Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης απαιτεί από τους εκπαιδευτικούς να είναι ευέλικτοι στις μεθόδους και τις μορφές διδασκαλίας τους, ενισχύοντας την ικανότητα αυτοδιδασκαλίας και τις δημιουργικές εμπειρίες των μαθητών. Οι εκπαιδευτικοί καθοδηγούν τους μαθητές να αναπτύξουν την ικανότητα σκέψης τους για επίλυση προβλημάτων, καθοδηγούν και υποστηρίζουν τους μαθητές ώστε να είναι προνοητικοί, θετικοί, να έχουν αυτογνωσία και να αναπτύσσουν την ικανότητα αυτοδιδασκαλίας τους καθ' όλη τη διάρκεια της μαθησιακής διαδικασίας. Διαφοροποιούν τις μορφές οργάνωσης της διδασκαλίας, διασφαλίζουν την ελκυστικότητα, την αποτελεσματικότητα, την καταλληλότητα στις σχολικές συνθήκες, δημιουργούν ενδιαφέρον για τη μάθηση, αναπτύσσουν ολοκληρωμένα τις ικανότητες και τις ιδιότητες των μαθητών.
Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα, οι διευθυντές και οι εκπαιδευτικοί προσαρμόζουν προληπτικά το διδακτικό περιεχόμενο και τα υλικά σύμφωνα με το αναθεωρημένο Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης στην Εγκύκλιο αριθ. 17/2025/TT-BGDDT και οργανώνουν την εφαρμογή τους με ευελιξία, σύμφωνα με τις συγκεκριμένες συνθήκες της τοποθεσίας και του εκπαιδευτικού ιδρύματος.
Αποτελεσματική εφαρμογή μεθόδων και μορφών εξετάσεων και αξιολόγησης· πλήρης και σοβαρή εφαρμογή των ισχυόντων κανονισμών σχετικά με την αξιολόγηση των μαθητών στο γενικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Συγκεκριμένα, εστίαση σε καινοτόμες μεθόδους, διαφοροποίηση μορφών εξετάσεων και αξιολόγησης προς την κατεύθυνση της ανάπτυξης των ιδιοτήτων και των ικανοτήτων των μαθητών.
Οι εξετάσεις και η αξιολόγηση πρέπει να αφορούν την πρόοδο των μαθητών, να συνδέονται με τις απαιτήσεις του προγράμματος, να είναι κατάλληλες για τα ψυχολογικά χαρακτηριστικά της ηλικίας και το γνωστικό επίπεδο των μαθητών. Οι εκπαιδευτικοί ενθαρρύνονται να ενσωματώνουν με ευελιξία μορφές αξιολόγησης, όπως προφορικές, γραπτές, πρακτικές, παρατήρησης, μαθησιακά προϊόντα, γραπτά ή διαδικτυακά τεστ, ώστε να αντικατοπτρίζουν πλήρως τη μαθησιακή διαδικασία και τα αποτελέσματα της κατάρτισης των μαθητών.
Για τα εξειδικευμένα λύκεια, ο διευθυντής καταρτίζει σχέδια διδασκαλίας, περιεχόμενο διδασκαλίας, τεστ και αξιολογεί την εφαρμογή του Προγράμματος Προηγμένης Εκπαίδευσης για εξειδικευμένα μαθήματα σύμφωνα με τις διατάξεις της Εγκυκλίου αριθ. 22/2025/TTBGDDT, με ημερομηνία 30 Σεπτεμβρίου 2025 του Υπουργού Παιδείας και Κατάρτισης , η οποία ισχύει από τις 15 Οκτωβρίου 2025.
Το σχολείο ενισχύει την αξιολόγηση κατά τη διάρκεια της μαθησιακής διαδικασίας μέσω ενός συστήματος ερωτήσεων, ασκήσεων, ομαδικών δραστηριοτήτων, μαθησιακών έργων, παρουσιάσεων, μαθησιακών χαρτοφυλακίων κ.λπ.· οργανώνει περιοδική αξιολόγηση με κατάλληλες μορφές όπως τεστ εξάσκησης, ολοκληρωμένα τεστ, δημιουργικά προϊόντα και ολοκληρωμένα έργα.
Οι δραστηριότητες αξιολόγησης πρέπει να σχεδιάζονται με σαφείς στόχους, συγκεκριμένα κριτήρια, διαφανείς οδηγίες βαθμολόγησης και προειδοποίηση για τις απαιτήσεις και τις μεθόδους εφαρμογής, ώστε οι μαθητές να μπορούν να συμμετέχουν ενεργά, εστιάζοντας στην αξιολόγηση ολοκληρωμένου εκπαιδευτικού περιεχομένου σχετικά με την προστασία του περιβάλλοντος, τη βιοποικιλότητα, την ακεραιότητα, την ασφάλεια της κυκλοφορίας, τα ανθρώπινα δικαιώματα, την ηθική σκέψη του Χο Τσι Μινχ κ.λπ., με σκοπό τη διαμόρφωση και την ανάπτυξη της πολιτικής ικανότητας, συμβάλλοντας στην ολοκληρωμένη εκπαίδευση των μαθητών.
Για το επίπεδο του δημοτικού σχολείου, οι διευθυντές εξετάζουν και αξιολογούν προληπτικά την αποτελεσματικότητα της οργάνωσης της διδασκαλίας, οργανώνουν τη διδασκαλία, την κατάρτιση και συμπληρώνουν τις γνώσεις για τους μαθητές πριν από τις εξετάσεις και την αξιολόγηση, ώστε να διασφαλίζεται η συμμόρφωση με τις απαιτήσεις κάθε τάξης, ώστε να αντικατοπτρίζονται με ακρίβεια τα μαθησιακά αποτελέσματα των μαθητών.
Για το επίπεδο του γυμνασίου, η κατασκευή του πίνακα και η προδιαγραφή των περιοδικών εξετάσεων για τα μαθήματα του γυμνασίου θα πραγματοποιηθούν σύμφωνα με την Επίσημη Αποστολή Αρ. 1246/BGDĐT-GDTrH της 4ης Απριλίου 2022 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης και το περιεχόμενο υλοποίησης της εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης. Εκτός από την παραπάνω αποστολή, εκπαιδευτικοί σε διάφορα εκπαιδευτικά ιδρύματα έχουν συμμετάσχει σε μαθήματα εκπαίδευσης και καθοδήγησης σχετικά με τις εξετάσεις και την αξιολόγηση που διοργανώθηκαν από εξωτερικούς οργανισμούς και μονάδες. Η συμμετοχή σε αυτά τα μαθήματα εκπαίδευσης είναι μόνο για αναφορά και δεν θα πρέπει να χρησιμοποιηθεί ως βάση για την κατασκευή του πίνακα και την προδιαγραφή των περιοδικών εξετάσεων χωρίς έγγραφα καθοδήγησης από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης.
Για τα μαθήματα που αξιολογούνται με σχόλια σε συνδυασμό με αξιολόγηση με βαθμολογίες σε επίπεδο λυκείου, οι εκπαιδευτικοί αναπτύσσουν πίνακες, προδιαγραφές, ερωτήσεις εξετάσεων και οδηγίες περιοδικής βαθμολόγησης που διασφαλίζουν τις επαγγελματικές και τεχνικές απαιτήσεις, είναι ευέλικτα, ήπια, κατάλληλα και αντικατοπτρίζουν πλήρως τη μαθησιακή διαδικασία των μαθητών.
Οι διευθυντές των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων καταρτίζουν προληπτικά σχέδια για ενδιάμεσες και τελικές εξετάσεις και αξιολογήσεις και επανεξετάζουν και αξιολογούν τα μαθήματα και την εκπαίδευση κατά τη διάρκεια των καλοκαιρινών διακοπών σύμφωνα με το χρονοδιάγραμμα του σχολικού έτους 2025-2026.
Το περιεχόμενο των τεστ και των αξιολογήσεων σχετίζεται στενά με τις απαιτήσεις του προγράμματος και δεν υπερβαίνει αυτές. Οι ενδιάμεσες και τελικές εξετάσεις συντονίζονται ευέλικτα μεταξύ μαθημάτων και επιπέδων, έτσι ώστε οι εξετάσεις να μην συγκεντρώνονται ταυτόχρονα, προκαλώντας δυσκολίες στους μαθητές.
Βιετ Ντονγκ - Νγκοκ Θατς
Πηγή: https://baotayninh.vn/viec-kiem-tra-danh-gia-phai-vi-su-tien-bo-cua-nguoi-hoc-a194340.html
Σχόλιο (0)