοι που δίνουν τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2024 (Φωτογραφία: Manh Quan).
Αυτό αντικατοπτρίζεται στη σημαντική βελτίωση της μέσης βαθμολογίας κάτω του 5 σε όλα τα μαθήματα. Αυτό περιλαμβάνει μαθήματα όπως τα μαθηματικά, η ιστορία και η φυσική, τα οποία συνήθως έχουν σχετικά υψηλό ποσοστό βαθμολογιών κάτω του μέσου όρου.
Καθώς η κατανομή των βαθμολογιών σε μαθήματα όπως τα μαθηματικά, η φυσική και ιδιαίτερα η χημεία και η γεωγραφία έχει περισσότερες τέλειες βαθμολογίες (10 μονάδες) σε σύγκριση με τα προηγούμενα χρόνια, προβλέπεται ότι η κατανομή των βαθμολογιών για τους συνδυασμούς A00, A01, B00, C00 και D01 θα αυξηθεί.
«Αξιολογώντας την κατανομή των βαθμολογιών στις εξετάσεις, εξακολουθούμε να βλέπουμε ότι στα μαθήματα των κοινωνικών επιστημών , για παράδειγμα, στη λογοτεχνία και τη γεωγραφία, το ποσοστό των εξαιρετικών βαθμολογιών είναι υψηλό, ενώ το ποσοστό των βαθμολογιών κάτω του μέσου όρου είναι χαμηλό. Εν τω μεταξύ, στα μαθήματα των φυσικών επιστημών όπως τα μαθηματικά και η φυσική, αν και το ποσοστό των εξαιρετικών βαθμολογιών έχει βελτιωθεί, το ποσοστό των βαθμολογιών κάτω του μέσου όρου εξακολουθεί να είναι υψηλότερο από ό,τι σε άλλα μαθήματα.»
Συνεπώς, πρέπει να δοθεί μεγαλύτερη προσοχή και έμφαση στη διαδικασία καθοδήγησης των φοιτητών στις εξετάσεις εισαγωγής στο πανεπιστήμιο και στη διαδικασία εισαγωγής στην ομάδα φυσικών επιστημών.
Συγκριτικός πίνακας μέσων και διάμεσων βαθμολογιών για τα μαθήματα στις απολυτήριες εξετάσεις λυκείου 2023 και 2024 (Εικόνα: Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ).
Σχολιάζοντας την κατανομή των βαθμολογιών των εξετάσεων φέτος, ο καθηγητής Pham Hong Quang, Πρόεδρος του Συμβουλίου του Πανεπιστημίου Thai Nguyen, δήλωσε ότι δείχνει υψηλό βαθμό σύγκλισης, αντανακλώντας τη σημασία που δίνεται στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, και δεν υπάρχει σημαντική απόκλιση.
«Με βάση τα αποτελέσματα της κατανομής των βαθμολογιών, χαίρομαι που βλέπω ότι από απομακρυσμένες περιοχές έως ανεπτυγμένες περιοχές, η σύγκλιση των επιπέδων γενικής εκπαίδευσης αντικατοπτρίζεται στις βαθμολογίες όλων των μαθημάτων, με ελάχιστη έως καθόλου σημαντική διαφορά. Ένα τέτοιο γράφημα κατανομής καταδεικνύει ότι η διαδικασία οργάνωσης της διδασκαλίας, η διαδικασία καθορισμού ερωτήσεων και η ανάλυση δεδομένων έχουν ανταποκριθεί στις απαιτήσεις», δήλωσε ο καθηγητής Quang.
Σύμφωνα με τον εν λόγω εμπειρογνώμονα, για το πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης του 2018 που εφαρμόζεται αυτήν τη στιγμή και για το επόμενο έτος, όταν οι μαθητές θα αξιολογούνται σύμφωνα με τα κριτήρια αυτού του προγράμματος, η διαδικασία διδασκαλίας και μάθησης πρέπει να δώσει μεγάλη έμφαση στις βασικές γνώσεις, στην ισορροπία μεταξύ διαφορετικών πεδίων και να εκτιμήσει τον διεπιστημονικό και ολοκληρωμένο χαρακτήρα του προγράμματος σπουδών.
Συνεπώς, στις εξετάσεις της επόμενης χρονιάς, η διαδικασία αξιολόγησης θα δώσει επίσης προτεραιότητα σε αυτό το περιεχόμενο, αξιολογώντας τις συνολικές ακαδημαϊκές ικανότητες των μαθητών και βοηθώντας τους να αναπτύξουν τις δεξιότητες σκέψης και τις μεθόδους που είναι απαραίτητες για την επίλυση προβλημάτων του πραγματικού κόσμου με αυτοπεποίθηση στο μέλλον.
Σύμφωνα με τον Αναπληρωτή Καθηγητή Δρ. Nguyen Duc Son, Πρύτανη του Παιδαγωγικού Πανεπιστημίου του Ανόι, η έρευνα σχετικά με την κατανομή των βαθμολογιών δείχνει ότι η συνολική κατανομή των βαθμολογιών φέτος είναι αρκετά καλή. Αυτό δείχνει ότι τα αποτελέσματα των εξετάσεων είναι αρκετά σταθερά σε σύγκριση με προηγούμενες εξετάσεις και αντικατοπτρίζουν την ποιότητα της διδασκαλίας και της μάθησης στη γενική εκπαίδευση.
Συγκεκριμένα, η κατανομή βαθμολογιών για ορισμένα μαθήματα, όπως η ιστορία, είναι πολύ καλή. Επιπλέον, η κατανομή βαθμολογιών για τα Αγγλικά αρχίζει επίσης να δείχνει μια πιο θετική τάση σε σύγκριση με τα προηγούμενα χρόνια.
Οι βαθμολογίες για κάθε μάθημα διαφοροποιούνται κατάλληλα (Φωτογραφία: Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης).
Ένας από τους στόχους που έχουν τεθεί για τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου είναι η δημιουργία ενός ορισμένου επιπέδου διαφοροποίησης, ώστε τα πανεπιστήμια να μπορούν να χρησιμοποιούν τα αποτελέσματα για τις εισαγωγές. Κατά τη γνώμη μου, αυτός ο στόχος έχει αρχικά επιτευχθεί. Με ένα ευρύ φάσμα βαθμολογιών και διαφοροποίηση των αποτελεσμάτων μεταξύ των μαθημάτων, είναι απολύτως εφικτό για τα πανεπιστήμια να χρησιμοποιήσουν αυτά τα αποτελέσματα ως βάση για τις εισαγωγές με βάση διάφορους συνδυασμούς μαθημάτων.
Όσον αφορά τον καθορισμό των ερωτήσεων των φετινών εξετάσεων, πιστεύω ότι έχει γίνει με σχετικά συνέπεια και σταδιακά προσαρμόζεται στις νέες τεχνολογίες καθορισμού ερωτήσεων. Ωστόσο, εξακολουθώ να ελπίζω ότι οι μελλοντικές εξετάσεις θα είναι πιο ομοιόμορφες σε δυσκολία, με μικρότερη απόκλιση στις βαθμολογίες μεταξύ των μαθημάτων. Αυτό θα δημιουργούσε ένα κοινό έδαφος για ευκολότερη αξιολόγηση της ποιότητας της διδασκαλίας και της μάθησης.
Προηγουμένως, αμέσως μετά την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων των εξετάσεων, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δημοσίευσε επίσης την κατανομή των βαθμολογιών για κάθε μάθημα.
Συνεπώς, η κατανομή βαθμολογιών για τις απολυτήριες εξετάσεις του Λυκείου του 2024 παραμένει σταθερή και παρόμοια με την κατανομή βαθμολογιών το 2023 και τα προηγούμενα έτη. Ο μέσος όρος και οι διάμεσοι βαθμολογίες για όλα τα μαθήματα σε εθνικό επίπεδο παραμένουν σταθερές και παρόμοιες με το 2023, όπως φαίνεται στον ακόλουθο πίνακα:
Οι βαθμολογίες για κάθε μάθημα διαφοροποιούνται κατάλληλα, εξασφαλίζοντας σταθερές εισαγωγές παρόμοιες με τα προηγούμενα έτη. Οι παραδοσιακοί συνδυασμοί μαθημάτων που χρησιμοποιούνται στις εισαγωγές παραμένουν επίσης σχετικά σταθεροί σε σύγκριση με τα προηγούμενα έτη.
[διαφήμιση_2]
Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhieu-diem-10-du-bao-pho-diem-xet-tuyen-se-tang-20240716155212835.htm
Σχόλιο (0)