Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζητά τη γνώμη του κοινού σχετικά με το σχέδιο εγκυκλίου που τροποποιεί και συμπληρώνει ορισμένα άρθρα των κανονισμών εισαγωγής σε πανεπιστήμια και κολέγια για την Προσχολική Εκπαίδευση , συμπεριλαμβανομένου του περιεχομένου των ποσοστώσεων πρόωρης εισαγωγής που ορίζονται από τα ιδρύματα κατάρτισης, αλλά δεν υπερβαίνουν το 20% της ποσόστωσης κάθε ειδικότητας κατάρτισης και ομάδας ειδικοτήτων.

Πρόσφατα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης διοργάνωσε συζήτηση με εμπειρογνώμονες, εκπροσώπους ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης για να ακούσει τις απόψεις κατά τη διαδικασία ολοκλήρωσης του σχεδίου.

_DSC9991.JPG
Κα Vuong Huong Giang, Αναπληρώτρια Διευθύντρια του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Ανόι. Φωτογραφία: Tran Hiep

Η κα Vuong Huong Giang, Αναπληρώτρια Διευθύντρια του Τμήματος Παιδείας και Κατάρτισης του Ανόι, δήλωσε ότι το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης συμφωνεί με τους κανονισμούς σχετικά με τις ποσοστώσεις πρόωρης εισαγωγής στα πανεπιστήμια και τους κανονισμούς σχετικά με τις βαθμολογίες αναφοράς πρόωρης εισαγωγής (μετά από ισοδύναμη μετατροπή) που δεν πρέπει να είναι χαμηλότερες από τις βαθμολογίες αναφοράς του γύρου εισαγωγής σύμφωνα με το γενικό σχέδιο.

Ο λόγος, σύμφωνα με την κα Giang, είναι ότι τα τελευταία χρόνια, κατά την εφαρμογή της υποστήριξης για τους υποψηφίους για συμμετοχή σε διαδικασίες πρόωρης εισαγωγής, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Ανόι έχει εντοπίσει ορισμένες ελλείψεις. Συγκεκριμένα, για να ληφθούν υπόψη για πρόωρη εισαγωγή σε πανεπιστήμια και κολέγια, πολλοί υποψήφιοι εγγράφουν πολλά προφίλ σε ιδρύματα κατάρτισης, με αποτέλεσμα τα λύκεια να αφιερώνουν χρόνο και προσπάθεια για να αντιγράψουν τις αναλυτικές βαθμολογίες και να επιβεβαιώσουν τα προφίλ, ενώ αυτή είναι η ώρα αιχμής των εξετάσεων αποφοίτησης του λυκείου.

Επιπλέον, μετά την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων εισαγωγής, οι υποψήφιοι δεν έχουν τη νοοτροπία να συνεχίσουν τις σπουδές τους, επειδή χρειάζεται μόνο να αποφοιτήσουν από το λύκειο. Αυτό επηρεάζει τη συνολική ποιότητα των εξετάσεων και τη νοοτροπία αξιολόγησης των άλλων υποψηφίων.

«Πιστεύουμε ότι η ρύθμιση των ποσοστώσεων πρόωρης εισαγωγής και των βαθμολογιών των προτύπων εισαγωγής διασφαλίζει την ισότητα μεταξύ των υποψηφίων στους γύρους εισαγωγής και μειώνει τα προαναφερθέντα προβλήματα», δήλωσε η κα. Giang.

Ο εκπρόσωπος του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης του Ανόι συμφώνησε επίσης με τον κανονισμό ότι η εξέταση των αναλυτικών βαθμολογιών πρέπει να χρησιμοποιεί τα αποτελέσματα ολόκληρου του έτους σπουδών των υποψηφίων στη 12η τάξη. «Αυτό διασφαλίζει μια ολοκληρωμένη αξιολόγηση των γνώσεων των υποψηφίων σε όλο το λύκειο και αποφεύγει το φαινόμενο της μονόπλευρης μελέτης ή της μη μελέτης ορισμένων θεμάτων στο δεύτερο εξάμηνο της 12ης τάξης, όταν οι μαθητές επικεντρώνονται μόνο στη μελέτη θεμάτων για τις απολυτήριες εξετάσεις», δήλωσε η κα Giang.

_DSC9923.JPG
Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. Nguyen Dao Tung, Διευθυντής της Ακαδημίας Οικονομικών. Φωτογραφία: Tran Hiep

Επίσης, σχετικά με το ζήτημα της πρόωρης εισαγωγής, ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Nguyen Dao Tung, Διευθυντής της Ακαδημίας Οικονομικών, δήλωσε ότι όλα τα πανεπιστήμια και οι ακαδημίες που διεξάγουν πρόωρες εισαγωγές θα προκαλέσουν χάος στα λύκεια, λόγω του μεγάλου αριθμού επιβεβαιώσεων. Επιπλέον, όταν είναι επιλέξιμοι για πρόωρη εισαγωγή, οι μαθητές δεν ενδιαφέρονται να σπουδάσουν στο δεύτερο εξάμηνο της 12ης τάξης. Η Ακαδημία Οικονομικών δεν εφαρμόζει την πρόωρη εισαγωγή.

Εκπρόσωποι της Ακαδημίας Οικονομικών υποστηρίζουν επίσης την εισαγωγή βάσει αναλυτικών βαθμολογιών που πρέπει να χρησιμοποιούν τα μαθησιακά αποτελέσματα ολόκληρης της 12ης τάξης.

«Υπάρχουν σχολεία που «ανταγωνίζονται» στις εισαγωγές λαμβάνοντας υπόψη μόνο τα ακαδημαϊκά αποτελέσματα των μαθητών σε 5 εξάμηνα (ολόκληρο το έτος των τάξεων 10, 11 και το εξάμηνο 1 της 12ης τάξης), επομένως υπάρχουν ιστορίες μαθητών που δεν επικεντρώνονται στη μελέτη στο εξάμηνο 2 μετά το Tet. Μέσω της διαδικασίας διαβούλευσης για τις εισαγωγές, απευθυνόμενος σε τοπικές αρχές και σχολεία, έχω παρατηρήσει και συζητήσει αυτό το πρόβλημα. Πιστεύουμε ότι ο ανταγωνισμός στο πανεπιστήμιο δεν πρέπει να προκαλεί αναστάτωση στο επίπεδο του λυκείου», δήλωσε ο κ. Tung.

_DSC9846.JPG
Ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης, Χοάνγκ Μινχ Σον, μοιράστηκε πληροφορίες στο σεμινάριο. Φωτογραφία: Tran Hiep

Ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Χοάνγκ Μινχ Σον δήλωσε ότι είναι απαραίτητο να αναγνωριστεί και να γίνουν προσαρμογές στην «πρόωρη εισαγωγή» για να διασφαλιστεί η δίκαιη μεταχείριση όλων των υποψηφίων.

«Αυτός είναι ένας διαγωνισμός. Είναι εντάξει να υποβάλουμε μόνο μία αίτηση; Η έγκαιρη υποβολή αιτήσεων στα σχολεία είναι επίσης δύσκολη, επειδή κάθε σχολείο έχει διαφορετικό τρόπο υποβολής αιτήσεων, απαιτήσεων και διαδικασιών. Κάνουμε τους ανθρώπους και τους μαθητές να υποφέρουν. Πιστεύουμε ότι αυτό είναι καλό για τα σχολεία όταν είναι προνοητικά, οι μαθητές που έχουν την ευκαιρία να γίνουν δεκτοί νωρίς θα αισθάνονται ασφαλείς, αλλά στην πραγματικότητα, οι μαθητές πρέπει πάντα να σκέφτονται και να ανησυχούν για τον χρόνο και τα έγγραφα εισαγωγής. Αυτό είναι ένα πολύ ακατάλληλο πρόβλημα. Επειδή η πίεση στους μαθητές δεν μειώνεται, μάλιστα αυξάνεται», δήλωσε ο κ. Σον.

Επιβεβαιώνοντας ότι οι εισαγωγές σε πανεπιστήμια και κολέγια έχουν μεγάλο αντίκτυπο στη μαθησιακή διαδικασία σε επίπεδο λυκείου, ο κ. Σον είπε ότι η ύπαρξη αυστηρότερων κανονισμών (εάν χρησιμοποιούνται αναλυτικές βαθμολογίες για την εισαγωγή, απαιτούνται τα μαθησιακά αποτελέσματα ολόκληρης της 12ης τάξης) στοχεύει επίσης στη διασφάλιση της δικαιοσύνης για τους υποψηφίους. Αν ληφθούν υπόψη μόνο 5 εξάμηνα σε επίπεδο λυκείου, η αγνόηση του δεύτερου εξαμήνου της 12ης τάξης θα κάνει πολλούς μαθητές υποκειμενικούς και δεν θα επικεντρωθούν στην καλή μελέτη σε όλα τα μαθήματα. Αυτό θα είναι πολύ δύσκολο για αυτούς όταν εισέλθουν στο πανεπιστήμιο αργότερα.

«Επιπλέον, πρέπει να μετρήσουμε την ικανότητα και τη μαθησιακή ικανότητα των υποψηφίων ώστε να ταιριάζουν και να πληρούν τις απαιτήσεις κάθε κλάδου/προγράμματος κατάρτισης. Πρέπει να καθορίσουμε την οπτική γωνία για το πώς να απλοποιήσουμε τη διαδικασία εισαγωγής, καθιστώντας την όσο το δυνατόν πιο βολική για τα σχολεία χωρίς να παραβιάζουμε τις γενικές αρχές της εκπαίδευσης, οι οποίες είναι η δικαιοσύνη, η ισότητα και η ποιότητα», δήλωσε ο Υφυπουργός Σον.

Σύμφωνα με τον Υφυπουργό Παιδείας και Κατάρτισης, το προσχέδιο δεν είναι τελικό, αλλά έχει νέα σημεία για να ξεπεραστούν ορισμένες ελλείψεις. Η υπερβολική δαπάνη χρόνου και πόρων για την πρόωρη εισαγωγή θα έχει αρνητικό αντίκτυπο στη γενική εκπαίδευση.

Υπουργείο Παιδείας: «Αυστηροποίηση» της πρόωρης εισαγωγής για τη διασφάλιση δίκαιης μεταχείρισης των υποψηφίων

Υπουργείο Παιδείας: «Αυστηροποίηση» της πρόωρης εισαγωγής για τη διασφάλιση δίκαιης μεταχείρισης των υποψηφίων

Ένας εκπρόσωπος του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε ότι αναμένεται ότι το ποσοστό πρόωρης εισαγωγής δεν θα υπερβαίνει το 20% του ποσοστού για κάθε κατεύθυνση κατάρτισης και ομάδα κατευθύνσεων, προκειμένου να διασφαλιστεί η δίκαιη μεταχείριση των υποψηφίων.