4 recomendaciones sobre la innovación en libros de texto

Es bien sabido que los libros de texto son publicaciones educativas oficiales que proporcionan conocimientos y habilidades básicas según los requisitos del programa educativo y se utilizan como material de enseñanza y aprendizaje estándar y sistemático en las escuelas. Los libros de texto son elaborados por expertos y especialistas en educación, y posteriormente aprobados y puestos en uso por las agencias de gestión educativa.

De hecho, desde el nacimiento de la República Democrática de Vietnam (2 de septiembre de 1945), el presidente Ho Chi Minh prestó especial atención a la educación y la formación en general, y a los libros de texto en particular. Según su concepción, los libros de texto deben ser documentos oficiales del sistema educativo nacional. El contenido debe ser estandarizado, en armonía con los estándares internacionales y nacionales. El presidente Ho prestó especial atención a la historia. «Nuestro pueblo debe conocer nuestra historia». Conocer «nuestra historia» significa conocer nuestros orígenes, conocer la tradición de lucha para defender el país, conocer la esencia de la cultura vietnamita...

Comprendiendo el pensamiento del tío Ho, antes y después de la reunificación del país (30 de abril de 1975), los libros de texto para todos los niveles de educación fueron unificados en todo el país; compilados y censurados de manera estricta y científica ; contribuyendo a crear una base sólida de conocimiento y cultura para generaciones de enseñanza y aprendizaje, asegurando al mismo tiempo la identidad cultural nacional y siendo consistente con el nivel de conocimiento internacional.

Sin embargo, hubo un período en el que, al implementar la política de reforma integral de la educación y la formación profesional, el sistema educativo de nuestro país experimentó numerosos cambios, como una espiral de cambios, incluyendo la elaboración de libros de texto. A partir de documentos nacionales oficiales, los libros de texto se asignaban a las localidades para que los elaboraran a su antojo. La selección de contenidos también era arbitraria. Por lo tanto, hubo acontecimientos históricos especialmente importantes que fueron olvidados, o se olvidaron intencionalmente, o la evaluación de figuras históricas generó controversia en los círculos históricos, educativos y sociales.

Al entrar en una nueva era, la era de la construcción de un país próspero y fuerte, nuestro Partido aboga por la "reorganización de la educación y la formación" para preservar la identidad nacional y la integración internacional. Junto con la innovación en los exámenes y los procesos educativos, también se innovan los libros de texto.

Para implementar la innovación en libros de texto, de acuerdo con la Resolución 71-NQ/TW del 22 de agosto de 2025 del Politburó, es necesario garantizar la provisión de un conjunto unificado de libros de texto a nivel nacional, con el objetivo de proporcionar libros de texto gratuitos a todos los estudiantes para 2030. Recomendamos:

En primer lugar, debe haber un punto de vista y una política unificados sobre la compilación y publicación de libros de texto, en la dirección de: documentos oficiales, popularizados en todo el país; compilados y estrictamente censurados.

En segundo lugar, es necesario que exista un comité compilador de libros de texto formado por directivos y expertos dedicados, experimentados, objetivos y honestos.

En tercer lugar, fortalecer el papel del liderazgo estatal y la gestión de los libros de texto, evitar errores en la política y la cultura, especialmente en las materias de historia, geografía, educación cívica, etc.

En cuarto lugar, es necesario inspeccionar y controlar estrictamente la compilación y publicación de libros de texto para evitar la especulación y los intereses grupales.

Fuente: https://nld.com.vn/4-kien-nghi-ve-doi-moi-sach-giao-khoa-196250924180032541.htm