Η πόλη Χο Τσι Μινχ διορίζει 168 πολιτιστικούς και κοινωνικούς υπαλλήλους για την υποστήριξη του διοικητικού έργου στα σχολεία.

Προκειμένου να υποστηρίξει τη λειτουργία των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων μετά τη ρύθμιση των διοικητικών ορίων, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης σχεδιάζει να συντονιστεί με τις Λαϊκές Επιτροπές των περιφερειών και των κοινοτήτων για την αναθεώρηση και την προσθήκη 168 υπαλλήλων αρμόδιων για την κοινωνική κουλτούρα, ώστε να υποστηρίξουν το διοικητικό έργο διαχείρισης στα εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Μαθητές του Νηπιαγωγείου της Πόλης (HCMC) στο Φεστιβάλ 50ής Επετείου Ανάπτυξης Προσχολικής Ηλικίας

Σύμφωνα με την πρόταση, πρόκειται για αξιωματούχους που είναι ενημερωμένοι για το σύστημα νομικών εγγράφων, έχουν την ικανότητα να συνδέονται στενά με τις τοπικές αρχές, βοηθούν τα σχολεία να μειώσουν τα διοικητικά βάρη και επικεντρώνονται στην επαγγελματική εργασία στα σχολεία.

Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία του Τμήματος Προσχολικής Αγωγής , Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, μετά τη συγχώνευση και την προσαρμογή των διοικητικών ορίων, η πόλη Χο Τσι Μινχ διαθέτει συνολικά 1.839 νηπιαγωγεία (692 δημόσια σχολεία, 1.147 μη δημόσια σχολεία), 3.103 ανεξάρτητες ομάδες και τάξεις προσχολικής ηλικίας με 3.801 άτομα διοικητικό προσωπικό, 40.435 νηπιαγωγούς και 20.726 άτομα προσωπικό εξυπηρέτησης.

Η κα Le Thuy My Chau, Αναπληρώτρια Διευθύντρια του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι όσο μεγαλύτερη είναι η κλίμακα, όσο ευρύτερη είναι η περιοχή, τόσο μεγαλύτερη είναι η ποικιλομορφία, τόσο βαρύτερη είναι η ευθύνη. Επομένως, όσοι εργάζονται στην εκπαίδευση πρέπει να βλέπουν με σαφήνεια αυτές τις προκλήσεις, όχι για να φοβούνται, αλλά για να ενισχύουν την ευθύνη τους και να εκπληρώνουν σωστά τα καθήκοντά τους.

Συνεπώς, ο στρατηγικός προσανατολισμός της προσχολικής εκπαίδευσης κατά την επόμενη περίοδο είναι η αναδιάρθρωση του ηγετικού μηχανισμού, η ισχυρή αποκέντρωση της διοίκησης και ταυτόχρονα η προώθηση της κατάρτισης, της επαγγελματικής επιθεώρησης και της ποιοτικής εποπτείας της παιδικής φροντίδας και εκπαίδευσης με τις τέσσερις αρχές «Συγκέντρωση - Αποκέντρωση - Στενή σύνδεση - Καταλληλότητα με την τοποθεσία και τις πρακτικές εφαρμογής».

Μέχρι σήμερα, το μοντέλο, η δομή και το δίκτυο των δραστηριοτήτων προσχολικής αγωγής έχουν διαμορφωθεί ως εξής: 168 δημοτικά διαμερίσματα και κοινότητες είναι οργανωμένα σε 16 επαγγελματικές ομάδες, οι οποίες ομαδοποιούνται σε 4 μεγάλες επαγγελματικές ομάδες.

Οι επικεφαλής των μεγάλων επαγγελματικών ομάδων είναι οι πρώην επικεφαλής των τμημάτων εκπαίδευσης και κατάρτισης της περιφέρειας και του νομού - άτομα που είναι καταρτισμένα στους τομείς τους και έχουν εκτεταμένη διοικητική εμπειρία. Αυτό είναι ένα σημαντικό σημείο εστίασης, που βοηθά το Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της Επιτροπής Παιδείας και Κατάρτισης της Επιτροπής Παιδείας και Κατάρτισης της Επιτροπής Παιδείας και Κατάρτισης (HCMC) να καθοδηγεί, να αναπτύσσει σχέδια και να εφαρμόζει θέματα, ενώ παράλληλα λειτουργεί ως γέφυρα για την παροχή συμβουλών και ιδεών σχετικά με σημαντικές πολιτικές που σχετίζονται με την προσχολική εκπαίδευση.

Επιπλέον, οι 16 επαγγελματικές ομάδες θα έχουν βασικό διοικητικό προσωπικό που θα αποτελείται από εμπειρογνώμονες από το Τμήμα Προσχολικής Αγωγής του Τμήματος Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, καθώς και εκπαιδευτικούς που είναι διευθυντές σχολείων με εμπειρία και καλές δεξιότητες συντονισμού.

3 αποστολές προσχολικής εκπαίδευσης στην πόλη Χο Τσι Μινχ στο νέο πλαίσιο

Πρώτον, η διασφάλιση σταθερής ποιότητας σε όλα τα είδη εκπαίδευσης. Οι απαιτήσεις επικεντρώνονται σε: απόλυτα ασφαλές περιβάλλον, επιστημονική διατροφή, αγάπη και σεβασμό που λαμβάνουν τα παιδιά. Το επίπεδο εκπαίδευσης επιδιώκει τα παιδιά σε ανεξάρτητες τάξεις σε προαστιακές κοινότητες να απολαμβάνουν επίσης προηγμένα εκπαιδευτικά προγράμματα, να λαμβάνουν στοχαστική και επιστημονική φροντίδα όπως τα παιδιά σε σχολεία εθνικού επιπέδου στο κέντρο της πόλης.

Δεύτερον, ενίσχυση και καινοτομία στο διοικητικό και επαγγελματικό έργο διαχείρισης σε ανεξάρτητες ομάδες βρεφονηπιακών σταθμών και τάξεις νηπιαγωγείου. Εκτός από τη συμμόρφωση με τους νομικούς κανονισμούς, οι ομάδες και οι τάξεις υποστηρίζονται στην επαγγελματική τους ανάπτυξη, δημιουργώντας ένα ομαλό και σύγχρονο δίκτυο συνδέσεων.

Τρίτον , κατανείμετε τους πόρους και το προσωπικό υποστήριξης με λογικό, επιστημονικό και δίκαιο τρόπο μεταξύ των περιφερειών, ιδίως χαράξτε ολοκληρωμένες πολιτικές έτσι ώστε οι επενδυτικοί πόροι να κατευθύνονται εκεί που χρειάζονται περισσότερο και όλοι οι εκπαιδευτικοί να αισθάνονται ότι τους φροντίζουν και τους σέβονται.

ΠΡΟΣΟΧΗ

Πηγή: https://www.sggp.org.vn/tphcm-phan-cong-168-can-bo-van-hoa-xa-hoi-ho-tro-cong-tac-hanh-chinh-trong-truong-hoc-post804140.html