4 recomendaciones sobre la innovación en los libros de texto

Es sabido que los libros de texto son publicaciones educativas oficiales que proporcionan conocimientos y habilidades básicas según los requisitos del programa educativo, y se utilizan como materiales didácticos estándar y sistemáticos en las escuelas. Los libros de texto son elaborados por expertos y especialistas en educación, y posteriormente aprobados y puestos en práctica por las autoridades educativas.

De hecho, desde el nacimiento de la República Democrática de Vietnam (2 de septiembre de 1945), el presidente Ho Chi Minh prestó especial atención a la educación y la formación en general, y a los libros de texto en particular. Según su concepción, los libros de texto debían ser documentos oficiales del sistema educativo nacional. Su contenido debía estar estandarizado, en consonancia con los estándares internacionales y nacionales. El tío Ho dedicó especial atención a la asignatura de historia: «Nuestro pueblo debe conocer su historia». Conocer «nuestra historia» significa conocer nuestros orígenes, conocer la tradición de luchar para defender el país, conocer la esencia de la cultura vietnamita…

Comprendiendo el pensamiento del tío Ho, antes y después de la reunificación del país (30 de abril de 1975), los libros de texto para todos los niveles educativos se unificaron a nivel nacional; se compilaron y censuraron de manera estricta y científica ; contribuyendo a crear una base sólida de conocimiento y cultura para generaciones de enseñanza y aprendizaje, garantizando la identidad cultural nacional y siendo coherentes con el nivel de conocimiento internacional.

Sin embargo, hubo un período en el que, al implementar la política de reforma integral de la educación y la formación profesional, el sistema educativo de nuestro país experimentó numerosos cambios, como la elaboración de los libros de texto. A partir de documentos nacionales oficiales, los libros de texto se asignaban a las localidades para su compilación arbitraria. La selección de contenidos también era arbitraria. Por consiguiente, algunos acontecimientos históricos de especial importancia fueron olvidados, ya sea de forma deliberada o no; o bien, la valoración de figuras históricas generó controversia en los ámbitos histórico, educativo y social.

Entrando en una nueva era —la era del esfuerzo por construir un país próspero y fuerte— nuestro Partido aboga por la «reorganización de la educación y la formación» para preservar la identidad nacional y la integración internacional. Junto con la innovación en los exámenes y los procesos educativos, también se están innovando los libros de texto.

Para implementar la innovación en los libros de texto, en consonancia con la Resolución 71-NQ/TW del 22 de agosto de 2025 del Politburó, es necesario "garantizar la provisión de un conjunto unificado de libros de texto a nivel nacional, procurando que todos los estudiantes tengan acceso gratuito a ellos para 2030". Recomendamos:

En primer lugar, debería existir un punto de vista y una política unificados sobre la compilación y publicación de libros de texto, en la dirección de: documentos oficiales, popularizados a nivel nacional; compilados y estrictamente censurados.

En segundo lugar, es necesario contar con un comité de compilación de libros de texto integrado por gerentes y expertos dedicados, experimentados, objetivos y honestos.

En tercer lugar, potenciar el papel del liderazgo estatal y la gestión de los libros de texto, evitando errores políticos y culturales, especialmente en asignaturas como historia, geografía, educación cívica, etc.

En cuarto lugar, es necesario inspeccionar y controlar estrictamente la compilación y publicación de libros de texto para evitar el lucro y los intereses de grupo.

Fuente: https://nld.com.vn/4-kien-nghi-ve-doi-moi-sach-giao-khoa-196250924180032541.htm