Θεμελιώδεις αλλαγές στον τρόπο σκέψης και τον προσανατολισμό της πολιτικής για το διδακτικό προσωπικό

GD&TĐ - Το ψήφισμα αριθ. 71/NQ-TW αντιπροσωπεύει μια θεμελιώδη αλλαγή στον τρόπο σκέψης και τον προσανατολισμό της πολιτικής για τους εκπαιδευτικούς και τους διευθυντές.

Μετάβαση από τη «διαχείριση» στην «ανάπτυξη»

Ο καθηγητής Δρ. Νγκο Θι Φουόνγκ Λαν, Πρόεδρος του Πανεπιστημίου Κοινωνικών και Ανθρωπιστικών Επιστημών του Εθνικού Πανεπιστημίου Χο Τσι Μινχ, σχολίασε: Το ψήφισμα αριθ. 71/NQ-TW του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με την πρωτοποριακή ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης (Ψήφισμα 71) αποτελεί πραγματικά ένα σημαντικό σημείο καμπής στην αναδιαμόρφωση του μέλλοντος της εκπαίδευσης και της κατάρτισης.

Σε σύγκριση με προηγούμενα ψηφίσματα, το Ψήφισμα 71 αντιπροσωπεύει μια θεμελιώδη αλλαγή στον τρόπο σκέψης και τον προσανατολισμό της πολιτικής απέναντι στους εκπαιδευτικούς και τους διευθυντές.

Η πρώτη σημαντική ανακάλυψη είναι η μετάβαση από τη «διοίκηση» στη «αναπτυξιακή» νοοτροπία. Το ψήφισμα δεν θεωρεί τους εκπαιδευτικούς μόνο ως δύναμη για τη διοίκηση, αλλά και ως την κεντρική και κινητήρια δύναμη για την ανάπτυξη. Συνεπώς, η πολιτική επικεντρώνεται στη δημιουργία ενός ευνοϊκού περιβάλλοντος για κάθε εκπαιδευτικό, ώστε να μεγιστοποιήσει τις δυνατότητές του, να γίνει σεβαστός και να συμβάλει.

Η δεύτερη σημαντική ανακάλυψη είναι η αλλαγή στον τρόπο αξιολόγησης της ποιότητας. Αντί να εστιάζει μόνο στον αριθμό των πτυχίων, το Ψήφισμα 71 δίνει έμφαση στην πρακτική αποτελεσματικότητα και την καινοτομία. Αυτό ενθαρρύνει τους εκπαιδευτικούς να ενημερώνουν συνεχώς τις γνώσεις τους, να καινοτομούν μεθόδους διδασκαλίας, ιδίως εφαρμόζοντας την ψηφιακή τεχνολογία και προσεγγίζοντας τα διεθνή πρότυπα.

Η τρίτη σημαντική ανακάλυψη είναι η αυξημένη αυτονομία των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης . Με μεγαλύτερη αυτονομία, τα σχολεία θα έχουν περισσότερες πρωτοβουλίες στην πρόσληψη, την εκπαίδευση και την οργάνωση του προσωπικού, βελτιστοποιώντας έτσι τους πόρους και βελτιώνοντας την ποιότητα της ομάδας.

«Αναμένουμε ότι μετά την έναρξη ισχύος του Ψηφίσματος, η ομάδα των εκπαιδευτικών και των διευθυντών δεν θα είναι μόνο μεταδότες γνώσης, αλλά και ερευνητές, σύντροφοι, εμπνευστές και υποστηρικτές της δημιουργικότητας στους μαθητές», δήλωσε ο καθηγητής Δρ. Νγκο Θι Φουόνγκ Λαν.

Καθηγητής Δρ. Νγκο Θι Φουόνγκ Λαν.

Συγχρονισμός λύσεων για διασφάλιση της σκοπιμότητας και της αποτελεσματικότητας

Η εφαρμογή του Ψηφίσματος 71, σύμφωνα με τον καθηγητή Νγκο Θι Φουόνγκ Λαν, σίγουρα θα αντιμετωπίσει πολλές προκλήσεις, ειδικά στο τρέχον πλαίσιο των πανεπιστημίων.

Η μεγαλύτερη πρόκληση είναι η αλλαγή της νοοτροπίας και των εργασιακών συνηθειών ενός σημαντικού αριθμού εκπαιδευτικών και διοικητικών στελεχών. Η μετάβαση από τις παραδοσιακές μεθόδους διδασκαλίας σε μια σύγχρονη, μαθητοκεντρική προσέγγιση απαιτεί μεγάλη προσπάθεια και επιμονή.

Η δεύτερη πρόκληση είναι η πίεση στους πόρους για επενδύσεις στην κατάρτιση και τη βελτίωση των προσόντων. Παρά την πολιτική, η κατανομή του προϋπολογισμού και η κινητοποίηση των κοινωνικών πόρων εξακολουθούν να αντιμετωπίζουν πολλές δυσκολίες.

Για να διασφαλιστεί η σκοπιμότητα και η αποτελεσματικότητα του Ψηφίσματος, ο Καθηγητής Ngo Thi Phuong Lan δήλωσε ότι είναι απαραίτητο να αναπτυχθεί ένα σύνολο σύγχρονων λύσεων:

Συνεπώς, όσον αφορά τις πολιτικές και τους μηχανισμούς, είναι απαραίτητο να καθοριστούν πολιτικές κινήτρων και να δημιουργηθούν κίνητρα για τους άριστους εκπαιδευτικούς· να δημιουργηθεί ένας επιστημονικός και δίκαιος μηχανισμός αξιολόγησης με βάση την εργασιακή απόδοση και το πραγματικό επίπεδο συνεισφοράς.

Όσον αφορά την κατάρτιση και την ανάπτυξη, είναι απαραίτητο να ενισχυθούν τα εις βάθος προγράμματα κατάρτισης σχετικά με τις σύγχρονες μεθόδους διδασκαλίας, τις ψηφιακές δεξιότητες και την επιστημονική έρευνα· να οργανωθούν σεμινάρια και φόρουμ για την ανταλλαγή εμπειριών και την αμοιβαία μάθηση.

Όσον αφορά το εργασιακό περιβάλλον, είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί ένα επαγγελματικό εργασιακό περιβάλλον που να ενθαρρύνει την αυτονομία, τη δημιουργικότητα και τη συνεργασία. Εφαρμογή της τεχνολογίας στη διοίκηση για τη μείωση του διοικητικού φόρτου εργασίας, βοηθώντας τους εκπαιδευτικούς να έχουν περισσότερο χρόνο για την εμπειρία τους.

«Πιστεύουμε ότι με τη συναίνεση ολόκληρης της κοινωνίας, την αποφασιστικότητα των ηγετών σε όλα τα επίπεδα και τις προσπάθειες κάθε ατόμου, θα ξεπεράσουμε αυτές τις προκλήσεις για να φέρουμε την τριτοβάθμια εκπαίδευση του Βιετνάμ σε ένα νέο επίπεδο», δήλωσε ο καθηγητής Δρ. Νγκο Θι Φουόνγκ Λαν.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/thay-doi-can-ban-trong-tu-duy-dinh-huong-chinh-sach-voi-doi-ngu-nha-giao-post746878.html