Σύμφωνα με τον Δείκτη Επάρκειας Αγγλικών (EPI) του EF για το 2023, το Ισραήλ κατατάχθηκε 54ο από 113 χώρες και εδάφη με βαθμολογία 514 - υψηλότερη από τον παγκόσμιο μέσο όρο των 493. Το Ισραήλ κατέλαβε επίσης την πρώτη θέση μεταξύ 13 χωρών στη Μέση Ανατολή.

Αυτό το επίτευγμα αντικατοπτρίζει έναν συνδυασμό εκπαιδευτικής στρατηγικής, οικονομικής ανάγκης και ιστορικής επιρροής στην εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας στο Ισραήλ.

Ισραηλινή εκπαίδευση
Η επάρκεια στα αγγλικά του Ισραήλ κατατάσσεται πρώτη στη Μέση Ανατολή. Φωτογραφία: Rosov Consulting

Ιστορικοί και πολιτικοί παράγοντες

Τα αγγλικά άρχισαν να κερδίζουν έδαφος στα παλαιστινιακά εδάφη κατά τη διάρκεια της βρετανικής εντολής (1920-1948), όταν χρησιμοποιούνταν ως διοικητική γλώσσα. Μετά την ίδρυση του Ισραήλ το 1948 και την αποκατάσταση των εβραϊκών ως επίσημης γλώσσας, τα αγγλικά παρέμειναν σημαντικά στην εκπαίδευση, το εμπόριο και τη διπλωματία.

Αυτή η πρώιμη αποκάλυψη έθεσε τα θεμέλια για την επιρροή της αγγλικής γλώσσας στο Ισραήλ. Οι στενοί γεωπολιτικοί δεσμοί του Ισραήλ με στρατηγικούς συμμάχους όπως οι Ηνωμένες Πολιτείες και το Ηνωμένο Βασίλειο καθιστούν την αγγλική γλώσσα ένα σημαντικό εργαλείο, όχι μόνο για την επικοινωνία αλλά και για την άσκηση εξωτερικής πολιτικής και εθνικής ασφάλειας.

Τα αγγλικά χρησιμοποιούνται ευρέως στη στρατιωτική συνεργασία, στις εμπορικές διαπραγματεύσεις και στην επιστημονική έρευνα. Η άριστη γνώση της αγγλικής γλώσσας έχει, ως εκ τούτου, καταστεί πυλώνας προτεραιότητας της αναπτυξιακής πολιτικής του Ισραήλ.

Η πολιτική για την αγγλική γλώσσα αποτελεί βασική προτεραιότητα

Το ισραηλινό εκπαιδευτικό σύστημα θεωρεί τα αγγλικά ως βασικό μάθημα και διδάσκονται ως υποχρεωτικό μάθημα από το δημοτικό σχολείο (3η τάξη) έως το λύκειο (12η τάξη). Η άριστη γνώση της αγγλικής γλώσσας είναι επίσης απαραίτητη προϋπόθεση για να περάσουν οι μαθητές τις εξετάσεις Bagrut (ισοδύναμες με τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου) και να εισαχθούν στο πανεπιστήμιο.

Το Υπουργείο Παιδείας του Ισραήλ εφάρμοσε επίσης μεταρρυθμίσεις για τη βελτίωση της διδασκαλίας των αγγλικών, μεταβαίνοντας από την μηχανική μάθηση στην επικοινωνιακή διδασκαλία γλωσσών (CLT), η οποία δίνει έμφαση στις δεξιότητες ομιλίας, ακρόασης και κατανόησης.

Ωστόσο, η αποτελεσματικότητα αυτών των μεταρρυθμίσεων ήταν άνιση, με τα αστικά κέντρα να έχουν καλύτερες επιδόσεις από τις περιφερειακές περιοχές.
Τα αγγλικά παίζουν σημαντικό ρόλο στα ισραηλινά πανεπιστήμια. Ορισμένα μεταπτυχιακά προγράμματα διδάσκονται επίσης εξ ολοκλήρου στα αγγλικά, με σκοπό την προσέλκυση διεθνών φοιτητών και την προώθηση της παγκόσμιας συνεργασίας.

Το 2023, το Ισραηλινό Συμβούλιο Ανώτατης Εκπαίδευσης αποφάσισε να επενδύσει 50 εκατομμύρια NIS (περίπου 335,3 δισεκατομμύρια VND) ετησίως για πέντε χρόνια, με στόχο την αύξηση του αριθμού των φοιτητών που παρακολουθούν μαθήματα αγγλικής γλώσσας καθ' όλη τη διάρκεια των σπουδών τους, σύμφωνα με την εφημερίδα Times of Israel . Το έργο θα ξεκινήσει το 2024 σε πανεπιστήμια και ακαδημαϊκά κολέγια, ανέφερε η Haaretz .

Σύμφωνα με αυτό το πλαίσιο μεταρρύθμισης, κατά τα επόμενα πέντε χρόνια, τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης θα έχουν ως στόχο την ανάπτυξη μεθόδων διδασκαλίας που θα διασφαλίζουν ότι οι φοιτητές θα αποκτούν βασικές δεξιότητες στην ανάγνωση, τη γραφή, την κατανόηση και την ομιλία της αγγλικής γλώσσας. Αυτά τα προγράμματα θα βασίζονται στο Κοινό Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Αναφοράς για τις Γλώσσες (CEFR).

Το Συμβούλιο συμφώνησε ότι η επάρκεια στην αγγλική γλώσσα είναι απαραίτητη για τα ακαδημαϊκά μαθήματα, παρέχοντας παράλληλα τις καλύτερες δυνατές συνθήκες για την ένταξη των φοιτητών στην αγορά εργασίας.

Ωστόσο, η προσπάθεια αυτή έχει συναντήσει αντιδράσεις από την Ακαδημία Εβραϊκής Γλώσσας, η οποία έχει προειδοποιήσει ότι η βελτίωση των αγγλικών δεξιοτήτων θα μπορούσε να επηρεάσει αρνητικά την ανάπτυξη των εβραϊκών.

Οχήματα για την προώθηση του «έθνους των νεοσύστατων επιχειρήσεων»

Το πνεύμα του «Έθνους των Νεοσύστατων Επιχειρήσεων» του Ισραήλ έχει καταστήσει τα αγγλικά απαραίτητα για την επιτυχία στην παγκόσμια αγορά. Πολλές εταιρείες τεχνολογίας και κέντρα έρευνας και ανάπτυξης, όπως η Intel, η Microsoft και η Google, έχουν εγκαταστήσει δραστηριότητες στο Ισραήλ, όπου τα αγγλικά χρησιμοποιούνται ως η κύρια γλώσσα για την τεχνική τεκμηρίωση, το μάρκετινγκ και τις σχέσεις με τους επενδυτές.

Η εγγύτητα με τη διεθνή αγορά διασφαλίζει ότι η επάρκεια στην αγγλική γλώσσα δεν αποτελεί μόνο ακαδημαϊκό στόχο αλλά και υποχρεωτική προϋπόθεση για την οικονομική ανάπτυξη.
Η δυναμική τουριστική βιομηχανία του Ισραήλ ενισχύει επίσης την επάρκεια στην αγγλική γλώσσα. Αποτελεί σημαντικό παράγοντα στην οικονομία, συνεισφέροντας κατά 2,8% στο ΑΕΠ και κατά 3,5% στη συνολική απασχόληση, σύμφωνα με τον ΟΟΣΑ .

Σε πόλεις όπως το Τελ Αβίβ και η Ιερουσαλήμ, τα αγγλικά είναι μια κοινή lingua franca μεταξύ ντόπιων και ξένων.

Η ευρεία χρήση των αγγλικών μέσων ενημέρωσης, από τηλεοπτικές εκπομπές, ταινίες, μουσική έως διαδικτυακές πλατφόρμες, συμβάλλει επίσης σημαντικά στην παθητική εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας στην καθημερινή ζωή των Ισραηλινών.

Αυτή η έκθεση βελτίωσε σημαντικά την ακουστική κατανόηση και τη μάθηση εκτός του παραδοσιακού εκπαιδευτικού περιβάλλοντος.

«Μαθαίνω αγγλικά εδώ και δεκαετίες, αλλά ακόμα δεν μπορώ να πω ούτε μια ολοκληρωμένη πρόταση»

«Μαθαίνω αγγλικά εδώ και δεκαετίες, αλλά ακόμα δεν μπορώ να πω ούτε μια ολοκληρωμένη πρόταση»

«Σπούδασα αγγλικά από την 6η έως τη 12η τάξη, αλλά δεν μπορούσα να πω ούτε μια πρόταση», μοιράστηκε ένας αναγνώστης με το VietNamNet. Πολλοί αναγνώστες ανέλυσαν τη μέθοδο και το μεγάλο μέγεθος της τάξης ως εμπόδια στη διδασκαλία και την εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας στα σχολεία.
Είναι λάθος να πιστεύουμε ότι η δίγλωσση εκπαίδευση βοηθά τους μαθητές να μιλούν τα αγγλικά σαν τη μητρική τους γλώσσα.

Είναι λάθος να πιστεύουμε ότι η δίγλωσση εκπαίδευση βοηθά τους μαθητές να μιλούν τα αγγλικά σαν τη μητρική τους γλώσσα.

ΙΣΠΑΝΙΑ - «Ο στόχος της δίγλωσσης εκπαίδευσης δεν είναι οι μαθητές να μιλούν αγγλικά όπως οι φυσικοί ομιλητές, αλλά να φτάσουν σε ένα επίπεδο επαρκές για να επικοινωνούν αποτελεσματικά», λέει η καθηγήτρια αγγλικής γλώσσας María Luisa Pérez.
Το σοκ ενός καθηγητή Αγγλικών που «σιωπά» μπροστά σε φυσικούς ομιλητές παρά το γεγονός ότι πέτυχε βαθμολογία IELTS 8,5

Το σοκ ενός καθηγητή Αγγλικών που «σιωπά» μπροστά σε φυσικούς ομιλητές παρά το γεγονός ότι έλαβε βαθμολογία IELTS 8,5

Έχοντας πετύχει βαθμολογία IELTS 8,5 και έχοντας ένα κανάλι στο Youtube όπου δίδασκε αγγλικά με σχεδόν 300.000 συνδρομητές πριν σπουδάσει στο εξωτερικό, ο Thinh σοκαρίστηκε όταν τραύλιζε όταν μιλούσε με άτομα που μιλούσαν τη γλώσσα ως μητρική γλώσσα και επικρίθηκε από τους φίλους του επειδή είχε «υψηλές βαθμολογίες αλλά κακές δεξιότητες ομιλίας».