Τα επιδόματα κινήτρων παρακινούν τους συμπεριληπτικούς εκπαιδευτικούς

GD&TĐ - Κατά το σχολικό έτος 2025-2026, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Nghe An θα εφαρμόσει ένα καθεστώς προτιμησιακών επιδομάτων για τους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν άμεσα μαθητές με αναπηρία χρησιμοποιώντας τη μέθοδο της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης.

Αυτή η πολιτική όχι μόνο αναγνωρίζει τις προσπάθειες και την αφοσίωση του διδακτικού προσωπικού, αλλά αποτελεί και σημαντικό κίνητρο, βοηθώντας τους να νιώθουν μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση στη φροντίδα, τη διδασκαλία και τη συνοδεία μαθητών με ειδικές ανάγκες.

Αξιοπρεπές επίδομα για τους εκπαιδευτικούς

Κατά το σχολικό έτος 2025-2026, η δασκάλα Vi Thi Hang - Δημοτικό Σχολείο Chieu Luu 1 για Εθνικές Μειονότητες (Chieu Luu, Nghe An ) ορίστηκε ως δασκάλα τάξης στην 3η τάξη, συμπεριλαμβανομένου 1 μαθητή με αναπηρία. Σε σύγκριση με άλλους μαθητές, αυτός ο μαθητής είναι ψυχικά και σωματικά πιο αδύναμος και πιο αργός. Επειδή το σπίτι είναι μακριά, ο μαθητής μένει στο οικοτροφείο για λόγους ευκολίας στη διαβίωση και τη φοίτησή του στο σχολείο. Λόγω αυτής της ειδικής κατάστασης, η δασκάλα Vi Thi Hang δίνει μεγαλύτερη προσοχή στον μαθητή.

Το Δημοτικό Σχολείο Εθνικών Μειονοτήτων Chieu Luu 1 εξυπηρετεί κυρίως παιδιά εθνοτικών μειονοτήτων. Κατά τη διάρκεια της διδακτικής διαδικασίας, οι εκπαιδευτικοί εδώ δεν είναι μόνο υπεύθυνοι για τη μετάδοση γνώσεων, αλλά και για πολλές άλλες ανώνυμες εργασίες. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να διασφαλίζουν την ποιότητα της μάθησης, να βελτιώνουν τη βιετναμέζικη γλώσσα, να εξασκούν τις επικοινωνιακές δεξιότητες των μαθητών και ταυτόχρονα να φροντίζουν και να διαχειρίζονται τους μαθητές σε ένα οικοτροφείο.

Όταν υπάρχουν μαθητές με αναπηρίες ή αναπτυξιακές καθυστερήσεις στην τάξη, ο φόρτος εργασίας γίνεται ακόμη μεγαλύτερος, απαιτώντας από τους εκπαιδευτικούς να προσαρμόζουν με ευελιξία τις μεθόδους τους, να αφιερώνουν περισσότερο χρόνο και προσπάθεια για να τους υποστηρίξουν, διατηρώντας παράλληλα τη συνολική αποτελεσματικότητα της διδασκαλίας για ολόκληρη την τάξη.

Ο διευθυντής Ντάο Σουάν Κουάνγκ δήλωσε ότι φέτος το σχολείο έχει μόνο έναν μαθητή με αναπηρία, λιγότερο από ό,τι τα προηγούμενα χρόνια. Παρά τις πολλές δυσκολίες, το σχολείο και οι εκπαιδευτικοί προσπαθούν πάντα να δημιουργήσουν συνθήκες για να φοιτούν οι μαθητές, ακόμη και σε οικοτροφεία, καθαρά από ευθύνη και αγάπη, χωρίς κανένα συνοδευτικό σύστημα υποστήριξης.

«Επομένως, όταν άκουσαν ότι οι εκπαιδευτικοί των μαθητών με αναπηρία θα λάμβαναν επιδόματα, ένιωσαν ότι τους αναγνωρίζουν και συμμερίστηκαν κάποιες από τις δυσκολίες τους. Το σχολείο ανέθεσε στον λογιστή να προετοιμάσει τα έγγραφα και να τα στείλει στην κοινότητα για να τα συγκεντρώσει και να τα υποβάλει στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης», δήλωσε ο κ. Quang.

Κατά το σχολικό έτος 2025-2026, το Γυμνάσιο Yen Khe (Con Cuong, Nghe An) έχει 4 μαθητές με αναπηρία σε 4 διαφορετικές τάξεις. Σύμφωνα με τον κ. Nguyen Van Hao - Διευθυντή του σχολείου, τα χαρακτηριστικά του γυμνασίου είναι ότι πολλά μαθήματα διδάσκονται από πολλούς εκπαιδευτικούς. Επομένως, μέσω υπολογισμών, ολόκληρο το σχολείο έχει 19 δασκάλους τάξης και καθηγητές μαθημάτων που διδάσκουν απευθείας σε τάξεις με μαθητές με αναπηρία. Ο εκτιμώμενος προϋπολογισμός για τα επιδόματα που θα καταβληθούν για αυτούς τους 19 εκπαιδευτικούς είναι πάνω από 130 εκατομμύρια VND/σχολικό έτος.

«Προηγουμένως, οι εκπαιδευτικοί που δίδασκαν μαθητές με αναπηρίες ήταν όλοι εθελοντές, για τους μαθητές και μοιραζόντουσαν με το σχολείο, χωρίς κανένα μισθό ή επίδομα. Σύμφωνα με τις οδηγίες, η διδασκαλία 1 μαθητή με αναπηρίες και ένταξη ισοδυναμεί με 5 μαθητές. Το σχολείο έχει κανονίσει να μειώσει τον αριθμό των μαθητών στην τάξη με μαθητές με αναπηρίες, ώστε να μειώσει την πίεση και τις δυσκολίες για τους εκπαιδευτικούς», πρόσθεσε ο κ. Nguyen Van Hao.

Η διδασκαλία σε τάξεις χωρίς αποκλεισμούς έχει πάντα πολλές πιθανές καταστάσεις που προκύπτουν εκτός του σχεδίου μαθήματος. Οι εκπαιδευτικοί όχι μόνο μεταδίδουν γνώσεις και δεξιότητες, αλλά πρέπει επίσης να διασφαλίζουν την ασφάλεια, να παρακολουθούν την υγεία και την ψυχολογία των μαθητών. Έχουν υποβληθεί πολλές προτάσεις για την αποστολή μαθητών με αναπηρία σε εξειδικευμένες εγκαταστάσεις ή κέντρα συνεχιζόμενης εκπαίδευσης, ωστόσο, αυτό το μοντέλο έχει πολλές αδυναμίες λόγω ακατάλληλων συνθηκών διαβίωσης και μάθησης και οικογενειακών συνθηκών, προκαλώντας περισσότερες δυσκολίες για τους μαθητές που ήδη βρίσκονται σε μειονεκτική θέση.

Ως εκ τούτου, η επιλογή ολοκληρωμένης μάθησης σε τοπικά εκπαιδευτικά ιδρύματα θεωρείται η πιο εφικτή και ανθρώπινη. Σε αυτό το πλαίσιο, το γεγονός ότι οι εκπαιδευτικοί λαμβάνουν προνομιακά επιδόματα αποτελεί θετικό σημάδι, που δείχνει έγκαιρη ανησυχία και ενθάρρυνση για όσους αναλαμβάνουν άμεσα αυτό το ειδικό έργο.

Ώρα μαθημάτων στο Γυμνάσιο Town 2, Κοινότητα Van An, Nghe An. Φωτογραφία: Ngoc Son

Επείγουσα αναθεώρηση και προετοιμασία εκτιμήσεων προϋπολογισμού

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της Nghe An, η επαρχία έχει σήμερα περισσότερους από 4.500 μαθητές με αναπηρία που φοιτούν σε ενιαία σχολεία. Εκ των οποίων, οι δύο βαθμίδες με τους μεγαλύτερους αριθμούς είναι το δημοτικό σχολείο με σχεδόν 2.600 μαθητές και το γυμνάσιο με σχεδόν 1.500 μαθητές.

Στα τέλη Αυγούστου 2025, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Nghe An εξέδωσε ένα έγγραφο σχετικά με την εφαρμογή προτιμησιακών επιδομάτων για τους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν άμεσα μαθητές με αναπηρία στο πλαίσιο της μεθόδου της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης κατά το σχολικό έτος 2025-2026. Συγκεκριμένα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Nghe An ζήτησε από τις Λαϊκές Επιτροπές των κοινοτήτων και των διαμερισμάτων να βασιστούν στις οδηγίες να κατευθύνουν τα εκπαιδευτικά ιδρύματα να καταρτίσουν εκτιμήσεις προϋπολογισμού και καταλόγους δικαιούχων, να τους στείλουν στο Υπουργείο Πολιτισμού - Κοινωνικών Υποθέσεων για εξέταση, σύνθεση και υποβολή στο Υπουργείο Οικονομικών για εξέταση και πρόσθετη χρηματοδότηση.

Τα υποκείμενα της αίτησης είναι οι εκπαιδευτικοί και οι λέκτορες που έχουν αναλάβει να διδάξουν απευθείας σε τάξεις με τουλάχιστον έναν μαθητή με αναπηρία που φοιτά σύμφωνα με τη μέθοδο της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης. Το επίδομα υπολογίζεται με βάση τον πραγματικό αριθμό διδακτικών ωρών, βάσει της παραγράφου 2 του άρθρου 7 του διατάγματος 28/2012/ND-CP, με τον τύπο: Μισθός ανά ώρα διδασκαλίας x 0,2 x συνολικές πραγματικές διδακτικές ώρες σε τάξεις με μαθητές με αναπηρία/αριθμός εβδομάδων διδασκαλίας.

Η κα Phan Thi Thuy - Επικεφαλής του Τμήματος Πολιτισμού και Κοινωνίας της Κοινότητας Con Cuong, στην επαρχία Nghe An, δήλωσε ότι μετά την παραλαβή του εγγράφου από το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης, το τμήμα ανέθεσε στα σχολεία να συγκεντρώσουν στατιστικά στοιχεία και να δημιουργήσουν έναν κατάλογο μαθητών με αναπηρίες και εκπαιδευτικών που είναι υπεύθυνοι για τη διδασκαλία. Αυτή η στατιστική εργασία δεν είναι δύσκολη, επειδή τα αρχεία των μαθητών με αναπηρίες τηρούνται από τα σχολεία, με αποδεικτικά στοιχεία που καθοδηγούν τις οικογένειες να λαμβάνουν επιδοτήσεις για τα παιδιά.

Από την πλευρά της τοπικής αυτοδιοίκησης (παλαιό επίπεδο κοινότητας), κάθε μήνα, γίνεται αναθεώρηση του καταλόγου των ατόμων που δικαιούνται παροχές κοινωνικής προστασίας, συμπεριλαμβανομένων των παιδιών και των μαθητών. Αφού λάβει τον κατάλογο από το σχολείο, το Υπουργείο Πολιτισμού και Κοινωνικών Υποθέσεων αναθέτει σε ειδικούς την ακριβή αναθεώρηση και τον έλεγχο, ώστε να διασφαλιστεί ότι δεν λείπουν μαθητές, την προετοιμασία μιας εκτίμησης προϋπολογισμού για τα επιδόματα εκπαιδευτικών και την αποστολή της στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της Nghe An.

Τα τελευταία χρόνια, πολλά εκπαιδευτικά ιδρύματα στην επαρχία Nghe An έχουν δεχτεί και ενσωματώσει μαθητές με αναπηρίες, αλλά οι εκπαιδευτικοί που τους διδάσκουν άμεσα δεν έχουν λάβει κανένα όφελος. Συνεπώς, η αναθεώρηση και η καταβολή προνομιακών επιδομάτων σε εκπαιδευτικούς που διδάσκουν μαθητές με αναπηρίες με ολοκληρωμένο τρόπο ανταποκρίνεται στις θεμιτές προσδοκίες των εκπαιδευτικών και των σχολείων.

Το 2023, σύμφωνα με εκτιμήσεις της Λαϊκής Επιτροπής της επαρχίας Nghe An, με περίπου 4.000 μαθητές με αναπηρία να φοιτούν σε σχεδόν 3.200 τάξεις σε σχολεία της περιοχής, η επαρχία πρέπει να καταβάλλει πάνω από 70 δισεκατομμύρια VND ετησίως σε εκπαιδευτικούς που διδάσκουν μαθητές με αναπηρία.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/phu-cap-uu-dai-tao-dong-luc-cho-giao-vien-day-hoa-nhap-post749033.html